2025人教版七年级地理下册 《我们生活的大洲亚洲》 教案

教学课题第七章第一节《自然环境》第1课时世界第一大洲

教学内容亚洲的位置亚洲的范围

1.运用地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。（区域认知）

教学2.运用数据说明亚洲是世界第一大洲。（地理实践力）

目标3.能够说出亚洲的分区，并判定亚洲主要国家所在的分区。（区域认知）

4.通过对亚洲地理位置的学习，说出描述大洲位置的一般方法。（综合思维）

教学重教学重点运用地图，描述亚洲的位置，并总结亚洲是世界第一大洲1。

难点教学难点以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

播放视频《亚洲名字的由来》，激发同学观看视频，说出自己所获得的信息。

导入新课

们的学习兴趣。

引子：亚洲名称的由来学生结合视频内容，说出：亚洲的

探究一：亚洲的位置全称是“亚细亚洲”，意思是“东方

一、位置日出之地”。

1.半球位置温故知新：亚洲绝大部分地区位于

结合七上所学东西半球和南北半球划分北半球和东半球。

的相关知识，作出相应判断。温故知新：亚洲占据了亚欧大陆的

2.海陆位置大部，北、东、南三面依次濒临北

教学过程

说出亚洲所在大陆的方位，并观察周围所冰洋、太平洋和印度洋。

濒临的大洋。洲界线：以乌拉尔山脉、乌拉尔河、

找出不同方位的大洲，并回忆洲界线。大高加索山脉、土耳其海峡为界与

欧洲相邻；以苏伊士运河为界与非

洲毗连；以白令海峡为界与北美洲

隔海相望。

读图标线：

3.经纬度位置亚洲大致位于81。N向南至11°S、

找出亚洲的四至点，读出大致的经纬度。26°E向东至170°W的范围内

读图总结：赤道穿过亚洲南部的岛

找出经过亚洲的特殊纬线，找出亚洲所处屿，北极圈和北回归线分别穿过亚

的温度带。洲的北部和南部，跨寒、温、热三

带，大部分位于北温带。

温故知新：

易错提醒：亚洲是跨经度最广的大洲吗？跨经度最广的大洲是南极洲

概括总结：

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4.小结：如何概括大洲的位置

读图分析：

(1)西半球、北半球。

5.活动：运用地图，描述北美洲的地理位

(2)10°N~81°N,20°W~170°W。

置

(3)位于美洲大陆北部，北临北冰

(1)说出北美洲的半球位置。

洋，东临大西洋，西邻太平洋。南

(2)说出北美洲的经纬度位置。

隔巴拿马运河与南美相邻，西隔白

(3)找出北美洲周围的大洲I、大洋，说出

令海峡与亚洲相望。

它们分别位于北美洲的方位。

小组合作，完成表格内容：

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6.比较亚洲和北美洲，完成表格内容。■kWGfl百/——$

二、世界第一大洲■■Ml箕；.O；

“［宇阳，.溜翔

1.比面积

.1"4Ji,

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七大洲面积排名

学以致用，推算亚洲的南北距离：

口诀记忆：亚非北南美，南极欧大洋。

亚洲大致位于81°N向南至11°S

思与学：怎样根据纬度差估算两地的距离

之间，南北距离：111千米X92°

2.量身高

=102212千米

得出结论：亚洲是南北距离最长的

大洲

3.量腰围亚洲也是东西距离最长的大洲

概括总结：亚洲是世界上面积最大、

小结：亚洲是世界第一大洲跨纬度最广、东西距离和南北距离

最长的大洲。

读图分析：亚洲地域辽阔，为了便

探究二：亚洲的范围于认识，通常按照地理方位，把亚

1.明确亚洲的六个地区洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、

中亚和北亚6个地区。

读图完成：

2.活动：找出东亚五个国家，并说出以下

国家所在的分区。w\；­

9His”■■....

