2024秋八年级英语上册 Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语词汇和句型，描述自己的家乡和国家，提高英语口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：培养学生对家乡和国家的热爱之情，增强文化自信，了解不同地域的文化特色。

3.学习能力：引导学生通过观察、比较、归纳等方法，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

4.价值观：引导学生关注家乡和国家的发展，培养积极向上的价值观和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：hometown,country,famousfor,visit,travel等。

2.重点句型：What'syourhometownlike?It'sfamousfor...

难点：

1.难点词汇：描述家乡和国家的特色时，使用恰当的形容词和副词。

2.难点句型：正确运用比较级和最高级表达对家乡和国家喜爱的程度。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和视频展示家乡和国家的美景，帮助学生直观地理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.使用思维导图，帮助学生归纳总结描述家乡和国家的关键信息。

4.通过小组讨论和写作练习，引导学生深入思考，突破词汇和句型运用的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生讨论家乡和国家的特色，激发学生的兴趣，提高口语表达能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际语境中运用英语。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示家乡和国家的图片、视频，增强课堂趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.网络资源：引入网络上的相关资源，如英语歌曲、电影片段，丰富教学内容。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡和国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对自己的家乡和国家了解多少？你们知道它们有哪些特色和有趣的地方吗？”

展示一些关于家乡和国家风景、文化、历史的图片或视频片段，让学生初步感受家乡和国家魅力的多样性。

简短介绍家乡和国家的重要性，以及学习家乡和国家知识对于培养文化认同感和国际视野的意义，为接下来的学习打下基础。

二、家乡和国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡和国家的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解“家乡和国家”的定义，包括它们各自的地理、历史、文化等方面的基本特征。

详细介绍家乡和国家的组成部分，如地理位置、历史文化、经济发展等，使用地图、图片等辅助材料帮助学生理解。

三、家乡和国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡和国家的重要性和多样性。

过程：

选择几个典型的家乡和国家案例进行分析，如著名景点、特色文化、历史事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡和国家的历史文化底蕴。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何从这些案例中汲取经验教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡和国家相关的主题进行深入讨论，如家乡的变化、国家的科技发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡和国家认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡和国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡和国家的定义、组成部分、案例分析等。

强调家乡和国家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生选择一个自己家乡或国家的话题，进行调研，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中与家人分享所学，增进家庭间的交流和理解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡特色文化：收集家乡的传统节日、民俗活动、地方美食等资料，让学生了解家乡的独特文化。

-国家地理知识：介绍中国的地理标志、世界自然与文化遗产、著名旅游景点等，拓宽学生的国际视野。

-历史名人故事：搜集与家乡和国家相关的历史名人故事，如科学家、文学家、政治家等，激发学生的爱国情怀。

-现代科技成就：展示家乡和国家在科技领域的最新成就，如航天、信息技术、生物工程等，增强学生的民族自豪感。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络等途径，收集家乡和国家的历史文化资料。

-组织学生参观当地的历史文化遗址、博物馆，亲身体验家乡和国家的文化底蕴。

-建议学生阅读关于家乡和国家地理的书籍，如《中国国家地理》、《中国历史故事》等，加深对知识的理解。

-鼓励学生参加社区服务活动，如环保、文化传承等，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生关注家乡和国家在国内外的重要新闻事件，了解国家的发展和变化。

-组织学生进行家乡和国家文化知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

-鼓励学生创作关于家乡和国家的小品、诗歌、绘画等作品，表达对家乡和国家的热爱。

-建议学生与来自不同地区的朋友交流，了解其他地区的风土人情，增进对多元文化的认识。

-组织学生参与志愿者活动，为家乡和国家的发展贡献自己的力量。

-建议学生关注国内外文化交流活动，如国际文化节、国际友好城市交流等，拓宽国际视野。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的家乡》——收集一些关于家乡的历史、文化、自然风光等方面的文章，让学生通过阅读了解家乡的更多细节。

-视频资源：《中国的一天》——这是一部展现中国各地风土人情的纪录片，可以让学生通过观看视频，了解不同地区的特色。

-互动地图：制作一张家乡的互动地图，标注重要的地理位置、历史遗迹、风景名胜等，让学生通过点击地图上的不同地点，了解相关信息。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一篇关于家乡的文章进行阅读，并尝试用自己的语言总结文章的主要内容。

-鼓励学生思考文章中提到的家乡特色，如传统节日、地方美食、民间艺术等，并尝试收集相关资料，进行进一步的了解。

-学生可以准备一份关于家乡的简报，分享给同学，增进彼此对家乡的了解。

-视频资源：

-学生观看《中国的一天》后，可以选择其中一个地区进行深入研究，了解该地区的风土人情、经济发展等。

-学生可以撰写观后感，分享自己对视频中展现的中国各地特色的看法和感受。

-互动地图：

-学生利用课余时间，制作家乡的互动地图，可以包括家乡的历史文化、风景名胜、著名人物等。

-学生可以将地图分享给同学，并进行讲解，让同学了解家乡的更多细节。

-教师指导：

-教师可以推荐一些关于家乡和国家的历史文化书籍，供学生课后阅读。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的拓展学习成果。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，提供必要的帮助。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的语境中运用英语，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们在实际交流中提升了语言能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频资源，使课堂内容更加生动形象，同时也提高了学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习情况。

3.课程内容与实际生活联系不够紧密：有些教学内容虽然与课本相关，但与学生的实际生活联系不够紧密，导致学生难以产生共鸣。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.实施多元化评价：我将尝试引入多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，以及通过观察学生的日常表现来评价他们的学习效果。

3.加强课程内容与学生生活的联系：我会努力将教学内容与学生的实际生活相结合，通过引入更多的案例和实践活动，让学生在学习中感受到英语的实际应用价值。

4.鼓励学生自主学习：通过布置更有挑战性的课后作业，鼓励学生利用网络和图书馆等资源进行自主学习，提高他们的自主学习能力。

5.定期反馈与沟通：我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。板书设计①知识点：

-家乡和国家的基本描述词汇：hometown,country,famousfor,beautiful,historical,modern,busy,quiet,etc.

-描述家乡和国家特点的形容词：big,small,clean,dirty,beautiful,historical,modern,busy,quiet,etc.

-描述旅行活动的动词：visit,travel,explore,enjoy,etc.

②重点词汇：

-Hometown:我的家乡

-Country:国家

-Famousfor:以...而闻名

-Visit:访问

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