专题+03病句、标点、修辞、理解、排序- 二年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题03病句、标点、修辞、理解、排序【期末专项】专题03病句、标点、修辞、理解、排序一、本册所学新知识盘点。1.注意说话的语气。（1）读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。第一组：①我不是故意的！②我不是故意的。第二组：①阿姨，请您让一下。②阿姨，请您让一下好吗？（2）如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意说话的语气。①妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……②上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……3.根据不同的提问，读读下面的句子，说说你的发现。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？4.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。5.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。（1）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。6.读一读，说说每组的两个句子有什么不同。（1）他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（2）他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。7.你同意下面的说法吗?说说你的理由。（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。（2）小马向很多人请教，是对的。（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（4）什么事都要自己尝试，别人的话不可信。8.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”9.读句子，说一说你的发现。

那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。二、用修改符号，修改下面句子。1.开着一大片五颜六色的鲜花。2.春天的郊外，景色特别异常的美丽。3.海边的沙滩是我们的开心快乐的地方。4.我发现妈妈就站在。5.在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。三、判断下面的句子运用的修辞手法。1.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?（）2.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。（）3.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。（）4.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。（）5.元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。（）6.他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。（）四、按要求，完成含有修辞手法句子的练习。1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（1）仿写句子：，像。（2）仿照例句，用AABB式词语填空。夏天像个热情的小伙子，。2.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（写拟人句）3.“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”这句话把比喻成，赞美了田野的生机勃勃,绿意盎然。我还会仿写一个这样的句子：大榕树非常茂盛，像。4.“太阳是个忠实的向导。”这句话是一个比喻句，作者把比作。我还会写一个运用这种修辞手法的句子：5.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。①这句话用的修辞手法，把比作，写出了大象耳朵的特点。②我还会仿写一个这样的句子：。6.十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（1）这句话运用了的修辞手法，把比作，突出了十个太阳的。（2）我还会仿写一个这样的句子。五、标点符号。1.连词成句,并加上标点符号（1）包裹大叔给长劲鹿先生寄来了一个鼹鼠（2）已经长大了爷爷邓小平栽种的柏树亲手（3）稻子是用农民种的的加工出来大米2.给下面的句子加上合适的标点。（1）有一天老马对小马说你已经长大了能帮妈妈做点事吗（2）喜鹊弟弟也跟着学鹊鹊鹊（3）倒不如说是五角星吧()（4）雨越下越大往窗外望去树啊房子啊都看不清了（5）当一只小虫子好不好我的伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好（6）六一儿童节是我们最快乐的节日（7）妈妈问他今天的作业完成了吗（8）桃子梨子你挤我推争着要让人们去摘呢（9）这里的花又大又鲜艳好看极了3.给文章加上标点符号。春天来了我换上春装高高兴兴的走在上学的路上瞧路边开了很多花红的黄的紫的绚丽多彩美丽极了看草坪上小草仰着可爱的笑脸听小鸟在空中叫着好像在说小朋友春天好快快去学校4.判断下面句子中的标点使用是否正确。（1）这块蛋糕特别大，也许比桌子还大吧！（）（2）我早回来啦。（）（3）你知道这糕是怎么做成的吗！（）（4）大家跟着一起喊着、欢呼着。（）（5）当一只小虫子好不好。我的伙伴们都说：“一点都不好？”（）六、按要求，写句子。1.大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。(用加点的字写一句话)2.难道它的味道很特别吗?(换一种说法,不改变句意)3.我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。（改为“被”字句）4.我们,一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。（补充句子）5.春天的郊外,景色异常美丽。（用加点的词造句）6.