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文档简介
2024年江苏南通中考满分作文【作文原题】阅读下面的文字,根据要求作文。前进,是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求,宗璞在流动的紫藤萝
“瀑布”前加快脚步,居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行……勤奋好学是一种积极、进取的姿态,自我纾解是一种深沉豁达的姿态,矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进,且行且看且深思。请以《前进,我有我的姿态》为题,写一篇文章。要求:①可以叙写自己的经历和体验,也可以发表自己的观点和看法;②不少于
600
字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。前进,我有我的姿态院子里本有两棵柿子树。初夏,经过整个春天的蓄势,柿子树枝桠上都缀满了花,以一种蓬勃的姿态卯足了劲儿向前伸展着。虽然柿花并不起眼,也没有浓郁的香气,但看着淡黄色花朵立在枝头,我的内心仍有无限的雀跃与遐想,闭上眼,沉甸甸的红柿子仿佛已经挂了满树,就连睡梦里也尽是柿子的甜蜜味道。许是受到柿子树蓬勃长势的鼓舞,那个初夏我也一直在和同桌暗暗鼓劲,颇有一副要大展拳脚的意思。一天早晨,我还躺在床上,就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声音。我来不及穿鞋,便冲到院子里,竟看见奶奶拿着一根长长的竹竿在柿子树间抽打,其中一棵树似乎已经抽打完了,地上落满了那可怜的淡黄色花朵。我赶忙过去一把抱住奶奶,任凭她如何解释都不撒手。奶奶无奈之下,只能住手。不久,柿花落尽了,两棵树上都结满了青青的果实,尤其是我从奶奶手里解救出来的那一棵,更是结得密密匝匝,好不热闹。我站在柿子树下,朝奶奶所在的方向得意地扬了扬头,心里在说:看!我干得不错吧!我的得意劲儿没能持续多久。一及金秋,经过奶奶抽打的那株柿子树上的果实渐渐由青色向橙红色转变,有的甚至已经呈现出诱人的红色。而我护下的那株柿子树上却仍然一片青绿。再后来,成熟的柿子被一一摘下,徒留那满树青果在阵阵秋风里干瘪、脱落,渐渐地连树干上的绿色也一点一滴地褪去,原本蓬勃向上的生命就这么变得干枯、了无生机。彼时的我正面临着一次重要考试,但是贪玩的本性总是让我难以全身心地投入到复习中,也常常因此受到老师与父母的批评。每每放学回家瞧见树上干瘪的果实以及日益倾颓的柿子树,我的心中更是无比落寞。奶奶轻抚着我的头,温柔地告诫道:“傻孩子,一棵树的养分就这么多,如果不及时疏蕾,树迟早是会累死的啊!你不舍弃那些多余的青果,又怎么能收获金秋成熟的甘甜呢?”听完奶奶的话,我一时愣在原地,再望向那满树枯黄,我仿佛明白了奶奶话中的深意。人何尝不是如此。每一个生命,都有独自的生命姿态,如果我只听从心中的贪念进行而取舍,最后势必会如同这棵枝叶寥寥的柿子树,惨淡收场。只有在关键时期适当舍弃,以最佳的姿态前行,才能让生命行囊装满更多有用的东西。如今,那株柿子树仍矗立在院内,它的枝桠向前伸展着,每一根都像是精心雕琢过的艺术品。微风吹过,树上的果实轻轻摇曳,发出簌簌的声响,仿佛在低语着自然的秘密。【点评】每一个生命,都有自己生命的姿态,这是作者从一棵柿子树生发的思考,立意深远,很容易脱颖而出。恰当的景物描写,精当的议论,也是出彩之处。审题指导1一、核心内容分析作文题《前进,我有我的姿态》要求考生围绕个人在前进道路上的态度和方式展开文章。这个题目强调的是个体在追求目标、面对挑战时所持的独特态度和展现的个人风采。核心内容在于阐述“我”如何以自己的方式坚定前行,表现出独特的姿态。二、主题和风格主题明确指向了个人成长和奋斗的过程,特别是在这个过程中如何保持自我、展现个性。风格上,文章应该体现出积极向上的基调,同时不失个性和深度,能够展示出考生对于“前进”的独特理解和自我期待。三、写作建议【材料选择】选择与自身经历相关的素材,如学习、兴趣爱好、人际交往等方面的小故事,用以支撑主题。可以引用名人名言或者历史事件,增强文章的说服力和文化底蕴。【结构安排】开头部分:简要引入主题,可以通过提出问题或者描述一个引人入胜的场景来吸引读者注意。主体部分:分述自己在前进道路上的经历和感悟,结合具体事例展开,体现自己的姿态和选择。结尾部分:总结全文,强调个人的独特姿态对于成长的重要性,并可以展望未来,表达自己的期望和决心。【语言表达】使用生动具体的描写来增强文章的表现力。注意语言的准确性和流畅性,避免使用过于生僻或拗口的词汇。适当运用修辞手法,如比喻、排比等,提升文采。四、修改建议在初稿完成后,仔细阅读并修改语法错误和不通顺的句子。确保文章内容紧扣主题,避免偏离核心议题。请他人审阅并提供反馈,以便发现可能忽略的问题并进行改进。综上所述,面对《前进,我有我的姿态》这一作文题,考生应该结合自身经历,深入挖掘在前进道路上展现个人姿态的具体事例,通过生动的语言和合理的结构安排,写出一篇既有深度又有个性的文章。在修改过程中,注意语言的精炼和准确,确保文章能够准确传达自己的思想和情感。审题指导2解题2024年江苏南通中考作文题是道命题作文,
