23 黄继光（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

23黄继光（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析23黄继光（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册。本节课以黄继光英雄事迹为主题，通过讲述黄继光在抗美援朝战争中英勇牺牲的故事，引导学生学习英雄精神，培养学生的爱国情怀。课程内容与课本《黄继光》一文紧密相关，旨在通过阅读和讨论，让学生了解历史，感受英雄精神，提高学生的语文素养。二、核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力，培养学生对历史人物事迹的感知和评价。

2.培养学生的爱国情感，引导学生树立正确的价值观和民族自豪感。

3.增强学生的语言表达能力，通过讨论和分享，提高学生的口语交际能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，提升学生的团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生对历史故事有一定的认知基础，能够阅读并理解简单的历史故事。在阅读方面，他们已经具备一定的阅读能力，能够识别文字、理解字面意思。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄人物的故事普遍感兴趣，尤其是关于抗日战争和抗美援朝的故事。学生的阅读能力较强，能够通过阅读文本获取信息。在学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件的时间线感到混淆，难以把握故事发生的背景。在理解英雄人物的内心世界和情感体验时，学生可能需要教师的引导和帮助。此外，学生在表达自己的观点和感受时，可能会遇到语言表达上的障碍，需要教师在课堂上给予适当的指导和练习机会。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：黄继光事迹相关的图片、视频资料、背景音乐

-教学手段：实物模型（如军装、勋章）、卡片、小黑板

-教学材料：《黄继光》课文教材、学生练习册五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示黄继光的英雄画像或图片，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这位英雄是谁吗？他有什么样的故事？”

-学生自由发言，教师简要介绍黄继光的英雄事迹，激发学生对英雄精神的敬仰。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲述黄继光的生平事迹

-教师详细讲述黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，如上甘岭战役中的壮烈牺牲。

-通过讲述，引导学生理解黄继光的爱国情怀和英勇无畏的精神。

-第二条：分析黄继光的行为特点

-教师引导学生分析黄继光的行为特点，如勇敢、坚定、无私等。

-通过讨论，让学生认识到英雄行为背后的价值观和精神内核。

-第三条：探讨黄继光精神的时代意义

-教师引导学生思考黄继光精神在当代社会的意义，如何将其内化为自己的行为准则。

-通过思考，培养学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：观看黄继光事迹视频

-教师播放黄继光事迹的纪录片或短片，让学生直观感受英雄的英勇事迹。

-观看结束后，组织学生分享自己的感受，教师引导学生将情感转化为实际行动。

-第二条：绘制英雄人物画像

-学生根据对黄继光的了解，绘制一幅英雄画像，表达对英雄的敬仰之情。

-教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才能。

-第三条：撰写英雄事迹感悟

-学生以“黄继光精神伴我成长”为主题，撰写一篇感悟文章。

-教师提供写作指导，帮助学生明确写作思路，提高写作水平。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：黄继光的英勇行为对我们有什么启示？

-学生举例回答：“黄继光的英勇行为告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢、坚定，不畏艰难。”

-第二方面：黄继光的精神品质有哪些？

-学生举例回答：“黄继光的精神品质有勇敢、坚定、无私、爱国等。”

-第三方面：我们如何在日常生活中践行黄继光精神？

-学生举例回答：“在日常生活中，我们可以尊敬师长、关爱同学，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调黄继光英雄事迹的重要意义。

-教师鼓励学生在日常生活中践行黄继光精神，成为新时代的接班人。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于黄继光精神的感悟文章。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过以上环节的设计，使学生深入了解黄继光的英雄事迹，感受英雄精神，提高学生的语文素养和爱国情怀。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.历史知识拓展

3.情感态度价值观的培养

学生在学习黄继光的故事过程中，对英雄的敬佩和爱国情怀得到了培养。他们能够从黄继光的英勇事迹中汲取力量，树立正确的价值观和人生观，明确自己在国家和社会发展中的责任和使命。

4.语言表达能力的提高

学生在课堂上通过分享感受、撰写感悟文章等活动，锻炼了口语表达和书面表达能力。他们在表述自己对英雄事迹的理解时，能够做到思路清晰、语言流畅，这对学生的语文素养提升有着积极的影响。

5.合作学习能力的增强

在小组讨论和实践活动环节，学生需要与他人合作完成任务。在这个过程中，他们学会了倾听、尊重他人意见，学会了在团队中发挥自己的优势，共同达成目标。这种合作学习能力的增强对学生的未来学习和工作都具有重要意义。

6.创新思维能力的发展

学生在绘制英雄人物画像、撰写感悟文章等活动中，充分发挥了创新思维。他们在保留传统的基础上，加入了自己的理解和创意，使作品更具个性化和艺术性。这种创新思维能力的发展有助于学生适应未来社会的发展需求。

7.适应社会的能力提升

总之，通过本节课的学习，学生在多个方面取得了显著的成效。他们不仅在语文素养上有了提升，还在历史知识、情感态度价值观、语言表达能力、合作学习能力和创新思维能力等方面得到了锻炼和发展。这些成效将有助于学生在未来的学习和生活中更好地适应社会，为实现个人价值和社会发展贡献力量。七、课后作业1.阅读课文《黄继光》后，请用一段话概括黄继光的主要事迹。

答案：黄继光在抗美援朝战争中，为了保护战友和战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人的枪眼，壮烈牺牲。

