第二单元 第1课时 十几减9【知识精研】一年级数学下册（人教版·2024）

第1课时十几减9人教版一年级数学下册学习目标重点难点新知探究课堂练习拓展延伸课堂小结1学习目标学习目标1.借助摆小棒的方法，理解十几减9的算理，培养学生的运算能力。2.通过想加算减的方法，感受加减法之间的关系，培养学生的推理能力。3.掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9。0102032重点与难点1.重点掌握十几减9的计算方法并能正确计算。2.难点理解十几减9的算理。3新课导入一、复习旧知识，做好铺垫结合小棒图说说自己的计算过程。15－4﹦11看！好多小朋友都在公园里玩，我们一起去看看都发生了哪些有趣的事情吧！二、引入问题，初步探讨算法4新知探索原来有15个气球，送出9个。1还剩几个气球？从图中你获得了哪些数学信息？谁能完整地说一说这个图的意思？要求的问题是什么？问题：还剩几个？已知：原有15个气球，送出9个。用减法计算列式为15-9表示总数表示部分求另一部分该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，再和同桌交流你的想法。=1划去9个还剩6个15-=96123456点数法：从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。15-9=

115-9=15-9=

541015-5=1010-4=66连减法：计算十几减9时，将9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。115-9=15-9=

510110-9=15+1=66破十法：计算十几减9时，先把十几分成

10

和几，然后算10

减

9

等于

1，再算

1

加几。115-9=想加算减法：计算十几减9时，想

9

加几得十几，那么十几减

9

就等于几。9+=15615-=961还剩几个气球？15-9=6（个）口答：还剩6个气球。原来有15个气球，送出9个。115－9﹦6数数摆小棒归纳总结因为9+(6)=15，所以15－9=6。15－5﹦1010－4﹦610－9＝15＋1＝6破十法想加算减平十法归纳总结5课堂练习1.用摆一摆，算一算。17-=916-=987做一做

9+4=13－9=1342.做一做9+5=14－9=14511

-

9= 12-9=19-9= 18-9=310923.可以采用点数法、破十法、连减法或想加算减法计算。做一做

4.圈一圈、算一算。17-=9814-=955.连一连。34629711-918-912-913-915-916-96拓展延伸1.算一算。17－9＋2＝ 12－9－3＝19－9－6＝ 6＋5－9＝7＋8－9＝ 18－5－9＝1044602连减和加减混合计算的计算顺序：从左到右依次计算。2.请将下列算式按结果从小到大的顺序排列。减数都是9，所以被减数越大（小），结果越大（小）。11<13<15<16<17<1811-9<13-9<15-9<16-9<17-9<18-93.下面有10面

，在下面相邻两面之间各插一面。一共可以插多少面？

橘色旗：口答：一共可以插9面

。10-1=9（个）间隔数=事物的总数-1。7课堂总结1.通过这节课的学习，你学会了什么？十几减9的计算方法（以15-9为例）1.点数法：一个一个地数。2.破十法：把15分成10和5。（较为常用）10-9=15＋1=63.连减法：把9分成5和4。