与往年呈现形式有所不同的是,今年的作文题由“导语+文题+要求
”三部分构成
。这就需要我们仔细地读前面的导语
,然后提取导语中的关键内容进行拓展。认真审清题意。拆解文题
,重点要把握“前进
”“我
”“姿态
”这三个词语。
“前进”,本意指向前行动或发展,可引申为思想上的发展进步、认识的提高、心智的成熟等。很显然
,本题强调“我
”动态发展的过程,它是一路向前、一路成长、
一路收获的
。当然
,每个人的兴趣爱好不同
,所拥有的本领也不相同
,所以前进路上会看到不一样的风景
。同学们可以充分发挥个性
,写自己在某一领域取得了成绩
,或是在成长过程中一段特殊的、难忘的经历等
。只要能体现我们的发展和进步的
,都是“前进
”的内容
。而这“前进”,可以是放慢脚步,还可以是波浪式前进,甚至可以反观——退一步、停一步有时也不失为一种“前进”。
“我”,一直是南通市作文命题的写作主体
。让考生以自我为中心
,通过“我
”
的所见
、所闻
、所感来表达个人成长。“我有”,即“我所持有的”,与众不同的。独一无二的
。这就要求考生要写出自己的个性。写出独属于自己的经历和思考
。可运用巧妙对比法
,先写别人的姿态
,或者一改常见的、通识的姿态
,然后亮出自己的姿态
,这样通过对比进而突出“我
”的姿态的独特
,就是强调个性化的体验和个性化的表达。“姿态”,本意指身体呈现的样子,但真正体现“我的姿态
”的内容应该是指
“我
”在“前进
”过程中所凸显出来的格调
、气度
、方法
、认识
、态度等
。前进路
上往往不是一帆风顺的
,这就需要我们有充分的准备
、坚定的意志
、远大的目标等
。在面对前进路上的逆境时
,你是如何克服的?
或者顺境时你又是怎么警醒自己的?这都属于“我
”所表现出的与众不同的姿态。精心选择材料。我们在选择材料时一定要扣住“我的姿态”,即最好选取“我
”
与别人不一样的地方
。在这里为大家列举部分有特色的材料,供大家参考
,为大家选材指引一些方向。思路一为了找到更有效率的学习方法和学习方式,“我
”
决定给自己的生活留点儿
“白
”,
适当放慢些脚步
,这就是“
我
”在学习之路上与众不同的前进姿态。“我
”
意识到不能把生活排得太满
,
那样反而不利于自己学习效率的提高
。如果大家都把每天的每分每秒安排得紧紧的
,一点儿休息和
放
松的时间
也没
有,“
我
”发现并不是最佳的学习方式,“我
”有“我
”
的姿态——劳逸结合。思路二爸爸妈妈一定要
“
我
”
以后留在城里生活,但是农村给予了
“
我
”
快乐的童年时光,农村还有一直陪
“
我
”
长大的爷爷奶奶,“我
”
就想立足于农村
,
以后学有所成,“我
”要回到农村做一名教师,一方面可以陪伴年迈的爷爷奶奶,一方面也可以为振兴农村做出
“
我
”
力所能及的贡献。
这就是
“
我
”
前进的姿态。思路三“我”想谈谈“我”喜欢的旅游方式。“我”并不喜欢时下流行的“特种兵式旅游”。从多年前的“穷游”到当下的“特种兵式旅游”,一批批年轻人用自己独特的方式踏上旅途。而我则喜欢主打随性的“打听式旅游”——不做攻略,不赶时间,走哪儿玩哪儿,从“线上攻略依赖”回归“线下真实体验”,这种旅游方式就是“我”前进的姿态。审题指导31.审题立意“前进,我有我的姿态”是句子式的命题作文,这就需要我们在审题时抓关键词、挖掘内涵。题目中关键词是“前进”、“我”和“姿态”,注重关注自我,立意积极向上。
从个人成长的角度来看,“前进”意味着追求进步和发展,“我的姿态”则强调每个人在追求过程中的独特方式和风格。立意为人要有坚定的信念和独特的方法去实现自己的成长目标。从创新与突破的角度出发,“我有我的姿态”体现了不墨守成规,以与众不同的方式去开拓进取。比如在面对困难或挑战时,不依赖传统的解决方式,而是凭借自身的独特思考和行动来突破困境。从坚守自我的角度来思考,“前进”是不断前行的人生态度,而以“我的姿态”前进则表明在这个过程中,无论外界如何变化,都能坚守自己的原则、价值观和个性。
2.选材构思个人经历与成长:选取自己或身边人在面对挑战、克服困难时的独特姿态和故事。比如,我在学习上遇到重大挑战如何以独特的姿态(如调整策略、坚持不懈)去克服。名人与榜样:引用历史上或当代的杰出人物作为素材,他们如何以独特的姿态面对前进道路上的困难和挑战,以及对你产生了何种深远的影响。例如,乔布斯在创业过程中的坚持与创新。社会热点与现象:结合当前社会热点或普遍现象,探讨不同人群在前进道路上的不同姿态。可以是对抗压力、积极适应,也可以是迷茫困惑、随波逐流。通过对比分析,强调个人姿态的重要性。比如,疫情期间医护人员勇敢抗疫的姿态。哲理与名言:引用哲理思考或名人名言来深化主题,如“走自己的路,让别人说去吧”强调个人姿态的独立性和价值。3.技巧点拨明确姿态内涵:在写作前,先思考“我的姿态”具体指什么。可以是一种精神品质,如勇敢、坚持、乐观;也可以是一种行为方式,如创新、独立、沉稳等。明确了姿态的
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