13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《寒号鸟》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自统编版（五四制）语文二年级上册，通过学习《寒号鸟》，学生可以复习和巩固二年级上册已学到的拼音、生字、词语等基础知识，同时，通过理解故事内容，培养学生对传统文化的兴趣和认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言文字运用能力。通过学习《寒号鸟》，学生能够感受传统寓言故事的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过朗读、复述等活动，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，培养良好的阅读习惯和语文素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的拼音读写、汉字认识和简单的词语运用。他们对寓言故事有一定的了解，能够识别故事中的主要角色和情节，具备一定的阅读理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对语文学习充满好奇和兴趣，喜欢听故事、讲故事，具备较强的模仿和表达欲望。他们的学习能力主要体现在对字词的识记、朗读和简单的复述上。学习风格上，有的学生喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在拼音识读上可能存在困难，尤其是在区分声母、韵母和声调时容易混淆。在词语理解和运用方面，可能对一些生词的意义理解不够准确，导致在句子表达时出现错误。此外，由于寓言故事具有一定的深度，学生在理解和分析故事内涵时可能会遇到挑战，需要教师耐心引导和启发。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言讲解《寒号鸟》的故事背景和寓意，帮助学生理解故事内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的角色和情节，激发学生的思考和表达欲望。

3.情境教学法：利用图片、音频等多媒体资源，创设故事情境，让学生身临其境地感受故事。

教学手段：

1.多媒体课件：展示故事插图和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.朗读录音：播放标准朗读录音，指导学生正确发音和语调。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂问答和小组协作活动，提高课堂互动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《寒号鸟》的音频故事，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己听故事时的感受，教师引导学生关注故事中的角色和情节。

3.提问：“你们知道什么是寓言故事吗？”引导学生回顾已学过的寓言故事，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解《寒号鸟》的故事背景，介绍故事发生的时代背景和地点。

2.学生跟读课文，教师指导学生正确朗读生字、词语和句子。

3.教师提问：“故事中的寒号鸟为什么要不停号叫？”引导学生思考故事寓意。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分角色朗读故事，教师巡回指导，纠正发音和语调。

2.学生画出故事中的场景，展示自己的绘画作品，分享创作思路。

3.学生模仿故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“你们认为寒号鸟为什么不能像喜鹊一样做好事？”

2.学生分组讨论，举例回答：

-有些学生可能会回答：“寒号鸟太懒了，不愿意劳动。”

-有些学生可能会回答：“寒号鸟没有提前做好准备，所以到了冬天就饿死了。”

-有些学生可能会回答：“寒号鸟没有珍惜时间，没有好好利用时间去做好事。”

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调故事寓意。

2.学生分享自己从故事中学到的道理，如勤劳、珍惜时间等。

3.教师总结：“《寒号鸟》这个故事告诉我们，要珍惜时间，勤劳肯干，才能过上好日子。”

4.布置作业：让学生回家后向家长讲述《寒号鸟》的故事，并思考自己从故事中得到的启示。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-寓言故事集：《中国古代寓言故事精选》，通过阅读其他寓言故事，加深对寓言体裁的理解和欣赏。

-传统节日文化：《中国传统节日故事》，了解与故事背景相关的传统节日习俗和故事，如冬至、腊八节等。

-动植物知识：《儿童自然科学绘本》，通过绘本了解故事中提到的动物和植物，拓宽学生的自然科学知识。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或书店借阅相关寓言故事集，挑选自己感兴趣的寓言故事进行阅读，比较《寒号鸟》与其他寓言故事的异同。

-利用周末或节假日，家长可以陪同孩子参观博物馆或自然公园，实地观察故事中提到的动植物，增强学生对故事内容的真实感受。

-组织学生参与手工制作活动，如制作寒号鸟或喜鹊的手工模型，通过动手实践加深对故事中角色形象的记忆和理解。

-设计家庭阅读角，鼓励家长每晚与孩子共同阅读寓言故事，增进亲子关系的同时，培养孩子的阅读兴趣。

-在课堂上，教师可以引入相关的成语或谚语，如“亡羊补牢”、“尺有所短，寸有所长”等，帮助学生理解寓言故事所蕴含的哲理。

-组织学生开展主题班会，让学生分享自己从寓言故事中学到的道理和人生感悟，培养学生的表达能力和批判性思维。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，可以是基于《寒号鸟》的故事新编，也可以是原创的寓言，通过创作激发学生的创造力和想象力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《寒号鸟》的教学中，我尝试通过多媒体展示故事背景和场景，让学生身临其境地感受故事，这种情境教学法激发了学生的兴趣，提高了课堂参与度。

2.引导学生自主探究：在讲解故事寓意时，我鼓励学生分组讨论，自主寻找答案，这种自主学习的方式不仅培养了学生的思考能力，也增强了他们的合作意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：虽然我在课堂上采用了小组讨论的方式，但发现部分学生参与度不高，课堂互动性有待加强。

2.生字词教学不够深入：在生字词教学中，我发现学生对一些生僻字的掌握不够牢固，需要进一步强化。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：为了提高课堂互动性，我计划在今后的教学中，增加更多的提问环节，鼓励学生积极回答问题，同时，设置一些小游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。

2.丰富生字词教学方法：针对生字词教学，我将尝试使用多种教学方法，如游戏、故事接龙、造句等，帮助学生更好地记忆和运用生字词。

3.实施多元化教学评价：为了更全面地了解学生的学习情况，我将采用课堂观察、学生自评、互评、家长反馈等多种评价方式，以形成对学生学习过程的全面了解。

4.拓展课外阅读资源：为了提高学生的阅读兴趣，我将在课堂上推荐一些与《寒号鸟》相关的课外阅读材料，如寓言故事集、成语故事等，引导学生进行自主阅读。

5.加强家校沟通：我将通过家长会、家校联系册等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计①本文重点知识点：

-寒号鸟的习性特点

-寒号鸟与喜鹊的对比

-寓言故事的寓意