小草从地上探出头来。（仿写拟人句）小鸟在枝头。7.仿照例句造句，用上带点的词。①春天像个害羞的小姑娘。②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。七、体会句子不同的语气，选择正确的答案。1.“这个游戏有什么好玩的！”这句话的意思是()。A.这个游戏不好玩。B.这个游戏很好玩。C.这个游戏不会玩。D.这个游戏好玩吗？2.下列句子左右两边意思相同的是哪一项？()。A.这么小的雨还用打伞？——这么小的雨要打伞。B.为同学做点事为难什么！——为同学做点事很为难。C.天上的星星怎么数不清？——天上的星星数不清。3.“要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？”下面哪个句子与这句话的意思相同？()A.要想取得好成绩，不刻苦学习。B.要想取得好成绩，怎能刻苦学习？C.要想取得好成绩，要刻苦学习。D.要想取得好成绩，不能刻苦学习。八、火眼金睛，判断下列句子是否是比喻句。1.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。()2.小鸟饿得喳喳地哭泣。()3.原始森林是我们祖先的摇篮。()4.他长得很像他的爸爸。()5.北极星是盏指路灯。()6.大街小巷人多的如潮水一般。()7.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。()8.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。（）9.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。（）10.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。（）11.我觉得当一只小虫子还真不错。（）12.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。（） 13.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。九、句子理解。1.我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。①“摇摇晃晃”是描写草叶的,还可以说:的草叶、的草叶。②露珠除了能擦触须还能，我真喜欢它。2.“爸爸拿起面前的糕,说:‘你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。’”这句话是对爸爸的,写出了“千人糕”的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要。3.“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。”这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的以及风吹过河水时泛起波纹的,表现出了小河的。4.古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（1）写出下列词语的近义词。巴望（）天天（）焦急（）（2）“”一词用得很准确，说明禾苗实际在长，只是长得慢，感觉不到禾苗在长。（3）这段话运用了和形象地写出了这个人巴望禾苗快点长的焦急心理。“转来转去”突显了他；“”说明他几乎到了走火入魔的地步。5.老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”老师的教海让我终生难忘。（1）“和颜悦色”的意思是()。①形容态度严肃认真②形容态度和蔼可亲（2）老师的教诲是什么?用“”在文中画出来。（3）从老师的这段话中,你明白了什么?（）(多选)①从不同的角度看问题,会有不一样的结果。②怎样才能把杨桃画准确。③如果别人说的话、做的事与我们想的不致,我们要学会从别人的角度看问题。6.喝水的时候,如果用普通的杯子,()把杯子倒过来,水()不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。（1）在选文中的括号里填上恰当的关联词语。（2）为什么在太空中,即使把杯子倒过来,水也不会往下流?请把文中相关的句子画上“”。（3）这个自然段主要写了()。①航天员在太空怎样喝水。②航天员在太空怎样洗澡。（4）在太空中,铅笔和钢笔哪一支可以使用?在正确的一项后面打“√”。铅笔()钢笔()7.“一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。”这句话中表示颜色的词是，我能照样子再写两个、。我还会照样子再仿写一个这样的句子：，就像。8.“用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。”这句话表明“贝”作偏旁的字多与钱财有关。“”的意思是做买卖得利;“”的意思是亏损“”的意思是用钱买东西;“”是钱财少的意思;“”指商品,也与钱财有关。9.天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。（1）用“”画出描写羿心理活动的句子。（2）仿照句子用文中的加点词造句。（3）读了这段话，我知道了，地球上的和都是太阳送来的，没有了太阳和就无法生存。没有了太阳，就没有这个的世界。十、选择正确的答案。1.下列判断方向的方法中,不正确的是()。①中午时太阳在南边,树影指着北。②大树枝叶稠的是南方,稀的是北方。③北极星指示北方。④房顶的积雪化得快是北,化得慢是南2.“我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏……”这句话运用()的修辞手法。①比喻②排比③拟人3.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是()。A.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……B.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……C.我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。D.我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。4.下列不是比喻句的一项是()。A.元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。B.