17松鼠 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

17松鼠教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版主备人备课成员教材分析《17松鼠教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版》结合五年级学生语文学习特点，以统编版语文教材为蓝本，深入挖掘教材内涵。本课选自《松鼠》一文，通过讲述松鼠的特点，培养学生对大自然的热爱和观察能力，同时提升学生的阅读理解和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.文本理解能力，通过阅读《松鼠》一文，提升学生对自然生物特性的理解；2.语言运用能力，通过仿写、讨论等方式，锻炼学生的语言表达和沟通能力；3.思维品质，引导学生通过观察、比较、分析等方法，培养逻辑思维和批判性思维；4.文化意识，让学生在了解松鼠的同时，认识到人与自然和谐共生的文化理念。教学难点与重点1.教学重点

-理解文本内容：重点在于引导学生深入理解《松鼠》一文中对松鼠外形和行为的描述，如松鼠的毛色、尾巴、行动敏捷等特征。

-语言品味：强调学生通过对文中优美语句的品味，感受作者对松鼠的喜爱之情，如“松鼠的动作敏捷，跳跃轻盈”等句子。

-文章结构：通过分析文章的开头、中间和结尾，让学生了解说明文的一般结构，并学会如何进行段落划分。

2.教学难点

-理解说明文的特点：难点在于帮助学生理解说明文的表达方式和目的，例如如何通过举例、打比方等方式来说明事物特征。

-文中修辞手法的运用：难点在于让学生识别并理解文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会分析其表达效果。

-仿写练习：难点在于引导学生根据对松鼠特点的理解，进行仿写练习，将课文中的描述转化为自己的语言表达，体现学生的个性化理解和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式提问，引导学生逐步深入文本，理解松鼠的特点和说明文的写作手法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对松鼠的认识，培养合作学习能力和表达交流技巧。

3.通过多媒体展示松鼠的图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

4.进行仿写练习，利用电子文档或黑板展示学生作品，及时反馈，提升写作技巧。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述关于松鼠的小故事，引起学生对松鼠的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的动物特征描述方法，如颜色、形状、行为等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《松鼠》一文中对松鼠的描述，包括松鼠的外形特点、行为习惯等。

-举例说明：通过展示松鼠的图片或视频，让学生直观感受松鼠的特征，并举例说明文章中的修辞手法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的松鼠知识，并引导他们分析文章中的修辞手法。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-文章结构分析：引导学生分析《松鼠》一文的篇章结构，学习说明文的写作技巧。

-文中修辞手法解析：讲解比喻、拟人等修辞手法在文章中的应用，并举例说明其表达效果。

-学生自主阅读：让学生自主阅读课文，找出文章中的修辞手法，并进行标注。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：组织学生进行仿写练习，要求学生以松鼠为题材，运用所学的修辞手法进行创作。

-教师指导：教师在学生写作过程中巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

-作品展示：挑选优秀作品进行展示，让学生互相学习和评价。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-文章主旨探讨：引导学生总结《松鼠》一文的中心思想，培养学生的概括能力。

-文学欣赏：组织学生进行文学欣赏活动，分享自己对文章的感悟和体会。

6.总结与作业布置（约10分钟）

-教师总结：对本节课的重点知识进行总结，强调说明文的写作手法和修辞手法的运用。

-作业布置：布置课后阅读任务，要求学生阅读相关说明文作品，并思考如何运用所学知识进行创作。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源

-松鼠的生态习性：介绍松鼠的生存环境、食物来源、繁殖习性等，丰富学生对松鼠的了解。

-说明文写作技巧：收集一些优秀的说明文作品，如《动物世界》、《植物王国》等，让学生阅读并分析其写作手法。

-动物保护意识：通过收集相关资料，如《野生动物保护法》等，提高学生对动物保护的意识。

-自然观察活动：提供一些自然观察活动的案例，如植物识别、昆虫观察等，鼓励学生在生活中进行自然观察。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读关于动物保护的书籍，如《动物们的秘密生活》、《森林里的故事》等，拓宽学生的知识面。