畅所欲言：

中国位于东亚，并与亚洲的其他5

说出你的发现：

个地区都相邻；北亚是俄罗斯的亚

洲部分等

课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。

板书设计也弊第L

一大iM1世界第--SNRftX.RHSftT.

作业布置教材课后作业及教辅资料作业

1.通过读图、思考和探究活动等学习方式，让学生初步掌握述大洲半球位置、

纬度位置、海陆位置的描述方法。

教学反思2.在课堂互动过程中，注意对于学生的反馈给予及时的评价。

3.多鼓励学生参与，通过小组合作、互助学习增强学生的参与性。

4.问题设计逐步加深，环环相扣，有助于培养学生的逻辑思维能力。

教学课题第七章第一节《自然环境》第2课时地势起伏大长河众多

教学内容地势起伏大长河众多

1.通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，归纳亚洲地形的主要特点,学会描述

教学某个大洲地形特点的一般方法。(区域认知+综合思维)

目标2.阅读亚洲主要河流分布图等资料,对照亚洲地形图,认识亚洲地形、水系的相

互作用。(区域认知+综合思维)

教学重教学重点运用地图，描述亚洲的的地形、地势特征和河流特征。

难点教学难点分析地形、地势特征与河流流向与分布的关系。

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、合作学习法、综合分析法、归纳总结法

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

播放歌曲《大亚洲》，激发同学们的学习观看视频，说出自己所感兴趣的信

导入新课

兴趣。/官、O

探究一：地势起伏大

1.识地形读图分析：

读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：亚洲三大半岛一一阿拉伯半岛、印

(1)找出亚洲南部的三大半岛和马来群度半岛、中南半岛主要分布在南部；

岛，并说出它们所在的位置。马来群岛分布在亚洲东南部。

(2)找出青藏高原和帕米尔高原，并说出青藏高原和帕米尔高原分布在亚洲

它们所在的位置。中部。

教学过程

思与学：为什么把帕米尔高原称为“山结”阅读材料，找出相关内容。

播放视频：帕米尔高原一一万山之源、万观看视频，说出感悟

水之源

(3)找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、

原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平东西伯利亚山地分布在亚洲北部地

原、恒河平原、德干高原、印度河平原、区；东北平原、华北平原分布在亚

伊朗高原等地形区。洲东部地区；恒河平原、德干高原、

印度河平原、伊朗高原分布在亚洲

南部地区。

(4)结合图7.6亚洲大陆沿30°N纬线读图分析：

的地形剖面示意，分析亚洲的地势特征。亚洲地势高，地表起伏大、中部高、

四周低。

自西向东地势低-高-低。

小组合作：描述某个大洲地形特点的一般学生讨论，归纳概括：

方法(以亚洲为例)aMm

活动：运用地图，归纳北美洲的地形特征-山力w,

运用图7.7和图7.8,以北美洲为例，归

•Me4«a.BM

纳大洲的地形特征。

读图分析：

(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山

(1)找出相关的地理事物。

脉、大平原、中部平原、拉布拉多高原、

阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲

的位置。

(2)西部地形以山地为主；平原主要

(2)按照“相对一致、空间上连续”的原

分布在中部；东部地区以高原、山

则，将北美洲按照地形划分成西部、中部

地为主。

和东部三个区域，说出这三个区域主要的

地形类型。

北美洲大陆沿40°N纬线自西向东

(3)指出北美洲大陆沿40。N纬线自西向

地势高-低-高，东西高，中部低。

东地势的变化特点。

探究二：长河众多

漫画分析：外流河最终注入海洋，

引子：了解内流河、外流河

内流河最终没有注入海洋。

读图完成：

读图分析：

读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：

(1)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南

(1)找出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄

向北流，注入北冰洋；黄河、长江、

河、长江、湄公河、恒河、印度河等，观

湄公河自西向东流，注入太平洋；

察其注入的海洋。

恒河、印度河等自北向南流，注入

印度洋。

总结：大河多发源于中部山地、高

原，呈放射状流向周边的海洋；长

河众多。

(2)找出塔里木河、阿姆河、锡尔河，观分析：最终并没有注入海洋，而是

察其是否注入海洋。消失在沙漠中或注人内陆湖泊。

小组合作，分析关系

地形、地势

常言道，水往低处流。一个地区地形的特

征影响河流的流向和分布。

活动：归纳总结：河流流向

运用地图，归纳北美洲的地形特征

读图分析：

运用图7.7,以北美洲为例，归纳大洲的

(1)密西西比河干流自北向南流；

地形特征与河流流向的关系。

中部平原地势北高南低。

(1)找出北美洲主要河流密西西比河，观

(2)密西西比河支流多东西走向；

察干流流向，分析中部平原地势特征。

中部平原地势东西高中部低。

(2)观察密西西比河支流走向，分析中部

平原地势特征。

课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。

r以同K.山地为主

r地形-J中部硒L山堆熊1^6修・,四周分布图较低的整形睫元

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itB.I反决

板书设计

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10..状同渣向碑办的海洋

作业布置教材课后作业及教辅资料作业

1.以案例教学的形式组织课堂教学,在教学的过程中进行知识的迁移和拓展，以

生动活泼的形式培养学生的读图、析图能力。

教学反思2.以图片、音乐等形式吸引学生的学习兴趣，将枯燥的读图活动变得生动有趣，

提高学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛。

3.及时对学生反映的情况进行教学调整，充分体现学生为主体的教学理念。

教学课题第七章第一节《自然环境》第3课时多样的气候

教学内容多样的气候——认气候识特点析影响

1.使用地图和其它资料，归纳亚洲的气候特点。(区域认知)

教学2.简要分析亚洲地形、气候和水系的相互关系。进一步增强对地理事物的好奇

目标心，提升学习地理的兴趣。进一步形成尊重自然、与自然和谐相处的观点。(综

合思维)

