2025年中考语文总复习《古诗词曲鉴赏要点》教材知识梳理

古诗词曲鉴赏要点

I七年级上册I.

1.观沧海（东汉末•曹操）

诗词呈现理解鉴赏

炼字：“观”字统领全文，是诗的线索，下文由“观”

东临碣石，以观沧海。

字展开，写登山所见。

手法：描写海水和山岛。动静结合，相互映衬，显示

水何澹澹，山岛竦峙。

了大海的辽阔和威严。

炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。

树木丛生，百草丰茂。

手法：草木是静态，洪波是动态。一静一动，显示了

秋风萧瑟，洪波涌起。

大海的惊人力量和宏伟气象。

旦月之红，若出其史;

手法：虚景描写，借助奇特的想象、大胆的夸张，写

星汉灿雉，若出送里

出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。

幸甚至哉，歌以咏志。

主旨：本诗借景抒情，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建

功立业的远大抱负。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐•李白）

诗词呈现理解鉴赏

手法：寓情于景，“杨花”“子规”两种意象，点明时

杨花落尽子规啼，

令是在暮春，借这两个意象烘托出凄凉悲惋的氛围，以

闻道龙标过五溪。

寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。

手法：拟人，将明月人格化，融情于景，生动地表达了

我寄愁心与明月，

诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的同情

随君直到夜郎西。

和关切。

主旨：本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬挚友的同情

和关切。

3.次北固山下（唐•王湾）

诗词呈现理解鉴赏

客路青山外，炼字：“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一

行舟绿水前。种恢宏阔大的感觉；“悬”字写出了海上孤帆行船的景象。

湖平两岸阔,手法：对偶。通过“风正一帆悬”这一小景，将平野开阔、大

风正一帆悬。江直流、波平浪静等大景表现出来（以小景传大景之神），"两岸

阔”“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。

逢月生我夜,哲理：蕴含了时序变迁、新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）

汪春△咀心的自然规律，给人以乐观、积极向上的力量。

乡书何处达？手法：用典、设问。在自问自答中，借用“鸿雁传书”的典故，

归雁洛阳边。寄托诗人的思乡之情。

主旨：本诗通过t描写冬末春初，诗人在北固山下停泊时看到的壮丽之景，抒发

了诗人浓浓的居、乡之情。

4.天净沙•秋思（元•马致远）

诗词呈现理解鉴赏

枯藤老树昏鸦，

手法：前三句用白描手法，九种事物，三个镜头，

小桥流水人家，

描绘出了一幅生动形象的深秋晚景图。

古道西风瘦马。

情感：“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个

夕阳埋下

飘零天涯的游子悲秋思乡、倦于漂泊的凄苦愁闷之

断肠人在天涯。

情。

主旨：这首小令描绘了一巾一耳苍茫萧瑟的深秋晚景图，抒发了游子的羁旅之苦和

思乡之情。

5.峨眉山月歌（唐•李白）

诗词呈现理解鉴赏

峨眉山月半轮秋，炼字：“入”和“流”两个动词构成连动句式，不仅

影入平羌江水流。描绘了月映清江的美景，还暗指秋夜行船之事。

理解：连用“清溪”“三峡”“渝州”三个地名，造

夜发清溪向三峡，

成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达