-观察实践：鼓励学生在日常生活中观察动物，记录观察到的动物行为和特点，培养观察能力和写作能力。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享自己在观察动物过程中的所见所闻，提高学生的表达能力和团队协作能力。

-创作实践：引导学生以松鼠或其他动物为题材，进行绘画、写作等创作活动，激发学生的创造力和想象力。

-研究性学习：鼓励学生进行动物保护相关的课题研究，如调查当地动物保护现状、提出保护措施等，培养学生的研究能力和社会责任感。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的课外学习，鼓励家长参与学生的自然观察和创作活动，形成良好的家校共育氛围。重点题型整理1.题型一：描述松鼠的外形特点

-细节补充与说明：

-问题：请根据课文内容，描述松鼠的外形特点。

-答案示例：松鼠的毛色非常漂亮，有灰色的、棕色的、黑色的等。它们的尾巴长而蓬松，像一把大伞。眼睛圆溜溜的，闪闪发光，非常灵活。身体小巧玲珑，四肢灵活，行动敏捷。

2.题型二：分析文章中的修辞手法

-细节补充与说明：

-问题：在《松鼠》一文中，作者使用了哪些修辞手法？请举例说明。

-答案示例：在《松鼠》一文中，作者使用了比喻和拟人两种修辞手法。例如，“松鼠的动作敏捷，跳跃轻盈”这句话中，将松鼠的动作比喻成“敏捷”和“轻盈”，形象地描绘了松鼠的活泼可爱。

3.题型三：理解说明文的结构

-细节补充与说明：

-问题：请分析《松鼠》一文的篇章结构。

-答案示例：《松鼠》一文采用了总分总的结构。开头先介绍松鼠的整体形象，中间部分详细描述松鼠的外形特点、行为习惯等，最后总结松鼠的特点，使文章结构清晰，层次分明。

4.题型四：仿写练习

-细节补充与说明：

-问题：请以松鼠为题材，运用比喻和拟人的修辞手法，写一段话。

-答案示例：松鼠的尾巴如同一位舞者，在树枝间翩翩起舞，仿佛在诉说着它们的故事。

5.题型五：总结文章主旨

-细节补充与说明：

-问题：请总结《松鼠》一文的主旨。

-答案示例：《松鼠》一文通过描绘松鼠的外形特点、行为习惯等，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也传达了人与自然和谐共生的理念。课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，教师通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，可以提问：“文章中松鼠的主要特点有哪些？”通过学生的回答，教师可以了解学生对文本细节的把握。

-观察学生参与度：教师观察学生在课堂上的参与情况，包括学生的注意力集中度、回答问题的积极性、小组讨论的互动性等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-测试与反馈：在课程结束后，教师可以设计一些简短的测试题，如填空题、选择题等，以检验学生对知识的掌握情况。测试后，教师应及时批改试卷，并对学生的答题情况进行反馈，指出错误和不足，同时表扬学生的优点和进步。

-及时调整教学策略：根据课堂评价的结果，教师可以及时调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还要注意学生的表达方式和书写规范。例如，在仿写练习中，教师不仅要看内容是否符合要求，还要看学生的语言表达是否流畅。

-个性化点评：针对每个学生的作业，教师给出个性化的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，“你的描述非常生动，但可以尝试使用更多的修辞手法来增强表达效果。”

-及时反馈：作业批改后，教师应及时将反馈信息传达给学生，鼓励学生在接下来的学习中加以改进。例如，可以通过课堂讲解、个别辅导等方式，帮助学生解决作业中的问题。

-鼓励与支持：在评价过程中，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和进步，让学生感受到学习的成就感和动力。例如，“你的进步很大，继续保持这种学习态度，你一定能取得更好的成绩。”

-家校沟通：教师可以通过家校联系册、家长会等方式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-松鼠的外形特点：毛色、尾巴、眼睛、身体。

-松鼠的行为习惯：动作敏捷、跳跃轻盈、喜欢在树上活