Unit 4 My Favourite Subject教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计围绕七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubject展开，以学生实际生活为背景，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。课程设计注重培养学生的兴趣，激发学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的学科喜好。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，有效运用英语表达个人喜好。

3.增强学生的合作与交流能力，在小组活动中学会倾听、尊重他人意见。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出不同观点。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的英语词汇和句型。对本单元涉及的学科如数学、科学、艺术等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们具备较强的模仿能力和语言感知能力，通过直观、生动的教学活动更能激发学习兴趣。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等辅助材料提高学习效率；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音、跟读等方式提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响对文章内容的理解；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构混乱；三是口语表达能力有限，难以在小组活动中流畅交流。针对这些问题，教师应通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。教学资源-教材：人教版七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubject

-图片资源：与学科相关的图片，如数学、科学、艺术等领域的图片

-音频资源：课文朗读录音，听力练习材料

-视频资源：与学科相关的教学视频，用于引入话题和拓展知识

-白板或投影仪：用于展示教学内容和图片

-多媒体教学平台：用于在线练习和互动

-电脑或平板电脑：用于学生进行在线学习和互动交流

-互动式学习软件：如英语学习软件或在线教育平台

-教学辅助工具：如单词卡片、语法练习册等教学过程一、导入

1.老师用英语自我介绍，并询问同学们对英语学习的看法和最喜欢的学科。

2.学生用英语分享自己的喜好，老师给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师展示与学科相关的图片，引导学生回忆自己最喜欢的学科，并简单介绍本课的主题：MyFavouriteSubject。

2.学生通过图片和老师的引导，对本课主题产生兴趣。

三、词汇学习

1.老师展示本课的生词，如：math,science,art,music,PE等，并逐个讲解词义、用法和例句。

2.学生跟读并模仿老师的发音，掌握生词的正确发音。

3.老师带领学生进行词汇接龙游戏，巩固生词。

四、句型学习

1.老师展示本课的句型：What'syourfavouritesubject?/Myfavouritesubjectis.../Ilike...because...

2.学生跟读并模仿老师的句型，练习运用句型进行问答。

3.老师设计情景对话，让学生运用句型进行角色扮演。

五、课文学习

1.老师播放课文朗读录音，让学生跟读并熟悉课文内容。

2.学生分组讨论课文，找出自己最喜欢的学科，并说明理由。

3.各组派代表分享讨论结果，其他同学补充和完善。

六、语法讲解

1.老师讲解本课的语法点：be动词的用法和一般现在时态。

2.学生跟读并模仿老师的讲解，掌握语法点的用法。

3.老师设计语法练习题，让学生巩固所学语法知识。

七、巩固练习

1.老师设计听力和口语练习，让学生运用所学知识进行实际操作。

2.学生分组进行听力和口语练习，互相纠正错误。

3.老师对学生的练习情况进行点评和指导。

八、总结与作业布置

1.老师对本课内容进行总结，强调重点词汇、句型和语法知识。

2.学生回顾本课所学内容，加深对知识的理解。

3.老师布置课后作业：完成课本相关练习，准备下一节课的讨论。

九、课堂评价

1.老师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足。

2.学生根据老师的评价，反思自己的学习情况，制定改进措施。

十、拓展活动

1.老师组织学生进行与学科相关的拓展活动，如：制作学科海报、举办学科知识竞赛等。

2.学生积极参与活动，提高自己的学科素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheHistoryofSchoolSubjects》：介绍不同学科的历史和发展，帮助学生了解学科背后的故事。

-《HowDifferentSubjectsCanInfluenceYourFutureCareer》：探讨不同学科对未来职业选择的影响，激发学生对学科的兴趣。

-《TheBenefitsofStudyingVariousSubjects》：分析学习不同学科对学生全面发展的益处，强调学科均衡的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解不同学科的特点和重要性。

