2025年中考语文一模猜题卷（福建省专用）含答案+解析

机密★启用前

2025年福建省中考一模猜题卷

语文

注意事项：

I.本试卷共6页，三个大题，满分150分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。

答在试卷上的答案无效。

一'积累与运用（23分）

1.根据所给信息默写相应内容。

①，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

②逝者如斯夫，。（《论语•子罕》）

③乡书何处达？o（王湾《次北固山下》）

④夕阳西下，o（马致远《天净沙•秋思》）

⑤正是江南好风景，=（杜甫《江南逢李龟年》）

⑥,水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）

⑦《行军九日思长安故园》中既表现节日思乡，也表示对百姓疾苦的关切的句子

:，。

⑧《夜上受降城闻笛》一诗中，描写边塞月夜的独特景色的句子

7H:，。

阅读下面的文字，完成小题。

打开七年级上册语文课本，在老师的一下，我们踏上—的朗读之旅。朗读《春》，我们感受

到山的langrun和小鸟—地卖弄清脆的喉咙；朗读《济南的冬天》，我们感受到zhuxu绿色的水藻

和澄清的河水；朗读《雨的四季》，我们感受到热烈ciiguMg的夏雨和温和的冬雨。

通过诵读经典课文,_使我们充分领悟了自然风光之美。

2.根据拼音写出相应的词语。

©langrun（2）zhuxu（3）cuguang

3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.引诱截然不同花枝招展

B.诱导美不胜收花枝招展

C.引诱截然不同呼朋引伴

D.诱导美不胜收呼朋引伴

4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.通过诵读经典课文，我们充分领悟了自然风光之美。

B.通过诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。

C.诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。

D.诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。

结合《朝花夕拾》相关内容，完成相应任务。

①这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于

经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一

天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领

比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得

快……”

②“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么

冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”我的父亲沉思了一会,

摇摇头。

（节选自《父亲的病》）

5.请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧……”的言行中，揣摩他的用意。

6.结合第②段对“名医”陈莲河的语言描写，请用简洁、准确的语言分析评价此人。

7.《父亲的病》一文中，作者特地详述的两位“名医”的药方有什么奇特之处？请试举一例，并说说

详述的用意。

二、阅读（67分）

阅读

除夜①作除夜宿石头驿

【唐】高适【唐】戴叔伦②

旅馆寒灯独不眠,旅馆谁相问？寒灯独可亲。

客心何事转凄然？一年将尽夜,万里未归人。

故乡今夜思千里,寥落悲前事，支离笑此身。

霜鬓明朝又一年。愁颜与衰鬓，明日又逢春。

【注释】①除夜，除夕之夜。②戴叔伦，抱有济时之志，为官治绩斐然。晚年曾被诬拿问，后

得昭雪。

8.这两首诗中不属于共同情景感受的一项是（）

A.旅馆寒灯B.游子凄悲C.苦笑酸辛D.鬓发斑白

9.两首诗的最后一句都用了“又”字，两个“又”传达了哪些共通的情感？

文言文阅读

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，

天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，

窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（《与朱元思书》吴均）

【乙】高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。

堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚

众，朱门绢殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺

去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大亘

七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予

因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？

（《极乐寺纪游》袁宗道）

【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：

车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里

指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。

10.列加点词解释不正确的一项（）

A.争高直手直指：笔直地向上，直插云天

B.等给世务者经纶：筹划、治理

C.道此入玉河道：知道

D.大可七八围打许：表示约数

11.划波浪线句子停顿正确的是（）

A.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许

B.松身鲜翠/嫩黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许

C.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼/鳞大可七八围许

D.松身/鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许

12.对甲乙两文理解不正确的一项是（）

A.【甲】文是吴均写给友人的一封信。信中创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿

佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

B.【乙】文是一篇优美的游记散文，写景由近而远，显示了一种流动性、变幻性，在流动中变

幻，在变幻中流动，使人目不暇接，心旷神怡。

C.【甲】文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。“莺飞

戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。

【乙】文以描绘景物见长，写景文字占了三分之二以上；作者把写，与叙述游览过程相结合的，

足迹所至。目力所及，辄相伴以景。

D.【甲】文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含

蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

【乙】文作者发出了身在官场不得自由的感叹，含蓄流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追

求的情怀。

13.译文中划线句子。

①横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

②极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。

阅读下面的文章，完成各小题。

田野的浪

孙道荣

①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。

②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，

谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青

春的噫亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一

棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5

月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万

株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的

起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦

浪。

③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们

不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿

水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着

风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。

④只要有风，田野里就到处有浪。

⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田填上、

荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷

野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之

上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田填，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，