思君不见下渝州。

出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。

主旨：本诗把空间和时间统一起来，表现了诗人江行时的憧憬、喜悦和对友人

的思念之情。

6.江南逢李龟年（唐•杜甫）

诗词呈现理解鉴赏

理解：“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集

岐王宅里寻常见，

的场所，勾起人们对过往岁月的美好回忆，寄寓着诗人对

崔九堂前几度闻。

开元盛世的眷怀。

正是江南好风景，炼字：“落花”二字既含有个人身世之悲，也含有对一个

落花时节又逢君。繁华时代落幕的慨叹。

主旨：本诗表现了诗人对开元盛世的无限怀念，表达出时世之凋零丧乱与人生

凄凉飘零之感。

7.行军九日思长安故园（唐•岑参）

诗词呈现理解鉴赏

用典：化用陶渊明的典故（“白衣送酒”），写自己虽然也想

强欲登高去，勉强地按照习俗去登高饮酒，可在战乱中，没有像王弘那

无人送酒来。样的人来送酒助兴，写旅况的惆怅、凄凉，也暗寓诗题中

“行军”的特定环境。

炼字：“遥”字渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思

遥怜故园菊，

乡之切。“怜”字不仅写出诗人对故园之菊的眷恋，更写

应傍战场开。

出对菊花开在战场的怜惜之情。

主旨：本诗写重阳登高，表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的

渴望。

8.夜上受降城闻笛（唐・李益）

诗词呈现理解鉴赏

手法：“沙似雪”与“月如霜”运用比喻的修辞手法，

回乐烽前沙似雪，将烽火台前的沙漠比作积雪的荒原，将高城之外的月光

受降城外月如霜。比作深秋的寒霜，通过这寒气袭人的景象渲染了诗人愁

惨凄凉的心境。

不知何处吹芦管，炼字：“一夜”和“尽望”道出征人思乡之情的深重和

一夜征人尽望乡。急切。

主旨：本诗通过描写诗人登城时所见的月下景色，表达了征人的思乡之情。

9.秋词（其一）（唐•刘禹锡）

诗词呈现理解鉴赏

自古逢秋悲寂寥，手法：前两句运用对比的手法，将古人的悲秋和自己的

我言秋日胜春朝。颂秋进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。

晴空一鹤排云上，炼字：“排”字形象地写出了白鹤直冲云霄的气势；

便引诗情到碧霄。“引”字表现了诗人的豪迈乐观之情。

主旨：本诗热情讴歌了秋天的美好，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的

情怀。

10.夜雨寄北（唐・李商隐）

诗词呈现理解鉴赏

手法：设问点题。两个“期”一问一答，将“归期”的希

君问归期未有期，

望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思念的

巴山夜雨涨秋池。

急切与羁旅难归的愁苦之情尽显。

手法：虚实结合。诗人想象回家团聚的场景，时空交错，

何当共剪西窗烛，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未

却话巴山夜雨时。来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦，用反衬的

手法来表现孤寂的心情。

主旨：本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象，抒发了诗人

羁旅他乡的孤独凄凉和对团聚的期盼之情。

11.十一月四日风雨大作（其二）（南宋•陆游）

诗词呈现理解鉴赏

炼字：“僵”“卧”“孤”“村”四字写出诗人罢官回

僵卧孤村不自哀，

乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活状况。但“不自哀”