1.初步学会使用地图简述亚洲的气候特点。

教学重点2.初步学会使用地图和资料简要分析亚洲地形、气候和水系的相

教学重

互关系。

难点

初步学会使用地图和资料简要分析亚洲地形、气候和水系的相互

教学难点

关系。

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、小组合作探究法、综合分析法、归纳总结法

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

对比不同地区的气候，感悟亚洲的气候差学生七嘴八舌，说出自己对亚洲气

导入新课

异。候的了解。

探究一：认气候读图识记：

1.主要气候类型(1)亚洲南部的三大半岛中阿拉伯

读图7.9亚洲气候类型的分布，完成以半岛为热带沙漠气候，印度半岛和

下内容：中南半岛为热带季风气候；马来群

(1)找出亚洲南部的三大半岛和马来群岛岛的大部分为热带雨林气候。

教学过程的主要气候类型。(2)亚洲东部为温带季风气候和亚

(2)找出亚洲东部的主要气候类型。热带季风气候。

(3)找出亚洲中部的主要气候类型。(3)亚洲中部为温带大陆性气候。

(4)找出地中海沿岸的主要气候类型。(4)地中海沿岸为地中海气候。

(5)找出亚洲北部的主要气候类型。(5)亚洲北部主要为寒带气候。

(6)亚洲缺少的气候类型。(6)亚洲缺少热带草原气候和温带

海洋性气候。

2.模式记忆结合模式图速记

1

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探究二：识特点

1.描述特点

主要从三方面描述：最显著的气候类型、

学生描述：

分布最广的气候类型、气候类型是复杂还

季风气候显著、大陆性气候分布广、

是单一。

气候类型多样。

2.分析特点

(1)季风气候显著

读图分析：

找出亚洲季风气候的主要分布区；

亚洲东部和南部是世界上季风气候

分布面积最大、季风特点最为典型

的地区。

结合夏季风和冬季风的成因和季风气候读图分析：

直方图，分析成因及影响。

夏季盛行偏南风，降水丰沛；冬季

盛行偏北风，降水较少。

季风气候雨热同期，有利于农业生

产，但是降水不稳定，容易发生旱

(2)大陆性气候分布广涝灾害

找出温带大陆性气候的分布区，结合气温温故知新：

亚洲广大的内陆地区是温带大陆性

曲线和降水柱状图，分析特点。

气候，冬季寒冷，夏季温暖，气温

日较差和年较差大，降水主要在夏

(3)气候类型多样季。

对比感悟差异：

对比东南部马来群岛和北冰洋沿岸地带

的气候及景观东南部的马来群岛是热带雨林气

候，终年高温多雨，森林常绿；北

冰洋沿岸地带是寒带气候，一年中

的大部分时间银装素裹，千里冰封。

对比西南部的阿拉伯半岛和西部的地中

西南部的阿拉伯半岛是热带沙漠气

海沿岸地区的气候及景观差异候，炎热干旱，沙漠广布；西部的

地中海沿岸地区是地中海气候，夏

季炎热少雨，冬季温和多雨。

中部的青藏高原和一些高山地区

活动：世界上面积最大的高原山地气候

区，自然景观呈明显的垂直变化。

运用地图，归纳北美洲的气候特征

大洲的气候特征，可以从气候的类型、分

布、特点等方面概括。运用7.14,以北美读图分析：

洲为例，归纳大洲的气候特征。1.(1)40°N纬线自西向东依次穿

1.说出北美洲气候类型的分布。过的气候类型依次有地中海气候、

⑴找出40°N纬线，说出它自西向东依高原山地气候、温带大陆性气候；

次穿过的气候类型。

(2)80°W经线自南向北依次穿过

⑵找出80°W经线，说出它自南向北依

的气候类型有亚热带湿润气候、温

次穿过的气候类型。

带大陆性气候、寒带气候。

2.指出北美洲分布最广的气候类型，说出2.温带大陆性气候分布最广，主要

它的分布范围。分布在大陆内部。

3.归纳北美洲的气候特征。3.北美洲的气候特征：气候复杂多

探究二：析关系样；大陆性气候分布广；西部气候

1.影响气候的主要因素受地形影响较明显。

小组合作分析：

气候

2.气候对河流的影响

气候

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［禽*京JI»丈,卜1♦豚艮<t.

