2024年江苏扬州中考满分作文《从“有意思”出发》3

2024年江苏扬州中考满分作文“大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。”题目：从“有意思”出发要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。从“有意思”出发马克·吐温曾言：“如果你热爱你的工作，你永远不会工作一天。”这句话如同一盏明灯，照亮了通往成功与幸福的道路，让我深刻体会到，兴趣与热爱，正是我们人生旅途中不可或缺的动力源泉。在浩瀚的历史长河中，有这样一位大国工匠——徐立平，他以非凡的勇气与热爱，在危险的边缘雕刻着艺术的火花。作为航天固体动力燃料药面微整形师，他面对的是稍有不慎便可能引发爆炸的极端环境。然而，正是对这份工作的无限热爱，让他超越了恐惧，将每一次精细的操作视为对完美的追求。徐立平的故事告诉我们，即使在最不起眼的岗位上，只要心怀热爱，也能绽放出耀眼的光芒，成就非凡的事业。跨越时空，我们再来看托马斯·爱迪生，这位发明大王的一生是对“失败乃成功之母”最生动的诠释。面对无数次实验的失败，爱迪生从未言弃，他的心中始终燃烧着对创新的渴望与热爱。正是这种“有意思”的追求，转化为他持续努力和创新的不竭动力，最终点亮了世界的每一个角落。爱迪生与徐立平，虽领域不同，但那份对工作的热爱与执着，却如出一辙，引领他们各自走向了卓越。而今，在快速变化的现代社会，“斜杠青年”成为了新风尚。他们不再满足于单一的职业身份，而是勇敢地追求多元化兴趣，享受着“斜杠生活”带来的无限可能。这种追求，不仅丰富了他们的精神世界，更促进了个人能力的全面发展与创新思维的迸发。它告诉我们，热爱不应受限于领域，而应成为我们探索未知、挑战自我的强大动力。回望历史长河，宋代大文豪苏轼的一生，便是热爱与坚持的典范。在《江城子·密州出猎》中，他以“老夫聊发少年狂”的豪情，展现了即使年岁已高，对生活的热爱与追求依旧不减的壮志。苏轼的故事启示我们，热爱与年龄无关，只要心中有梦，脚下就有路，就能保持一颗永远年轻的心。热爱，是成就人生的钥匙。它让我们在平凡中发现不凡，在困难中看到希望，在岁月的长河中保持前行的力量。因此，我呼吁每一位朋友，不论身处何方，从事何种职业，都应勇敢地寻找并坚持自己的热爱，让这份“有意思”的追求，成为我们人生旅途中最宝贵的财富，引领我们走向更加辉煌的未来。【教师点评】这篇文章《从“有意思”出发》是一篇结构清晰、内容充实、情感真挚的中考记叙文范文开头引人入胜：文章以马克·吐温的名言开篇，迅速吸引读者注意，并巧妙地引出文章主题——兴趣与热爱是通往成就之路的动力。这样的开头既富有哲理，又能够激发读者的阅读兴趣。论据丰富多样：作者选取了徐立平、托马斯·爱迪生、斜杠青年以及苏轼四个不同领域、不同时代的例子，从大国工匠的敬业精神、发明家的坚持不懈、现代青年的多元追求到古代文人的诗意人生，全方位展示了热爱与成就的关系。这些论据不仅新颖且具代表性，使得文章内容充实、有说服力。情感真挚动人：文章在叙述各个事例时，融入了作者深刻的情感理解，使读者能够感受到主人公们对工作的热爱、对梦想的执着以及对生活的热情。这种真挚的情感表达，增强了文章的感染力和共鸣力。语言流畅精炼：文章语言流畅自然，用词准确精炼，既符合中学生的身份定位，又展现出较高的语言表达能力。同时，作者巧妙地运用了排比、引用等修辞手法，使得文章更加生动有趣、富有表现力。结构完整层次分明：文章采用了总分总的结构模式，开头引出主题，中间通过四个段落分别论述不同领域的热爱与成就关系，结尾总结全文并呼吁读者。这种结构使得文章条理清晰、层次分明，易于读者理解和把握。详略得当重点突出：在论述各个事例时，作者能够根据主题需要合理安排详略。对于徐立平和爱迪生的故事，作者进行了较为详细的描述和分析；而对于斜杠青年和苏轼的例子，则采用了较为简洁的叙述方式。这种详略得当的处理方式，使得文章重点突出、主次分明。【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。