尚思为国戍轮台。

三字情绪急转，又现出乐观豪放之气。

手法：虚实结合。实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌，

夜阑卧听风吹雨，诗人因关心国家而形成戎马征战的梦幻，以梦境的形式

铁马冰河入梦来。再现了“戍轮台”的志向，由现实转入梦境，抒发了诗

人的报国之志和忧国忧民之情。

主旨：诗人借写风雨多，境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳

之心。

12.潼关（清末•谭嗣同）

诗词呈现理解鉴赏

终古高云簇此城，

炼字：“簇”字突出城之高，异峰突起，令人神往。

秋风吹散马蹄声。

手法："犹嫌束"''不解平”运用拟人的修辞手法，

河流大野犹嫌束，

赋予大河、群山以人的感情，表现了诗人豪迈的激情

山人潼关不解平。

和渴望追求个性解放的少年意气。

主旨：本诗描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，表现了诗人渴望冲决罗网、勇往

直前、追求个性解放的少年意气。

I七年级下册卜

13.木兰诗（《乐府诗集》）

诗词呈现理解鉴赏

唧唧复唧唧，木兰当户织。不

闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女

写法：起兴。以“唧唧复唧唧”声开篇，写

亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军

木兰停机叹息，无心织布，设置悬念。

帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷

卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长

兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，理市关鞍铸，南

市关辔头2北市关长鞭。，旦辞爷娘

写法：排比和互文。写木兰紧张地购买战马

去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

和乘马用具，渲染了战争的气氛和离家出征

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，

前紧张的准备工作。

暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但

闻燕山胡骑■鸣啾啾。

万里赴我机，关由度若飞。朔写法：前两句运用夸张的修辞手法，写出了

气传金柝，寒光照铁衣。将军百战征途之遥，表现出木兰万里奔赴战场、飞跃

死，壮士十年归。层峦的矫健身姿。最后两句运用对偶和互文

的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈

悲壮的局面。

归来见天子，天子坐明堂。塞

勋士二转，赏赐更壬强。可汗问所写法：运用对偶和夸张的修辞手法，写木兰

欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，功劳之大、天子赏赐之多。

送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿

姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊写法：运用互文的修辞手法，通过

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东圄门,“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”

坐我西图房9.瞧我理财想“―著我咀等动作，描写木兰归家后的生活细节，表现

时裳。当窗理后妻，对铁帖花黄。出木兰归家后无比喜悦的心情，也展现出她

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十柔情的一面。

二年，不知木兰是女郎。

写法：比喻。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双

对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘

兔傍地走，安能辨我是雄雌？

加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。

主旨：这首南北朝乐府民歌塑造了）K兰爱国、坚毅勇敢、不慕名利、深明大义

的巾帼英雄形象，表现了古代劳动11民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的

向往。

14.竹里馆（唐•王维）

诗词呈现理解鉴赏

写法：以动衬静。以动态的“弹琴”“长啸”来反衬竹林

独坐幽篁里，

的幽静，烘托出一种更宁静的环境，巧妙地将诗人内心的

弹琴复长啸。

淡定与自然的幽静融合在一起。

写法：拟人。诗人把明月当成陪伴自己的知己，在与自然

深林人不知，

对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美

明月来相照。

好情趣。

主旨：本诗描述了诗人在幽深的竹林中享受安宁与自在的生活，表现了淡泊的

生活态度和高雅的生活情趣。

15.春夜洛城闻笛（唐•李白）

诗词呈现理解鉴赏

谁家玉笛暗飞声，写法：夸张。“满”极写笛声传播范围之广，突出笛声

散入春风满洛城。的悠扬、夜的安静。

此夜曲中闻折柳，情感：“折柳”即《折杨柳》笛曲，内容多叙离别之情，

何人不起故园情。表达了诗人浓浓的思乡之情。

主旨：本诗抒发了诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。

16.逢入京使（唐•岑参）

诗词呈现理解鉴赏

写法：夸张。说思乡之泪怎么也擦不干，

故园东望路漫漫，

以至把两只袖子都擦湿了，表现了思念

双袖龙钟泪不干。

亲人之情。

情感：一方面表现了诗人对家乡、亲人

马上相逢无纸笔，

的思念之情，另一方面表现了诗人渴望

凭君传语报平安。

建功立业的豪迈胸襟。

主旨：本诗通过写诗人远赴边塞的途中，偶遇返京使者，抒写报国与亲情难以

两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

17.晚春（唐•韩愈）

诗词呈现理解鉴赏

写法：拟人。“知”“斗”二字赋予草木和百花以人的

草树知春不久归，

特征，形象地描绘出了晚春时节花草树木惜春争艳的场

百般红紫斗芳菲。

景。

写法：比喻、拟人。生动形象地描绘了朴实无华的杨花、

杨花榆荚无才思，榆荚仿佛也有情思，如雪花般尽情飞舞，珍惜这最后的

惟解漫天作雪飞。美好时光。诗人借此表达了要珍惜光阴、把握时机的人

生态度。

主旨：本诗运用拟人的修辞手法，写了暮春时节草木争芳斗艳的情景，表现了

诗人对春天的留恋，以及对杨花榆荚的赞许，蕴含着人们应乘时而进的哲理。

18.登幽州台歌（唐•陈子昂）

诗词呈现理解鉴赏

前不见古人，炼字：“悠悠”形容时间久远和空间广

后不见来者。大。把个人放置到无边宇宙的背景中，

念天地之悠悠，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤

独怆然而涕下！独感。

主旨：诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇、寂寞苦闷

的感情。

19.望岳（唐•杜甫）

诗词呈现理解鉴赏

岱宗夫如何？

炼字：“钟”字运用了拟人的修辞手法，写出了大自然赋予泰

齐鲁青未了。

山神奇秀丽的景色；“割”字运用夸张的修辞手法，写出了泰

造化钟神秀，

山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，炼字：“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。

