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文档简介

喜、怒、哀、乐。

1/52/51．比较四幅神情各异脸蛋图，感受它们分别表示内心情感。

2．展开联想，从丰富多彩记中选择一件亲身经历事来写。

3．要把事情经过写详细，包含起因、过程、结果。还要把人物动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表示真情实感。4.题目自拟

习作要求：3/5

还我清白

被人冤枉滋味可真不好受(.开门见山,直奔主题.)

昨天中午,我来到学校,看见小黄正在哭,还有几个女同学正在劝她.作为班长我连忙向值日班长吴远大问询:"吴远大,黄豆这是怎么啦".谁知道吴远大瞟了我一眼,阴阳怪气地说:"怎么啦钱被好人偷走了呗!三十多块呢!这下有些人可要发财啦!"说完,他又用一个异样目光瞥了我一眼.阴阳怪气语气和异样眼光里隐含着什么呢让人期待!回到自己座位上,我是丈二和尚——摸不着头脑,心里不禁犯起了嘀咕:"黄丢钱与我何干干嘛用这种眼神看着我"这时,我突然想起了发生在三年级时一件事.当初,我看吴远大有本书很好看,就一时犯了邪念,装进了自己书包.可事后我还是物归原主了,而且还向他道了歉.莫非他竟会怀疑是我偷。（顺利成章,联想合乎情理.）

正当我胡思乱想时候,吴远大突然把讲台敲得"啪啪"响,大声喊着:"大家静下来!黄豆,你别哭了,程老师一定会给你破案!我们心里也清楚,小偷就在我们身边."话没说完,眼睛余光又扫到了我身上.余光一扫描写,可见作者心细若尘.当初,我是既生气又无奈.气就气他没有任何证据地乱猜疑,我有不在场证据,中午放课时,我和李光耀一起回家.要说怀疑话,也得怀疑那些比我来得早人,当然也包含他吴远大!可我有再大火也没处发,因为人家也没提我耿天庆名字呀!假如我现在站出来和他计较,不等于此地无银三百两,不打自招吗？（有理有据,又无可奈何.这处心理描写非常成功!）

正当同学们议论纷纷之时,班主任程老师走进了教室.同学们七嘴八舌地把事情来龙去脉给程老师汇报了一通.程老师听完后,沉思片刻,然后把吴远大喊出了教室.隔着玻璃,我们听不到他说些什么,可我却能感觉到他分明在说我.吴远大进来了.过一会儿,程老师面容严厉地走了进来,她用严厉目光扫视了全班每一位同学,但我感觉在我这儿停留时间更长些.又一处细节描写.然后,她说:"假如哪位同学拾到了黄豆钱,请于明天早晨趁老师没来,把钱塞到老师抽屉里."我想:老师这么处理也好,总该给那人一个改过自新机会.。

可事情并不像我想那样.两天过去了,依然没有结果.但我却分明感觉到老师对我态度在一天天转变.很多工作她只是找值日班长来处理,好像把我给遗忘了.我有许多话却无处倾诉,泪水只能往自己心里流.我想找老师,却又不知从何谈起.。

这件事即使过去好长时间了,可我依旧无法忘记.它让我满身是嘴无处说,跳到黄河难洗清.今天把它写下来,

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