从材料中李万君的话“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思”可以提炼出，即使是平凡的工作，只要能从中发现乐趣（有意思），并坚持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以围绕要善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最终实现自我价值。也可以从“有意思”延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材尽量围绕校园、家庭生活方面展开。可以讲述自己学习某种才艺或技能的经历，一开始只是觉得有意思而尝试，在过程中遇到困难想放弃，但因为内心对其的喜爱（觉得有意思）而坚持下来，最终取得一定成果。比如学习绘画，一开始被各种色彩吸引觉得有意思，后来遇到绘画技巧提升的瓶颈，但还是坚持下来，获得进步。可以写身边熟悉的人，比如写父母对工作的热爱，尽管工作辛苦，但他们总能从中找到有意思的地方，从而几十年如一日地坚守岗位，取得成绩。或者以某个科学家为素材，比如爱迪生，他小时候对各种科学实验觉得有意思，从而不断探索，即使经历无数次失败也不放弃，最终成为伟大的发明家。在叙述过程中，要突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长，抒发自己独特的认知和感受。审题指导一、材料类型及考查特点材料类型：本材料属于人物故事类，通过讲述“大国工匠”李万君的故事，旨在引导学生思考兴趣、热爱与职业的关系。考查特点：情感态度价值观：考察学生是否能够理解并表达个人对职业选择、人生追求的态度和价值观。分析能力：考察学生对材料中人物经历的分析，能否从中提炼出主题思想。创意表达：考察学生的创造性思维，如何从个人角度出发，结合材料主题进行创作。二、审题步骤与方法通读材料：首先完整阅读材料，了解李万君的故事背景及其态度。关键词定位：“焊工”、“教授级荣誉”、“有意思”、“焊了这么多年”，这些词揭示了李万君的职业生涯和他对工作的热爱。挖掘深层含义：思考“有意思”背后所代表的意义，它不仅是对工作的喜爱，更是对事业的执着追求和不懈努力。三、材料分层解读审题分层解读有助于学生从多个维度理解和分析材料，为写作提供了丰富的素材和深刻的思考点。第一层：表面信息解读材料描述了“大国工匠”李万君的职业生涯，从一名焊工成长为教授级荣誉工人。这里的信息包括：身份：李万君是一名焊工，后来成为吉林省首个获得教授级荣誉的工人。成就：他的职业生涯不仅限于普通工人，而是达到了专业领域的顶尖水平。情感态度：李万君对焊接工作的态度是积极的，他将焊接过程比喻为“过年放烟花”，暗示工作给他带来了乐趣和成就感。第二层：隐含信息分析态度转变：从李万君的话中，我们可以推断出，他最初对焊接工作的喜爱可能只是出于好奇或者直观的美感，但这种“有意思”的感受促使他深入钻研，最终成就非凡。职业与热爱：李万君的故事表明，职业不仅仅是一份谋生的工作，当个人对工作充满热爱时，这份工作便能成为一种享受和追求。持续努力与成就：“焊了这么多年，还焊出一个教授来”这句话透露了李万君持之以恒的努力以及他在专业领域内不断追求卓越的精神。第三层：主题升华与社会价值个人与社会：李万君的故事不仅体现了个人的奋斗与成就，也反映了社会对技能人才的尊重和肯定。热爱与职业选择：该材料启示人们，在职业规划中，个人的兴趣与热爱是重要的导向，它们可以激发内在的动力，促进个人在职业生涯中的成长和发展。终身学习与专业精神：李万君的经历强调了终身学习和专业精神的重要性，即无论在哪个行业，持续学习和追求专业卓越都是成功的关键。结合材料的深度解读，立意方向可以进一步明确为：热爱与职业：探讨个人兴趣如何影响职业选择和职业发展，强调热爱是驱动个人不断进步的内在动力。专业精神与终身学习：讨论在任何领域，持续的专业学习和对工作的热爱如何相辅相成，共同塑造一个人的成功之路。解读小结李万君的故事是一个关于热爱、坚持和成就的典范。它告诉我们，无论从事何种职业，只要我们以“有意思”的态度去对待，就能够激发出内在的动力，克服困难，最终实现个人价值和社会价值。