决眦入归鸟。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传

会当凌绝理,神。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。

一览众山小。哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切。

主旨：本诗以“望”字写景，表现了诗人不怕苦难、敢于攀登顶峰、俯视一切

的雄心和气概。

20.登飞来峰（北宋•王安石）

诗词呈现理解鉴赏

写法：用典来直抒胸臆。“浮云”在古

飞来山上千寻塔，

代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。这

闻说鸡鸣见日升。

两句表现了诗人变法革新的政治理想

丕—遮望眼,.

和远大的抱负，以及大无畏的精神。

自缘身在量商层。

哲理：只有站得高，才能看得远。

主旨：本诗借写登高望远的感受，表现了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪

情和不畏困难、立志革新的政治抱负。

21.游山西村（南宋・陆游）

诗词呈现理解鉴赏

莫笑农家腊酒浑，炼字：“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；

丰年留客足鸡豚。“足”字表现了农家款客尽其所有的盛情。

匕重左复疑无路,哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出

柳暗花明X一村。现一个充满光明与希望的新境界。

箭鼓追随春过近,一写法：运用对偶的修辞手法，写热闹的乡俗民事。“春

衣量—里壮古风存。…社”是农家祭祀社神祈求丰年的古老节日，既表现出诗

从今若许闲乘月，人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜

拄杖无时夜叩门。爱之情。

主旨：本诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，赞扬了乡民的淳朴、好客，表

达了诗人对田园生活的热爱与向往。

22.己亥杂诗（其五）（清•龚自珍）

诗词呈现理解鉴赏

浩荡离愁白日斜，画面：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边

吟鞭东指即天涯。的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。

手法：借“落红”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广

落红丕是无情物,

胸怀。

化作春泥更妒花。

哲理：赞扬甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

主旨：本诗寓理于景，借物抒情，诗人以“落红”自比，表现了诗人虽脱离官

场，却仍关心国家前途和命运的爱国热情。

23.泊秦淮（唐・杜牧）

诗词呈现理解鉴赏

烟笼寒水月笼沙，写法：运用互文的修辞手法，将两个“笼”字联系起来，

夜泊秦淮近酒家。描绘了一幅月下河边朦胧、冷寂的画面。

写法：侧面描写，运用典故，借古讽今，借陈后主因追求

商女不知亡国恨，

荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训却醉

隔江犹唱后庭花。

生梦死的晚唐统治者。

主旨：本诗寓情于景，含蓄委婉地表达了诗人对历史前事的深刻思考和对国家

命运的无比关怀和深切忧虑。

24.贾生（唐•李商隐）

诗词呈现理解鉴赏

宣室求贤访逐臣，

写法：欲抑先扬。诗人抓住“虚前席”“问鬼神”这

贾生才调更无伦。

两处细节，托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不

可怜夜半虚前席，

顾民生的社会现实，抒发了贤士怀才不遇的感伤。

不问苍生问鬼神。

主旨：本诗是首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的

感慨。

25.过松源晨炊漆公店（其五）（南宋•杨万里）

诗词呈现理解鉴赏

莫言下岭便无难，

炼字：“赚”字带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，幽默

赚得行人错喜欢。

风趣。“放”“拦”运用拟人的修辞手法，使万山活了

政入万山围子里，

起来，形象地写出了山山相连的特点，生动富有情趣。

一山放出一山拦。

主旨：本诗通过写山行路上的感受，说明无论做什么事，都要对前进道路上的

困难做好充分的准备，不要被一时的成功所迷惑的哲理。

26.约客（南宋•赵师秀）

诗词呈现理解鉴赏

黄梅时节家家雨，炼字：“家家雨”写出了“黄梅时节”的天气特征；''处

青草池塘处处蛙。处蛙”采用以声衬静的写法，写出江南雨季的特别景致；

有约不来过夜半，“闲敲”二字通过细致的动作描写，表现了诗人候客未

闲敲棋子落灯花。至的怅惘和无奈。

主旨：本诗从季节和天气写起，写出了江南雨季的特别景致和诗人候客未至的

惆怅和无奈。

I八年级上册|

27.野望（唐•王绩）

诗词呈现理解鉴赏

东皋薄暮望，徙倚欲何依。画面：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，

树树.皆花包,一当虫唯落蟀9—都呈现着浓浓的秋意。

写法：用典，尾联借伯夷、叔齐在商灭亡后，隐

牧人驱犊返，猎马带禽归。

于首阳山，采薇而食的典故，抒发了自己对田园

相顾王桓迟，圭歌坯采薇。

生活的向往，情景交融。

主旨：本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景，遣词造句朴素自然，意境清新

恬淡，抒发了诗人惆怅、孤寂、苦闷的心绪。

28.黄鹤楼（唐・崔颜）

诗词呈现理解鉴赏

昔人已乘黄鹤去，

炼字：两个“空”字分别从空间的虚无和时间的邈远来

此地空余黄鹤楼。

写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨，体现了诗人吊古

黄鹤一去不复返，

伤今，无限怅惘的情感。

白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，

写法：以抒情作结，由景生情，形象鲜明。诗人凭栏远望，

芳草荽萋鹦鹉洲。

故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可

月暮乡关何处是？

见，表达了诗人对故乡的思念之情。

烟波江上使人愁。

主旨：本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。

29.使至塞上（唐•王维）

诗词呈现理解鉴赏

单车欲问边，

写法：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，既言

属国过居延。

事，又写景，即景抒情，传达出漂泊无定的内心感受。一''征"