课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。

西部：热带沙漠气候、堆中毒气蟆

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亚EK*北部：惠带气候

洲〔中非：阖朦山塔气候

板书设计的1———r季风气蜿显w

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作业布置教材课后作业及教辅资料作业

1.整节课中，学生能真正地参与课堂问题的讨论，探究区域气候的特点，尤其

是学生在课堂教学中真正地去思考与分析，学习新的分析气候特点的方法，形

成和发展新的地理思维。

教学反思

2.学生围绕区域气候特点这一主题展开讨论，既提高了地理学习能力，又增强

了学习地理的信心。

3.注意地理要素之间的关系，关注学习能力的培养。

教学课题第七章第二节《人文环境》

教学内容人口最多的大洲经济发展快，地区差异大

1.了解亚洲人口的数量特点，读图归纳亚洲人口的分布特点和增长特点，说出

教学亚洲人口过亿的国家。（区域认知、综合思维）

目标2.认识亚洲经济的发展特点和主要经济类型的国家，了解亚洲经济发展的差

异。（区域认知、综合思维）

1.亚洲人口的分布特点和增长特点。

教学重点

教学重2.了解亚洲经济发展的差异。

难点初步学会使用地图和资料简要分析亚洲人口分布及经济差异的

教学难点

影响因素。

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、小组合作探究法、综合分析法、归纳总结法

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

导入新课播放视频《亚洲人口过亿的国家》学生说出对亚洲人口了解知识。

探究一：人口最多的大洲温故知新：

1.人口数量亚洲人口46.43亿，人口增长率

0.91%。

读图世界各大洲或地区人口总数（2020

年）和平均人口增长率（2015-2020年），找生活在亚洲的人口，比世界其他大

出亚洲的人口总数及人口增长率。洲的人口总数还多。2020年，亚洲

教学过程人口达46.4亿。

读图分析：

2.人口密度

亚洲以占世界1/3的陆地，养活了

读亚洲人口分布示意图、各大洲面积比例

占世界3/5的人口，人口密度大。

图、各大洲人口占世界比重图，说出亚洲

人口特点。

读图7.15人口超过1亿的国家（2020年），亚洲人口过亿的国家有中国、印度、

找出亚洲人口过亿的国家。印度尼西亚、巴基斯坦、；孟加拉国、

日本、菲律宾等7个国家。

阅读材料，分析总结：

思与学：亚洲的季风气候区和热带雨林气

候区为何人口稠密热带季风气候区和热带雨林气候

区，地处中低纬度，气候适宜，离

海洋较近，平均海拔较低，河流多；

优越的自然条件适宜农耕,农业开

发历史悠久。

分析总结：

中低纬・•、蛾地一

各地理要素之间的联系睢诉.5cJHt*W

方吟热•较低----印阳

ME欠

人口L*

分析总结：

甲地极端干旱的沙漠地区:;乙地终

温故知新：

年严寒的高纬度地区；，势高峻的

结合亚洲地形和气候图，分析甲、乙、丙高原山区。

三地人口稀少的原因？

读图分析：

亚洲的人口增长率略低于，世界平均

3.人口增长率人口增长率；亚洲占世界-人口的比

重逐渐降低。由于人口基数大，

读世界各大洲或地区人口总数(2020年)

2011-2020年，亚洲平均每年新增

和平均人口增长率(2015-2020年)图，分

的人口仍占世界新增人口的约51%。

析亚洲人口增长率特点

归纳总结：

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Mg惠A.事

如何分析一个大洲的人口特征、地区差异MM

AD•・

及影响：

读图回答：

(1)北美洲人口数量居世3希第五位；

(2)人口超过1亿的国家有2个，分

别是美国和墨西哥。

活动：归纳北美洲的人口特征

计算填表格：

了解北美洲的分区

n埃林即认ntimnnH年

1.归纳北美洲人口的数量特征。

tf「酶肝AQHhA刊川

1tiIwno1r?