层层叠叠，就是野草的浪。

⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们

就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大

T,浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从

花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。

⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶

一浪。浪到了尽头，遇到田填，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家

再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的

衔接更流畅，天衣无缝。如果田填太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不

慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘

陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。

⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如

竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独

自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没

风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼

喊。

⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心

里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，

它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才

能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，

他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。

⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又

一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那

是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走

去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。

14.阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成

15.阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。

①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞

瀑，一去不回头。

②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的

心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花

的心思。

16.阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东

和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。

■小金：热烈奔放

小东：喜悦温和

一小语：深沉坚定

17.阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，

这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。

阅读下面文字，回答问题。

不该“消失”的课间十分钟

①近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”这一话题登上热搜，引发社会广泛关注。一则视

频里，课间10分钟期间，7成左右学生不出教室，即便是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。

②不少网友表示，自己家孩子处境相似：“10分钟里拖堂2分钟、提前上课2分钟，上厕所不

跑都来不及”，“课间有老师巡查，被发现在走廊上奔跑，要扣班级分”……这些有意无意的做法，让

难得的放松只能“见缝插针”，把紧张的学习节奏直接“拉满”。调整呼吸的中场休息，何以如此紧凑？

③“二张：型，文武之道”，弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。事实上，

保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。不

管走出教室与否，在充足的、有保障的、没有压力的课间，自由活动大有裨益，既可以放松身心、

保护视力，又能够联络友谊、培养交际能力，还有助于恢复注意力、提升下一节课的学习效果。

④从学校管理的角度看，也的确有老师“有苦难言”。“学生在课间活动发生意外，家长会找学校

或老师麻烦，甚至打官司，多一事不如少一事。”这种心态，必然会对课间时间“严防死守”“一刀切”

成了简单且保险的做法。但是确保学校课间既“生动活泼”又“安全有序”，是学校教育教学的底线要

求。学校不妨在注重防范风险、排除安全隐患上多下功夫，为孩子活动提供可靠的校园环境。

⑤当然，也有不容忽视的更深层原因。有人就表示，“取消课间活动问题不大，节省出来的时间

还能多看几页书、多做几道题”。对不少老师和家长而言，“分分必争”。在他们眼里，孩子要在分数

上“争先恐后”，就要在时间上“争分夺秒”。这种观念，本质上还是教育功利性的表现。必须要明确

的，教育是一项立德树人的工程，既要注重开发智力、培育人才，也不能忽视发展身心、完善人

格。—，寄希望于靠课间十分钟来提高成绩，恐怕只会南辕北辙，最终适得其反。

⑥“听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来活动活动......”把课间10

分钟“真正”还给孩子，“让疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风”，或许这样孩子们才会跳

得更高、喊得更响、跑得更远、成长得更好。

（

18.结合选文内容，判断“一张一弛，文武之道”中“张”“弛”的意思。

19.在第⑤段空缺处，你会选择—作为道理论据，并简析理由。

A.“一鼓作气”

B.“欲速则不达”

C.“业精于勤荒于嬉（嬉：玩耍，玩乐）”