征蓬出汉塞，

一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄凉中暗含悲壮。

归雁入胡天。

大溪孤烟直,炼字：“直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”写出了落

长河落且㈣。日之低之大，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。

萧关逢候骑，写法：运用典故“燕然勒石”，“燕然”，不是实指燕然山，

都护在燕然。而是代指前线，暗示前方战事取得了胜利。

主旨：本诗叙述了诗人出使边塞的所见所闻，表达了诗人由于被排挤出朝廷而

产生的孤寂之情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮之情，表现出诗人豁达

的情怀。

30.渡荆门送别（唐•李白）

诗词呈现理解鉴赏

渡远荆门外，

炼字：“随”字化静为动，表现出群山与平野的位置逐渐

来从楚国游。

变换、推移，写出空间感和流动感；“入”字写出了江水

山随平野尽，

奔腾直泻的气势。

江入大荒流。

月下飞天镜，

云生结海楼。写法：拟人。将江水人格化，不说自己思念家乡，而说家

仍怜故乡水，乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。

万里送行舟。

主旨：本诗通过写诗人远游沿途的所见景色，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，既

写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。

31.钱塘湖春行（唐•白居易）

诗词呈现理解鉴赏

孤山寺北贾亭西，炼字：“争”和“啄”两个动词描

水面初平云脚低。绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥

几处旱莺争暖树，衔草的动态场景，生动地展示了初

谁家新燕啄春泥。春的勃勃生机。

炼字：“乱”“浅”二字写出了花

乱花渐欲迷人眼，

的繁多、草的柔嫩，突出了春天生

浅草才能没马蹄。

机盎然的特点。

最爱湖东行不足，

写法：尾联直抒胸臆，表达诗人喜

绿杨阴里白沙堤。

悦的心情。

主旨：本诗描写了西湖早春的明媚,风光，抒发了诗人对西湖早春美景

的喜爱之情。

32.庭中有奇树（《古诗十九首》）

诗词呈现理解鉴赏

庭中有奇树，绿叶发华滋。炼字：“盈”字，既写出“奇树”的花

攀条折其荣，将以遗所思。香浓郁芬芳，又暗示着主人公手执花

馨香盈怀袖，路远莫致之。枝，站立了很久，表现出女子愁绪百结

此物何足贵？但感别经时。及无可奈何的心境。

主旨：本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的场景，抒发

了对远行之人深切的思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。

33.龟虽寿（东汉末•曹操）

诗词呈现理解鉴赏

写法：以神龟、腾蛇为喻，说明人的寿

神龟虽寿，犹有竟时；

命是有限的，世间万物都不是永恒存在

腾蛇乘雾，终为土灰。

的，新陈代谢是大自然的根本规律。