他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。C.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!D.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。5.下列句子标点符号使用不正确的一项是()。A.第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”B.“你们快听，公主在城堡里哭呢！”第三个小伙伴说。C.“你们快听，”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“公主在城堡里哭呢！”十一、按要求，排列句子。1.给下面的句子排序。()老黄鹂说:“这是卷叶虫。”()小黄鹂们都把脖子伸得长长的,张开小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”()老黄鹂看见了,连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。()老黄鹂把小毛虫塞到一只小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。2.你知道米糕是经过哪些劳动才做成的吗?在括号里填上正确的序号。()一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。()农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……()糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。()这糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。()大米是农民种的稻子加工出来的。()你知道这糕是怎么做成的吗?3.按照事情发展的顺序，给下列句子排序。()老黄鹂说:“这是卷叶虫。”()小黄鹂们都把脖子伸得长长的,张开小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”()老黄鹂看见了,连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。()老黄鹂把小毛虫塞到一只小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。4.按照事情发展的顺序，给下列句子排序。（）在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。（）它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。（）医生对它说：“你得了空气过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。”（）小狐狸从深山来到城市。（）小狐狸去看病。5.把下面的句子排列成一段通顺的话。()我叫来好朋友一起打雪仗、堆雪人,玩得可开心了!()我来到院中,看见雪纷纷扬扬。()我连忙爬起来,飞快地穿上衣服。()雪洁白轻盈,像羽毛,像花朵,真是美极了!()早上,我刚刚醒来,就听见妈妈说:“外面下雪了。”()我们一直玩到中午,才恋恋不舍地回家吃饭。6.把错乱的句子排成一段通顺的话。（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。（）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。（）下雨了，下雨了。（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。答案一、1.（1）每组句子的第②句，语气更柔和，更容易让人接受。（2）①妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？②我今天起床晚了，所以迟到了。对不起，老师，以后我会早点儿起床的。③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……2.①种子睡在松软的泥土里。(“种子”重读)②种子睡在松软的泥土里。(“泥土”重读)③种子睡在松软的泥土里。(“松软”重读)3.我发现：同一句话，重音部分不同，表达的意思往往也不同。我会读(“.”表示重读)①种子睡在松软的泥土里。(“种子”重读)②种子睡在松软的泥土里。(“泥土”重读)③种子睡在松软的泥土里。(“松软”重读)4.妹妹由无精打采、没有力气到心情愉快、精力充沛。变化的原因：爸爸给了妹妹“一匹出色的马”，调动了她的积极性，给了她无穷的力量和乐趣。5.（1）一条小河,河水清澈、碧绿,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。（2）路边的田野上长满了绿油油的小草,就像一片柔软的绿地毯。6.第一组中的第二个句子比第一个句子多了“赶紧”一词，体现了事情的重要性和紧迫性，说明养羊人的行动很迅速。第二组中的第二个句子比第一个句子多了“焦急地”词，形象地体现了种田人渴望禾苗长高的急切心情。7.（1）不同意。他们都没有撒谎。他们的话都出自个人的经验。老牛说河水很浅，是因为他身材高大；松鼠说河水很深，是因为他身材矮小。小马感觉河水不深也不浅，是因为他既没有老牛高大，也没有松鼠矮小。（2）同意。遇到自己不知道的事情，向别人请教是一种解决问题的方法。（3）同意。别人的经验不一定是可靠的，就像这篇课文中，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验、不同的看法。小马自己亲身尝试后，才知道了河水的深浅。（4）不同意。“别人的话不可信”，这个说法太绝对了，不是不可以去相信别人的话，而是要自己动脑筋去思考别人的话是否正确，不能一概认为别人说的都不可信，也不必什么事都亲自尝试。8.“连蹦带跳”是写小马的动作，说明小马帮妈妈做事很高兴，要用开心的语气读；“难为情”表现了小马因为没有帮妈妈把麦子驮到磨坊去而感到不好意思，要用吞吞吐吐的语气读；“和颜悦色”描写的是老师的神情，朗读时要用亲切、和蔼的语气。9.我发现这三个句子都是把比较抽象或者不常见的事物比作我们日常生活中常见的事物，使它们生动形象地展现在我们眼前。第一句把大枫树比作又高又大的绿色太阳伞，第二句把大象的大耳朵比作扇子，第三句把小柏树比作站得笔直的战士。我还会说：美丽的彩虹好像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空中；满天的星星像一双双眼睛似的，一眨一眨的