20.以下为网友留言，引发了大家的共鸣，请谈谈你的观点。

望〉早就想吐槽了，下课不让孩子们出去玩，最多

S在走廊。就这怎么多晒太阳，防控近视？

q“、确实,现在的孩子太可怜了,我小B寸候.下课

铃一响都发疯似的跑向榛场，课间十分钟不

长.但是活动的好开心

阅读

【材料一】

在人类历史以前，就有三种桥。一是河边大树，为风吹倒，横跨河上，形成现代所谓“梁桥”，梁

就是跨越的横杆。二是两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，渐渐扩大，孔上石层，磨成

圆形，形成现代所谓“拱桥”，拱就是弯曲的梁。三是一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着

它，第三个又去抱第二个，如此一个个上去连成一长串，将地上猴子甩过河，让尾巴上的猴子，抱

住对岸一棵树，这就成为一串“猿桥”，形式上就是现代所谓“悬桥”。梁桥、拱桥和悬桥是桥的三种基

本类型，所有千变万化的各种形式，都由此脱胎而来。

应当附带提一下，我国最早的桥在文字上叫作“梁”。《诗经》“亲迎于渭，造舟为梁”，这里的

梁，就是浮桥，是用船编成的，上面可以行车。这样说来，在历史记载上，我国最早的桥，就是浮

桥。

（选自茅以升《桥梁史话》）

【材料二】

“从世界桥梁建设百年趋势来看，20世纪六七十年代看欧美，七八十年代看日本，世纪之交看中

韩，而在21世纪的这20多年里，中国建桥的规模和速度可以称得上，史无前例，。”原交通部总工程

师凤懋润表示，目前我国平均每年建造新桥达两万座，凌空飞架的中国桥梁凭借复杂的技术难度震

惊了世界。

2018年10月23日，世界上最长的跨海大桥一全长55公里的港珠澳大桥正式开通。据悉，港珠

澳大桥是我国交通建设史上技术最复杂、施工难度最大、工程规模最庞大的桥梁，设计使用年限首

次采用120年标准。

“港珠澳大桥是世界上最长的钢结构桥梁，仅主体工程的主梁钢板用量就达到42万吨，相当于

10个‘鸟巢'体育场或60座埃菲尔铁塔的重量。”港珠澳大桥总设计师孟凡超表示，港珠澳大桥的高

质量建成是国家经济实力和社会发展上升到新的历史阶段的重要标志。

截至2020年年底，我国公路桥梁达91.28万座，其中特大桥6444座，不论在长江、黄河等大江

大河，还是泉州湾等海湾地区，一座座施工难度大、技术含量高、在世界桥梁建设中具有代表性的

桥梁成为闪亮的“中国名片”。

日前，全长9.5公里，主跨300米的福厦高铁安海湾跨海大桥顺利实现合龙，至此中国首条跨海

高铁一福厦高铁先后成功跨越湄洲湾、泉州湾和安海湾三个海湾，并以一系列技术创新成就了诸

多“世界之最”。

数据显示，截至今年4月底，我国高铁桥梁数量已经超过33500座，总长度近2万公里。为满

足高速铁路建设需要，我国在高铁桥梁的跨度、结构形式、新材料、施工工艺和装备等方面不断创

新突破，高铁桥梁也从跨越障碍、满足列车通行的基本功能需求，到全面解决高速铁路桥梁动力性

能、工后沉降及变形控制、行车安全性及舒适性等一系列难题。

泉州湾跨海大桥全长20.29公里，有9公里跨越泉州湾中部海域，为世界首座行车时速超过300

公里的跨海大跨斜拉桥。为了扫清列车在大桥通航孔主桥上的“限速点”，设计团队在国内外铁路斜

拉桥上首次采用了全联长钢一混结合梁，并采取了一系列气动措施，减小了复杂风环境下的风致振

动，避免了异常涡振发生，可实现高速列车在海上按350公里时速飞驰下，硬币稳立不倒。

从20世纪80年代“奋起直追”、90年代“跟踪提高”，到21世纪“创新突破”，中国在铁路桥梁尤

其是高铁桥梁上取得了系统性的创新成果，突破了一系列关键技术，形成了具有我国自主知识产权

的高铁桥梁建设技术体系。

“目前世界跨径排名前十位的悬索桥中，中国占6座；排名前十位的斜拉桥中，中国占7座；大

跨径拱桥中，重庆朝天门长江大桥以主跨552米排名第一。”风懋润表示，我国桥梁建设逐步从“中

国制造”走向“中国创造”，一座座飞架南北的中国桥也成为桥梁建设史上一座又一座技术进步、造福

民生的丰碑。

(选自《中国桥梁建设：向世界展示“中国建造”的非凡实力》，《光明日报》)

21.根据材料一，判断下列图中桥的类别，并填写在括号中。

()()