老骥伏杨，志在千里二

烈士暮年*世，工丕已。情感：表现了诗人老当益壮、自强不息

盈缩之期，不但在天；的意志。“壮心不已”表达了要有永不

养怡之福，可得永年。停止的理想追求和积极进取的精神。

幸甚至哉，歌以咏志。

主旨：本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗人老当益壮、积极

进取的人生态度。

34.赠从弟（其二）（东汉末•刘桢）

诗词呈现理解鉴赏

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。写法：运用对比手法，以“风声”之

风声一何盛，松枝一何劲！“盛”来衬托“松枝”之“劲”，又用

冰霜正惨凄，终岁常端正。“一何”加以咏叹，表达了诗人对松柏

岂不罹凝寒？松柏有本性。经寒风仍旧傲然挺立的赞美之情。

主旨：这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞自

守，不因外力压迫而改变本性。

35.梁甫行（三国魏•曹植）

诗词呈现理解鉴赏

八方各异气，千里殊风雨。写法：三至六句以白描的手法，直陈所

剧裁边海民，寄身于草野。见所感，毫无雕饰，如实记录了百姓流

妻子象禽兽，行止依林阻。离失所的困境；最后两句，咏叹家园荒

柴门何萧条，孤兔翔我宇。芜，通过狐兔出没的侧面描写，反衬出

家园荒芜以及人们的恐惧与凄楚。

主旨：本诗通过描述边地百姓的困苦生活，深刻地反映了百姓生活困苦不堪的

惨痛景象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

36.饮酒（其五）（东晋•陶渊明）

诗词呈现理解鉴赏

结庐在人境，

而无车马喧。

写法：三、四句运用设问的修辞手法，

问君何能尔

自问自答，回答了能在“人境”中独享

且迫也Jl偏。一

安闲是因为心情闲适，心志高远，所以

采菊东篱下，

居所也就自然会偏僻安静。

悠然见南山。

写法：七、八句运用比喻的修辞手法，

山气日夕佳，

以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，表

飞鸟相与还?一

达出诗人弃官归隐后的自在心境。

此中有真意，

欲辨已忘言。

主旨：本诗描写了诗人悠然自得的隐居生活，表达了诗人对田园生活的喜爱和

超脱世俗的高雅追求。

37.春望（唐•杜甫）

诗词呈现理解鉴赏

国破山河在，写法：以乐景衬哀情。这两句借花和鸟

城春草木深。这两种春日的美好景物来表现哀情。移

感--祖,.情于物，痛感国破家亡的苦恨，越是美

恨别鸟惊心。好的景象，越会增添内心的伤痛。抒发

烽火连三月，了诗人感时伤世的感情。

家书抵万金。写法：“抵万金”运用夸张的修辞手

白头搔更短，法，极言家书珍贵、难得，表达了诗人

浑欲不胜簪。对妻子儿女的强烈思念。

主旨：本诗描述了诗人困居长安时的所见、所感，抒发了诗人忧国伤时、念家

悲己的感情。

38.雁门太守行（唐•李贺）

诗词呈现理解鉴赏

黑云压城城欲摧，

写法：运用夸张的修辞手法，并从听觉

甲光向日金鳞开。

和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛

角走满天秋包里「

和战斗的残酷场面。

塞上趣脂凝夜紫?