2.结合课文内容，谈谈你对黄继光英雄行为的理解。

答案：黄继光的英雄行为体现了他的勇敢、坚定和无私，他用生命捍卫了国家的尊严和民族的利益，是值得我们学习和尊敬的英雄。

3.请根据课文内容，设计一个场景剧，模拟黄继光在战斗中的英勇表现。

答案：（示例）场景剧《黄继光的英勇瞬间》：在战场上，敌军猛烈进攻，黄继光发现敌人的机枪阵地。他迅速隐蔽，然后冲向敌军，用身体挡住敌人的枪口，为战友争取时间，最终壮烈牺牲。

4.请写出黄继光的事迹给你带来的启示。

答案：（示例）黄继光的事迹让我明白了爱国的重要性，我们要学习他的勇敢和坚定，无论面对什么困难，都要勇往直前，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

5.请以“黄继光精神伴我成长”为题，写一篇短文，表达你对黄继光精神的理解和感悟。

答案：（示例）

黄继光精神伴我成长

在历史的长河中，黄继光的名字如同一颗璀璨的星辰，照亮了我们前进的道路。他的英勇事迹，让我深受感动，也让我明白了什么是真正的英雄。

黄继光在抗美援朝战争中，为了保护战友和战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人的枪眼，壮烈牺牲。他的英勇行为，让我深刻理解了爱国主义的真谛。他用自己的生命诠释了什么叫做勇敢和无私，他的精神将永远激励着我。

黄继光精神伴我成长，让我明白了责任和担当。在今后的学习和生活中，我会以他为榜样，努力学习，不断提高自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

黄继光的精神，不仅仅是对过去的缅怀，更是对未来的期许。让我们共同传承和发扬黄继光精神，为实现中国梦而努力奋斗！八、教学反思与总结今天这节课，我们通过讲述黄继光的故事，让学生感受到了英雄的伟大和爱国精神。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面有了一些心得，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了英雄画像和图片，这让学生们的兴趣立刻被激发起来。他们对于黄继光的故事充满了好奇，这让我意识到，通过视觉材料来吸引学生的注意力是非常有效的。但是，我也发现，在介绍英雄事迹的时候，我可能讲得有点快，没有给学生足够的时间去消化和理解。今后，我会更加注重语速的调整，确保每个学生都能跟得上。

其次，在新课讲授环节，我尝试通过讲述、讨论和分析的方式来引导学生思考。我发现，当学生们参与到讨论中时，他们的思维变得更加活跃，对于黄继光精神的理解也更加深刻。例如，在探讨黄继光行为特点时，有的学生提到了“勇敢”、“坚定”和“无私”，这些词汇的提取和运用，展示了他们对课文内容的理解和分析能力。

然而，我也发现了一些问题。比如，在实践活动环节，有些学生对于绘制英雄人物画像和撰写感悟文章显得有些吃力。这说明我在布置作业时可能没有考虑到学生的个体差异，未来的教学中，我会更加注重个性化教学，为不同层次的学生提供不同的学习资源和支持。

在教学总结方面，我认为这节课的效果还是不错的。学生们不仅对黄继光的事迹有了更深的了解，而且他们的爱国情感得到了升华。在情感态度方面，学生们对英雄的敬仰和对国家的热爱有了明显的提高。

当然，也存在一些不足。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣或者缺乏自信。为了改进这一点，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的讨论技巧，鼓励他们积极参与，发表自己的观点。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在导入新课时，可以结合学生的兴趣点，设计更具互动性的导入活动。

-在新课讲授中，要注重学生的参与度，鼓励他们提问和表达自己的看法。

-在实践活动和作业布置上，要考虑到学生的个体差异，提供分层作业。

-在小组讨论中，要引导学生如何有效地参与讨论，提高他们的合作能力。板书设计①黄继光简介

-姓名：黄继光

-职务：中国人民志愿军战士

-时间：1952年

-地点：朝鲜上甘岭战役

-事迹：用胸膛堵住敌人枪眼，壮烈牺牲

②英勇事迹

-敌人进攻：敌军猛烈进攻

-英勇行动：黄继光用胸膛堵住敌人枪眼

-结果：壮烈牺牲，保护战友和战斗胜利

③英雄精神

-勇敢：面对敌人，毫不畏惧

-坚定：信念坚定，勇往直前

-无私：为国家、为民族，舍己为人

④教育意义

-爱国主义：热爱祖国，无私奉献

-英雄主义：学习英雄，弘扬正气

-民族精神：团结一心，共筑中国梦课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些思考和具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂教学中，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。我会针对课文内容设计一些开放式问题，如：

-你认为黄继光的行为体现了哪些品质？

-你从黄继光的故事中学到了什么？

-如果你是黄继光，你会怎么做？

2.观察学生表现

在课堂上，我会注意观察学生的参与度、表达能力、合作精神等方面。例如：

-学生在讨论环节是否积极发言？

-学生在回答问题时是否能够准确表达自己的观点？

-学生在小组活动中是否能够与他人协作完成任务？

3.课堂测试

为了检验学生对知识的掌握情况，我会设计一些随堂测试题，如：

-选择题：黄继光在哪场战役中壮烈牺牲？

-简答题：黄继光的事迹对你有什么启示？

-应用题：如果你是一名战士，你会如何践行黄继光的精神？

4.及时反馈

在课堂评价中，及时反馈是非常重要的。我会根据学生的表现给予正面的鼓励和必要的指导。例如：

-对于回答问题的学生，我会给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。