22.“大家小书”丛书，是“写给大家看的读物”，茅以升《桥梁史话》是其中一本。谈谈材料一是如何

体现“写给大家看”这一特点的。

23.材料二画线句通过哪些说明方法表达出说话者的自豪感？请作分析。

24.下表是对上述材料的梳理，从中你发现我国当今桥梁建设有哪些创新突破之处。

名称类型成就

世界上最长的跨海大桥，我国首次采用120年标准设计使

港珠澳大桥连续式梁桥

用年限

福厦高铁安海湾大

梁桥、悬桥我国首条跨海高铁，成功跨越三个海湾

桥

泉州湾跨海大桥梁桥、悬桥在国内外铁路斜拉桥上首次采用了全联长钢一混结合梁

重庆朝天门长江大

拱桥主跨552米，世界排名第一

桥

三、写作（60分）

25.阅读下面的文字，按要求作文。

成功大多是在经历多次失败的基础上获得的。啄木鸟每天会将一棵棵大树从根到梢检查一遍，

敲打一通，不停地尝试，以找到里面的虫子。试错是啄木鸟每天必须进行的工作，我们的生活、学

习亦是如此，只有挥别错的才能遇见对的，关键是要在过程中学着不放弃。

请你根据对上述材料的思考和感悟，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④不出现真实的校

名和师生名。

答案解析部分

1.峨眉山月半轮秋；不舍昼夜；归雁洛阳边；断肠人在天涯；落花时节又逢；山朗润起来了；遥怜

故园菊；应傍战场开；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜

此题中①至⑥属于记忆型默写，⑦⑧属于理解型默写；对于第⑦题，由“思乡”容易联想到《行军

九日思长安故园》的“遥怜故园菊”中“故园菊”，表达了对家乡的思念，进一步可联想到“应傍战场开”

一句，这句诗将菊花与战场联系起来，暗示了故乡正处于战火纷飞之中，流露出诗人对国家命运的

担忧和对战争中百姓疾苦的同情，故填写“遥怜故园菊，应傍战场开”；对于第⑧题，由“边塞月夜”

联想到《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。注意“峨、昼、雁、涯、朗、

怜、傍、烽、降”等字写法。

故答案为：①峨眉山月半轮秋；

②不舍昼夜；

③归雁洛阳边；

④断肠人在天涯；

⑤落花时节又逢；

⑥山朗润起来了；

⑦遥怜故园菊；

⑧应傍战场开；

⑨回乐烽前沙似雪；

⑩受降城外月如霜。

考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类

型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2.朗润；贮蓄；粗犷

3.D

4.D

(1)本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因

此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

(2)本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判

断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

(3)本题考查病句的辨析修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是

否得当，找出病因。

2.朗润：恺ngrim明亮滋润。

贮蓄：zhuX、储存，积聚。

粗犷：cuguAng粗豪；豪放。

故答案为：①朗润；②贮蓄；③粗犷。

3.第一空，引诱：诱导，今多指引人做坏事。

诱导：劝诱教导；引导。

这里指老师的引导，故选“诱导”；

第二空，

截然不同：形容两件事物毫无共同之处。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

这里指七年级上册语文课本中有很多优美课文可以朗读，让人一时接受不完，故选“美不胜收”；

第三空，

花枝招展：①形容妇女打扮得十分艳丽。②比喻姿态优美。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。弓I：牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。

这里小鸟发出清脆的叫声招呼同伴，故选“呼朋引伴

故答案为：D„

4.成分残缺；划线句子中“通过”“使”导致句子缺少主语，故可删去“通过”或“使”。搭配不当；“领

悟”与“自然风光之美”动宾不搭配，把“领悟”改为“领略”。

故D正确；

故答案为：D„

5.这位“名医”推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”的父亲，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身；

强调“病是不要紧……”，是为了稳住家属，逃避病人逐渐病重的责任，维护自己的名誉。

6.陈莲河知道自己无法医治好“我”的父亲，就推托是“前世的事”，借迷信来搪塞，可见他医术不

精，是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活，是一个十足的骗子。

7.经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。（任举一例，1分）用意：“经

霜三年”“原配”等详细叙述突出了药方的荒谬可笑，这对父亲的病没有一点疗效，还害得作者一家人

东奔西走，到头来白忙一场，揭示了所谓“名医”故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈

的讽刺意味。

(1)本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，

然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。

(2)本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来

提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。

(3)本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的

阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做

好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相

关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和

训练。

5.“言外之意”指话语里暗含的、没有直接说出的意思。俗话说“锣鼓听声，听话听音。’‘听话要听出

对方所言的话中话或深刻含意。从“极其诚恳地说”“我所有的学问，都用尽了”“这里还有一位陈莲河

先生，本领比我高”可以看出，这位“名医”知道自己已经无法治愈“我”的父亲，故意说陈莲河的本领

比我高，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。这位“名医”在走之前强调“病是不要紧的……”，表面上是