半卷红旗临易水，

霜重鼓寒声不起。写法：运用“黄金台”的典故，表现了

报匿黄金金上意,――将士们誓死报效朝廷的决心。

主旨：本诗是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人用极凝练的方式概括了

战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神和忘身报国之情。

39.赤壁（唐・杜牧）

诗词呈现理解鉴赏

折戟沉沙铁未销，

写法：借用“东风”“铜雀台”的典

自将磨洗认前朝。

故，以“二乔”的命运暗示东吴的命

东风不与周郎便，

运，以小见大。

铜雀春深锁二乔。

主旨：诗人以一件古物兴起对历史的慨叹，借古讽今，抒发了对历史兴亡的感

慨，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈和抑郁不平之气。

40.渔家傲（宋•李清照）

诗词呈现理解鉴赏

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆炼字：“接”“连”二字把四垂的天

舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组

我归何处。合在一起，形成了一种浑茫无际的境

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人界。“转”“舞”二字化静为动，将词

句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给

取三山去！读者。

主旨：本词通过写梦中所见景象，展示一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的气

息，抒发了词人内心的苦闷，表现出词人对理想境界的追求和向往。

41.浣溪沙（北宋-晏殊）

诗词呈现理解鉴赏

炼字：“新”和“旧”对比，表达了景

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭

物依旧而人事全非的怅惘情思。

台。夕阳西下几时回？

哲理：一切美好的事物都必然要消逝，

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小

但消逝的同时仍然有美好事物的再现，

园香径独徘徊。

生活不会因此而变得一片虚无。

主旨：通过对往昔景物的追忆及眼前景4物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜

时之意交织融合在一起，表达了词人对光阴易逝、好景不长的感伤之情。

42.采桑子（北宋•欧阳修）

诗词呈现理解鉴赏

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草写法：从听觉和视觉两方面描写了蜿蜒

长堤，隐隐笙歌处处随。曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、

涟漪，惊起沙禽掠岸飞。淡远的春景。

主旨：本词通过对颍州西湖春景的细致』席写，表现了词人对西湖美好春景的赞

美和喜爱之情，抒发了词人惬意的情怀,

43.相见欢（宋•朱敦儒）

诗词呈现理解鉴赏

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳炼字：“乱”字概括了中原沦丧的现

垂地大江流。实；“散”字揭露出统治阶级无心抗敌

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲的心理；“几时收”的发问，既是痛切

风吹泪过扬州。的质疑，也是失望的感叹。

主旨：本词描写夕阳、大地、长江，视目际宽广，气魄宏大，苍凉浓郁，表现了

词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神,感人至深。

44.如梦令（宋•李清照）

诗词呈现理解鉴赏

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴

炼字：“争渡”连用，表达了主人公急

尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，

于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

惊起一滩鸥鹭。

主旨：这是一首忆昔词，通过记录一次驾船郊游返回的经历，表现了词人早期

生活的情趣和心境，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。

I八年级下册I

45.关雎（《诗经》）

诗词呈现理解鉴赏

写法：运用比兴手法，以关雎和鸣引出

关关雎鸠，在河之洲。

男女相思之情，切合诗意，自然流畅，

窈窕淑女，君子好逑。

显现了婉曲动人的艺术魅力。

炼字：“求”字是全篇的中心，整首诗

都在表现男子对女子的追求过程，即从

参差若菜，左右流之。

深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。

窈窕淑女，寤寐求之。

炼字：这里两个“悠”字，以感叹语气

求之不得，寤寐思服。

写出，加重了感情色彩，把长夜无眠、

悠哉悠哉，辘转反侧。

思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深

地表现出来。

写法：“参差存菜……钟鼓乐之”这几

参差苻菜，左右采之。

句用采摘行菜起兴，虚写愿望实现的欢

窈窕淑女，琴瑟友之。

乐之情，“采之”“友之”“苇

参差苻菜，左右茗之。

之”“乐之”写出了主人公对爱情的

窈窕淑女，钟鼓乐之。

执着追求。

主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情、

相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。

46.兼葭（《诗经》）

诗词呈现理解鉴赏

舞葭苍苍，白露为霜。所谓写法：以“兼葭”起兴，交代了时令、环境，

伊人，在水一方。溯涧从之，道渲染出萧索凄迷的氛围，烘托了主人公追寻

阻且长。溯游从之，宛在水中央。伊人而不得的怅惘心情。

莱葭萋萋，白露未晞。所谓