(1)说出北美洲人口在各大洲中的位次。1喔^JmJA/J?|

Sftuefie”*

(2)说出北美洲人口超过1亿的国家。

北美洲的人口分布非常不均衡，大

2.归纳北美洲人口的分布特征。

部分人口集中在东南部和东部沿海

(1)计算北美洲不同地区的人口密度，将地区。北部和西部地区人口稀疏，

计算结果填入表7.1,简述北美洲人口分加勒比地区人口稠密。

布的地区差异。

分析总结：

加拿大中北部纬度较高,气候寒冷，

不适合人类的居住；南部地区纬度

较低，气温较高，水源充足，人口

较密集。

•一•

(2)加拿大人口主要分布在南部狭窄地

带。说明加拿大人口主要分布在南部狭窄

1A<W-孑1

tt；弄.幡nd.Sttutg

地带、中北部人口稀少的自然原因。

得出结论：

亚洲经济不断向前发展

探究二：经济发展快，地区差异大

如何分析一个国家或地区的经济发展水

平？

1.经济发展快

读图分析：

目前，在有人类定居的六个大洲中，

论经济总量，亚洲排名第一

按人口平均，亚洲仅高于南美洲和

非洲，远低于欧洲、北美洲和大洋

洲

学生补充：

在发达国家整体经济增长乏力的同

分析：亚洲经济占世界国内生产总值比重时，以中国为代表的一批亚洲新兴

的变化工业化国家经济的迅速发展，不仅

给亚洲经济注入了强劲的活力，而

读7.17各大洲国内生产总值占世界的比

且为世界经济的增长作出了巨大的

重（2020年）图，找出亚洲国内生产总值在

贡献。

世界的排名，读图7.18各大洲人均国内

生产总值（2020年），找出亚洲人均国内读图分析：

生产总值在世界的排名。分析亚洲的经济

⑴亚洲人均国内生产总值排名前

发展水平。

六位的国家是新加坡、以色列、日

补充：近几十年来，亚洲各国间加强经济本、韩国、沙特阿拉伯、中国。

合作，优势互补，互惠共赢，推动亚洲经

济快速发展。（2）亚洲人均国内生产总值较为落

后的三个国家是阿富汗、也门、塔

中日韩GDP对比（亿美元）吉克斯坦。

铲小N铲"M

总结归纳：

不同国家的自然，社会、历史条件

差异很大，经济发展不均衡。

2D21

2.地区差异大

战争也是影响一个国家经济发展的

读图：重要因素。

⑴找出亚洲人均国内生产总值排名前六小组合作：

位的国家。

⑴北美洲的发达国家是美国和加

⑵找出亚洲人均国内生产总值较为落后拿大，主要分布在北美地区。

的五个国家。

（2）

找出不同类型的国：日本、韩国属于发达

国家，经济发展水平很高。东亚、东南亚、

南亚的一些新兴工业化国家，西亚的一些

石油出口国，经济发展水平较高。一些以入组内

s»针M

农业为主的国家，经济发展水平较低。僵.

1

思与学：伊拉克人民的生活水平近几十年IM6中

t

来为什么显著下降？

活动：认识北美洲的经济发展差异(3)美国和加拿大是经济发达的国

家，工业基础雄厚、生产能力巨大、

(1)说出北美洲发达国家和发展中国家的科学技术先进，农、林、牧、渔业

分布特点。也极为发达。北美洲其他国家除墨

西哥有一些工业基础外，多为单一

(2)在图中找出美国、墨西哥和海地三国，

经济国家，经济较为落后。

并填写下表。

(3)简述北美洲的经济发展差异。

课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。

人

文

板书设计环

境

作业布置教材课后作业及教辅资料作业

1.充分利用前面所学知识，温故知新，学会分析一个大洲人口特点及分布的方

法。

教学反思

2.用数据来说话，结合教材中涉及的统计数据，分析大洲经济发展的特点及差

异既归纳共性又突出个性。

教学课题第八章第一节《日本》第1课时多火山'地震的岛国

教学内容亚洲的位置亚洲的范围

1.运用地图说出日本的地理位置、范围、领土组成。(区域认知)

2.比较与我国的纬度位置和海陆位置的差异，分析日本的气候特点。(区域认知、

教学

综合思维)

目标

3.根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和

多火山、地震的成因。(区域认知、综合思维)

教学重根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地

教学重点形特点和多火山、地震的成因

难点教学难

纬度位置、地形、气候、河流等自然地理要素间的相互关系。

点

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

段

教学过程

教学环节教师活动学生活动

播放视频《2024年日本7.6级地震海啸全观看视频，说出自己的感悟。

导入新课

过程》，激发同学们的学习兴趣。

探究一：位置与范围温故知新：

1.位置(1)从东西半球看，日本位于东半

(1)读日本在世界中的位置图，明确日本球，从南北半球看日本位于北半球。

的半球位置(2)日本大部分地区位于

(2)找出日本主要所处的经纬度位置。130°E—145°E,30°N—45°N,

教学过程北温带。

(3)找出太平洋、日本海、东海、鄂霍次(3)日本东临太平洋、西临日本海，

克海，韩国、朝鲜、俄罗斯等，说出日本南临东海、北临鄂霍次克海；隔日

所处的海陆位置。本海与韩国、朝鲜、俄罗斯相望；

隔东海与中国相望。

思考：对比非洲轮廓图，说出日本分析国讨论得出结论：国土南北狭长海岸

土及海岸线特点并分析及影响。线曲折，多优良港湾，对发展造船

业、海上运输、渔业和对外经济联

系十分有利。

2.范围读图分析：

读图，找出日本的四大岛，分析领土组成。日本由北海道岛、本州岛、四国岛、

九州岛四个大岛及其附近的一些小

岛组成。国土南北狭长。

其中，北海岛纬度最高，本洲岛面

探究二：地形与气候积