宽慰“我”及家人，其实是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。

故答案为：这位“名医”推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”的父亲，想拉陈莲河来替罪，让自己

脱身；强调“病是不要紧……”，是为了稳住家属，逃避病人逐渐病重的责任，维护自己的名誉。

6.分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文

中直接摘取对人物的评价性词语。从陈莲河的语言“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆…。医能

医病，不能医命，对不对？自热，这也许是前世的事..…"可以看出，他知道自己无法医治好“我”的父

亲，但

是又不想毁了自己“名医”的招牌，于是推托是“前世的事”，借迷信来搪塞。这是一个是非不分，只顾

行骗谋财，不顾病人死活的庸医，更是一个十足的骗子。

故答案为：陈莲河知道自己无法医治好“我”的父亲，就推托是“前世的事”，借迷信来搪塞，可见他医

术不精，是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活，是一个十足的骗子。

7.根据名著内容可知，两位“名医”给病人开了很多稀奇古怪的药方，比如：经霜三年的甘蔗；药引

是蟋蟀一对，必须是原配：平地木十株等。通过这些很难找到的稀奇古怪的偏方，让病人及家人误

以为是神丹妙药，一番折腾之后，病人仍然不见效果。表面上让人以为这些人是“名医”，知道的方

法很多。如果连“名医”的偏方都医不好，那病人真的是无药可救了。实际上他们是在故弄玄虚，既

搞得家人东奔西走到头来白忙一场，又延误了病人的病情。因此，作者这样写的用意是：揭示了所

谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈的讽刺意味。

故答案为：经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。(任举一例，1分)用

意：“经霜三年”“原配”等详细叙述突出了药方的荒谬可笑，这对父亲的病没有一点疗效，还害得作者

一家人东奔西走，到头来白忙一场，揭示了所谓“名医”故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具

有强烈的讽刺意味。

8.C

9.岁月无情、年华老去，一事无成的悲哀；思乡念亲却难以归家的无奈；对前途渺茫的无尽感慨。

(1)本题考查诗歌内容理解。理解诗歌内容的时候一定要结合诗歌的写作背景以及作者的思想感情

正确理解。

(2)本题考查炼字的能力。做此类首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要

把字放在语言环境中理解分析表情达意的作用。

译文：

除夕

我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？

故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；

我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。

除夜宿石头驿

在这寂寞的旅店中有谁来看望慰问，只有一盏冷清的孤灯与人相伴相亲。

今夜是一年中的最后一个夜晚，我还在万里之外作客飘零未能回转家门。

回首前尘竟是一事无成，令人感到悲凉伤心；孤独的我只有苦笑与酸辛。

愁苦使我容颜变老，白发爬满双鬓，在一片叹息声中又迎来了一个新春。

8.A：高适《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠”；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“旅馆谁相问？寒灯独可

亲”。两首诗都提到了“旅馆寒灯”，属于共同情景感受；

B：高适《除夜作》：“客心何事转凄然？"；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“一年将尽夜，万里未归人”。

两首诗都表达了游子的凄悲之情，属于共同情景感受；

C：高适《除夜作》：没有提到“苦笑酸辛”；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“支离笑此身”。只有戴叔伦的

诗提到了“苦笑酸辛”，不属于共同情景感受。

D：高适《除夜作》：“霜鬓明朝又一年"；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“愁颜与衰鬓”。两首诗都提到了

“鬓发斑白”，属于共同情景感受。

故答案为：Co

9.依据对“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”的意思理解可知，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年