-鼓励学生调查自己所在学校或社区中不同学科的教师，了解他们的教学方法和学科研究。

-学生可以尝试制作个人学科喜好调查问卷，收集同学对不同学科的看法和理由。

-学生可以组织小组讨论，分享自己对不同学科的兴趣和看法，以及这些学科如何影响他们的日常生活和学习。

3.实践活动：

-学生可以参加学校或社区组织的学科竞赛或活动，如数学竞赛、科学实验展示等，提升自己的学科技能。

-学生可以尝试参与学校或社区的文化艺术活动，如音乐会、艺术展览等，感受不同学科在艺术创作中的应用。

-学生可以设计一个关于“我最喜欢的学科”的PPT或小论文，展示自己对学科的理解和热爱。

4.创作活动：

-学生可以创作一首关于自己最喜欢学科的诗歌或歌曲，用艺术形式表达对学科的喜爱。

-学生可以编写一个小故事，讲述一个学科如何改变了主人公的生活或思维方式。

-学生可以设计一个关于学科知识的科普小视频，通过动画或实验等形式向他人介绍学科知识。

5.家庭作业：

-学生可以与家人一起讨论自己最喜欢的学科，并记录下家人的看法和建议。

-学生可以调查自己家庭中不同成员的学科背景和职业，了解学科如何影响家庭成员的职业选择。

-学生可以完成一篇关于“学科对我个人成长的影响”的作文，反思学科学习对自己的意义。课后作业1.完成课本中的词汇练习题：

-预习本课新学的词汇，如：math,science,art,music,PE等。

-用这些词汇完成句子，例如：

-Myfatherisateacherof__________.

-Shelikes__________becauseitisinteresting.

2.仿写句子练习：

-仿照课文中的句型，用不同的学科词汇进行句子仿写，例如：

-What'syourfavouritesubject?

-MyfavouritesubjectisEnglishbecauseithelpsmetoexpressmyself.

3.语法填空练习：

-根据课文中的语法点，完成语法填空练习，例如：

-Mybrotherlikes__________(be)afootballplayer.

-I__________(be)inascienceclassnextweek.

4.写作练习：

-写一篇短文，描述你最喜欢的学科，并解释为什么喜欢它，例如：

-MyFavouriteSubject

-Myfavouritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitchallengesmybrainandhelpsmetothinklogically.Also,mathematicsisusefulineverydaylife,suchasbudgetingandcookingrecipes.Iamexcitedtolearnmoreadvancedmathematicsinthefuture.

5.听力理解练习：

-播放与课文内容相关的听力材料，如采访不同学科教师或学生的对话，让学生回答以下问题：

-Whatistheteacher'sfavouritesubject?

-Whydoesthestudentlikehisscienceclass?

-Whatisthemaintopicofthescienceexperiment?

答案示例：

1.Myfatherisateacherofmath.

-Shelikesartbecauseitisinteresting.

2.Mybrotherlikestobeafootballplayer.

-Iwillbeinascienceclassnextweek.

3.MyFavouriteSubject

-Myfavouritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitchallengesmybrainandhelpsmetothinklogically.Also,mathematicsisusefulineverydaylife,suchasbudgetingandcookingrecipes.Iamexcitedtolearnmoreadvancedmathematicsinthefuture.

4.听力理解练习答案：

-Theteacher'sfavouritesubjectishistory.

-Thestudentlikeshisscienceclassbecauseheenjoysdoingexperimentsandlearningnewthings.

-Themaintopicofthescienceexperimentistheeffectsofdifferentfertilizersonplantgrowth.教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到教学反思的重要性。以下是我对本次“Unit4MyFavouriteSubject”教学的一些反思和改进措施。

首先，我注意到在词汇教学环节，部分学生对新词汇的记忆不够牢固。为了改进这一点，我计划在今后的教学中采用多种教学方法，如通过游戏、歌曲、故事等形式来增强学生的记忆。例如，我可以在课堂上引入“词汇接龙”游戏，让学生在游戏中复习和巩固新词汇。

其次，我发现有些学生在句型练习时，对句型的运用不够灵活。为了提高学生的语言运用能力，我打算在接下来的教学中，设计更多实际情境的对话练习，让学生在实际交流中运用句型。比如，我可以在课堂上模拟一个校园生活的场景，让学生用所学句型进行角色扮演。

再者，我在课堂互动中观察到，部分学生在讨论环节表现得比较沉默。为了激发学生的参与热情，我计划在未来的教学中，采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论。同时，我会适时给予每个学生发言的机会，确保每个学生都能在课堂上表达自己的观点。

此外，我在课后作业的布置上也有改进的空间。我发现部分学生对于课后作业的完成情况并不理想。为了提高作业的完成率和质量，我计划在未来的教学中，更加注重作业的趣味性和实用性。例如，我可以在作业中融入一些与生活实际相关的任务，让学生在实际操作中学习。

在教学评价方面，我认识到仅仅通过课堂表现来评价学生是不够全面的。因此，我打算在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如观察学生的课堂参与度、作业完成情况、小组合作表现等，以更全面地了解学生的学习情况。

最后，我注意到在拓展与延伸环节，学生的参与度并不高。为了激发学生的兴趣，我计划在未来的教学中，设计更多与学科相关的拓展活动，如学科知识竞赛、学科主题演讲等，让学生在活动中学习，在活动中成长。板书设计①本文重点知识点：

-MyFavouriteSubject

-Differentsubjects

-Vocabulary:math,science,art,music,PE

-Grammar:be动词