这种正面的人生观和工作态度值得每个人学习和借鉴。在写作时，可以从李万君的故事中提炼出“兴趣是最好的老师”、“热爱与职业的融合”、“平凡岗位上的非凡成就”等主题，结合个人经历或历史事例，探讨兴趣、热情与职业选择之间的关系，以及它们如何共同塑造一个人的成功和幸福四、结合解读所得的材料立意立意方向：“有意思的追求”或“热爱与成就的共生”。核心观点：兴趣和热爱是推动个人在职业生涯中取得成就的重要动力。五、副标题参考（已给命题，但可做副标题，提示写作的方向思路）“有意思”的力量、“热爱：成功的催化剂”、“焊花里的诗与远方”。六、写作素材提供及在写作中的运用指导素材提供：个人兴趣与职业选择的故事、历史上著名人物因热爱而成功的事例（如贝多芬、爱迪生等）。运用指导：在文章中可以通过对比、举例等方式，展现“有意思”对于个人成长和职业发展的积极影响，同时也可以探讨兴趣与责任、梦想与现实之间的平衡。素材详解：1.感动中国人物事迹素材：“大国工匠”徐立平，一位导弹固体燃料发动机药面整形师，从事着极其危险的工作，却因其高超的技艺和对工作的热爱，被誉为“雕刻火药的大国工匠”。徐立平的故事展现了对工作的极致热爱与专注，即使面对生命危险，也能保持敬业精神和对完美的追求。运用指导：在文章中，你可以将徐立平的故事与李万君的进行比较，突出“有意思”如何引领个人走向卓越，即使是在最不起眼的岗位上，也能创造出非凡的价值。2.名人事迹素材：托马斯·爱迪生，发明大王，一生拥有超过1000项专利。他曾说：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”爱迪生对发明的热情和不屈不挠的精神，让他成为了改变世界的人。运用指导：在写作中，你可以引用爱迪生的故事来说明，“有意思”不仅仅是最初的激情，更是持续不断的努力和对失败的无畏，是将兴趣转化为持久动力的过程。3.名言警句素材：“如果你热爱你的工作，你永远不会工作一天。”——马克·吐温运用指导：这句话可以用来强化文章的主题，即兴趣和热爱是推动个人不断前进的力量。你可以在文章的开头或结尾引用此名言，以增强文章的说服力和感染力。4.社会热点事件素材：近年来，越来越多的年轻人开始追求“斜杠生活”，即拥有多重职业身份。他们不仅在主要职业中表现出色，还在其他领域探索和发展自己的兴趣，如写作、摄影、音乐等。运用指导：你可以在文章中提及这一现象，讨论“有意思”的追求如何让现代人的生活更加多彩，以及这种多元化的兴趣如何促进了个人的成长和创新。5.诗句名篇素材：苏轼的《江城子·密州出猎》中有句“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”这句诗表现了诗人即便年老，依然保持着对生活的热情和对自由的向往。运用指导：引用此类诗句可以增加文章的文化底蕴，同时，它也象征着无论年龄大小，只要心中有梦，有热爱，就能保持年轻的心态和无限的活力。素材运用总提示：在运用这些素材时，应确保它们与文章的中心思想紧密相连，通过生动的例子和深刻的名言警句，不仅能够丰富文章的内容，还能激发读者的情感共鸣，使文章更具说服力和感染力。同时，注意素材的选取要考虑到初中生的年龄特点和兴趣，使其易于理解，贴近他们的生活体验。七、提纲展示引言：简述李万君的故事，引入“有意思”的话题。主体段落：分析“有意思”的含义及其重要性。举个人或历史上的例子，论证“有意思”对个人成长的影响。探讨如何发现自己的兴趣所在，并将其转化为职业动力。结尾段落：总结全文，强调兴趣和热爱在个人发展中的作用，鼓励读者寻找并追求自己真正感兴趣的事物。【提纲二】题目：《从“有意思”出发》一、开头引用马克·吐温的名言：“如果你热爱你的工作，你永远不会工作一天。”引出文章主题：兴趣与热爱是通往成就之路上不可或缺的动力。二、大国工匠徐立平：危险中的艺术描述徐立平的职业背景和他所面临的危险。分析徐立平对工作的热爱如何超越恐惧，成为追求卓越的源泉。强调即使在最不起眼的岗位上，热爱也能催生非凡的成就。三、托马斯·爱迪生：失败中的坚持不懈讲述爱迪生的发明生涯及其对失败的态度。探讨“有意思”的追求如何转化为