了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发。这三、

四两句是对一、二两句的回答，说明了“独不眠”和“转凄然”的原因一是思乡心切，二是伤老大无成，

岁月无情。再依据对“愁颜与衰鬓，明日又逢春”的意思理解可知，“又”字抒发了作者在愁苦叹息中又

迎来了一个新春。表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运，透露出人生迟

暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。

故答案为：岁月无情、年华老去，一事无成的悲哀；思乡念亲却难以归家的无奈；对前途渺茫的无

尽感慨。

10.C

11.A

12.C

13.①略②极乐寺离高梁桥三里，到极乐寺的路也很好，骑马走在绿荫中，仿佛头上张着一把伞。

(1)本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字

典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达

到快、准、稳地解答题目。

(2)本题考查学生的文言文断句能力。文言文断句有六大技巧，可从名词、动词、虚词、特殊句

式、修辞方法和对话标志划分句子停顿。大家在做题时可有意识地标记出这些特征点，同时反复进

行强化训练，做好复盘，才是有效掌握。

(3)本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类

题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得

出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于

绝对化等。

(4)本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意

重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

参考例文

【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的

意愿，时而向东，时而向西。

从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。

水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以

看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着

向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水

冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿

不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；

看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即

使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。

【乙】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一

般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨

树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多

长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几

处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风

景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，

斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。空闲时节，我曾经和

黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为

是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官

职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？

10.A.争着向高处和远处伸展，笔直地指向天空。直指：笔直地向上，直插云天；

B.治理政务的人。经纶：筹划、治理；

C.经过此地流入河里。道：经过；

D.某个物体的直径或周长大约有七八围。许：表示约数。

故答案为：C

11.松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）

粗。“松身鲜翠嫩黄”写松树的颜色，“斑剥若大鱼鳞”比喻句，“大可七八围许”写松树的粗壮，由此分

析，应这样断句：松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。

故答案为：A

12.A、B、D正确；

C.“是作者的所见所感”理解错误。“驾飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句并非直接描

绘山水景物，而是通过人的感受来反衬山水之美，这是作者观赏美景中油然而生的联想，借景言

志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。

故答案为：C

13.(1)柯：树木的枝干；上：方位名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像；疏

条：稀疏的小枝；交映：互相遮掩；交：相互；见：看见；日：太阳，阳光。横斜的树枝在上面遮

蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

(2)去：距离；可：大约；亦：也；若：像；盖：伞；张盖：打伞。极乐寺离桥大约三里路，道路

很好走，骑马在绿荫中行走，两旁的大树就像张开的伞盖一样。

故答案为：(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩

映，有时可以见到阳光。

(2)极乐寺离桥大约三里路，道路很好走，骑马在绿荫中行走，两旁的大树就像张开的伞盖一样。

14.①奔涌、翻滚；③有分寸，含蓄；④烟浪

15.①运用了比喻(拟人)的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表

达了作者对平地上的浪的赞美之情。

或者：②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上

每一个植物的心思，表达了对农人的赞美之情。

16.我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的

浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动态

感，应该用热烈奔放的朗读基调。

或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多

用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。

17.不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田野的浪

与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内容。②

总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。

(1)本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中

找到对应句，整合语言，简要概括浪的类型及特点即可。

(2)本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表

现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

(3)本题考查朗读基调。通读全文，理解文章大意。在第七段中找到描写句、作者评价句、情感

句、其他人看法等，综合分析归纳作者对浪的情感态度，分析对应的朗读基调即可。

(4)本题考查句子表达效果。可以从语言表达和内容、结构上看。从语言表达上，其实就是这句话

内容上写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全

文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

14.在文中找到对应句分析归纳即可。

②麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万

株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。

⑤野草也能浪。即草浪

⑥野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪。

⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷

炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了。即烟浪

故答案为：①奔涌、翻滚；③有分寸，含蓄；④烟浪

15.①浪从高处兴起，往下奔泻，拟人。犹如飞瀑，写了浪在遇到斜坡、丘陵时非常凶猛、壮烈，

表达了作者对平地上的浪的赞美之情。

②天天和庄稼打交道的农人，偶尔下乡看风景的城里人，对比。写了只有天天和庄稼打交道的农

人，才能够看懂田野上植物的心思，表达了对农人的赞美之情。

故答案为：①运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特

点，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。

②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一个

植物的心思，表达了对农人的赞美之情。

16.第七段：这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。赛跑

是激烈的、奔放的，这里写了浪的翻滚自由肆意，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。

或者：第七段：它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。翻不过去了

就换个方向，不急不恼，和谐自然。且第七段多用短句，语言简朴，适合用温和喜悦的朗读基调。

故答案为：我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地

上的浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动

态感，应该用热烈奔放的朗读基调。

或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多

用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。

17.结尾写烟浪，写了是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。农人在田野里辛苦劳作，创造美好生

活。家人在家里等待，整个幸福美满的场景。从田园到家庭，丰富文章内容，体现农村生活的真实

场景。结尾总结全文，由物及人，表达了作者对农人的赞美，升华了文章主旨。

故答案为：不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田

野的浪与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内

容。②总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。

18.张：紧张。弛：放松。

19.B

20.示例：我认为课间应该让学生充分活动，玩耍是孩子的天性，能收获快乐友谊，有助于心理健

康成长。

(1)本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申

义，同时结合具体的语境掌握分析。

(2)本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点

的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选

择。

(3)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

18.本题考查内容的理解。“一张一弛，文武之道“意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方

法；联系第③段“弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。事实上，保障课间休息或

者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求“可知，在这里用来形

容学习和休息要合理安排，有紧张的时候，也有放松的时候。所以“张“在这里指紧张、绷紧：

“弛”“指松弛、放松。

故答案为：张：紧张。弛：放松。

19.本题考查论据。根据第⑤段“当然，也有不容忽视的更深层原因。有人就表示，‘取消课间活动

问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题对不少老师和家长而言，‘分分必争”。

在他们眼里，孩子要在分数上‘争先恐后'，就要在时间上‘争分夺秒这种观念，本质上还是教育功

利性的表现。必须要明确的，教育是一项立德树人的工程，既要注重开发智力、培育人才，也不能

忽视发展身心、完善人格”可知，本段从学校管理角度分析老师“严防死守”课间的原因，指出这种做

法违背了学校教育教学底线要求，学校应注重防范风险来创造可靠环境，强调不能过分追求分数而

压缩课间时间，这种急于求成的做法可能会适得其反。

A.“一鼓作气”主要说的是劲头足的问题，与文段论点不符；

B.“欲速则不达”意思是想求快速，反而不能达到目的，正好符合文段想要表达的不能过于功利地追求

成绩而忽视了其他方面的道理；

C.“业精于勤荒于嬉“强调的是勤奋和玩乐的关系，也不太契合文段关于教育功利性的论述。

故答案为：B

20.本题考查谈看法。本题要围绕“课间十分钟是否要让学生活动”这一问题，要先表明观点，可赞

同也可否定，再阐述理由即可。本题为开放性试题，言之有理即可。

故答案为：示例：我认为课间应该让学生充分活动，玩耍是孩子的天性，能收获快乐友谊，有助于

心理健康成长。

21.①浮桥；②梁桥

22.说明条理清晰，如介绍三种桥的基本类型，用“一是”“二是”“三是”分述；语言通俗易懂，如介绍

“悬桥”，用的是猴子过河的例子，直观形象。

23.列举“42万吨”这一数字，具体准确地表明港珠澳大桥仅主体工程的主梁钢板用量之大；通过“10

个，鸟巢，体育场”“60座埃菲尔铁塔”进行重量上的类比，更直观地写出港珠澳大桥的规模之大。通过

这些具体体现该桥堪称世界之最，自豪之情溢于言表。

24.中国当今桥梁建设在三种基本类型基础上，有不同形式的创新组合；设计使用年限越来越长、

跨度越来越大、不断采用新的结构材料等，建设成就举世震惊。

(1)本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点

等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。

(2)本题考查对说明文写作特点的分析。分析说明文写作特点，可从四方面入手：一是内容，明确

说明对象与主题，核查知识表述是否科学精准；二是结构，留意整体架构是总分、分总还是别的形

式，也要看段落过渡是否自然；三是语言，兼具准确严密、简洁明了，有的还讲究生动形象；四是

说明方法，看常用方法有无巧妙运用，以及它们起到的清晰表意、增强说服力的作用。

(3)本题考查对说明方法的理解和在表情达意方面的作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引

用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。

说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解，同时也可以表达作者的赞叹、

自豪等感情。

(4)本题考查图文转换的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等

有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。

图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根

据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

21.①根据图示可知，该桥与材料一的表述“《诗经》’亲迎于渭，造舟为梁，，这里的梁，就是浮

桥，是用船编成的，上面可以行车。这样说来，在历史记载上，我国最早的桥，就是浮桥”相近，因

此应为浮桥。

②根据图示可知，该桥横跨河上，应为梁桥。

故答案为：①浮桥；②梁桥。

22.根据“在人类历史以前，就有三种桥。一是河边大树……二是两山间有瀑布，中为石脊所阻……

三是一群猴子过河……”可知，用“一是”“二是”“三是”分述三种桥的基本类型，说明条理清晰；根