Units 7-8重点单词、短语归纳【考点清单】-北师大版九年级英语上学期期末复习

2024-2025学年九年级上期末考点大串讲（冀教版）

专题01重点单词短语归纳Units7-8

Unit7Journeys

©

重点单词

trade

语法使用讲解：既可用作动词，也可用作名词。作动词时，可表示“互相交换；做买卖”等，是及物动

词，常用结构如“tradesth.fbrsth.（用...交换...）”，有不同时态变化，例如："Hetradedhisoldbike

foranewguitar.（一般过去时）”；作名词时，意为“贸易；交易；行业”等，是可数或不可数名词，根据

语境而定，如："Internationaltradeisveryimportantfbrtheeconomy.（不可数名词，作主语）"；"Theymade

agoodtradeyesterday.（可数名词，作宾语）

使用搭配：常见搭配有""tradewith（与...做买卖；与...交换）“，例如："Ourcompanytradeswith

manyforeigncompanies.^^；“tradein（经营；做...生意；以旧换新）”,像："4Theytradeinusedcars.,,；

"69,

fairtrade（公平贸易）”,比如："Weadvocatefairtradeintheglobalmarket.o

易错点：作动词时，注意不同搭配中所接介词及宾语的正确使用，避免搭配错误。作名词时，要区分可

数和不可数用法的不同语境，准确选用，例如表示抽象的贸易概念时常用不可数，讲具体的一笔交易时用

可数形式。

典型例句：Farmerstradetheircropsfordailynecessities.

animportantrole

语法使用讲解：这是一个动词短语，在句中相当于谓语动词部分，常用来表达某人或某物在某个方面起

到重要作用，可用于不同时态，例如：""Scienceandtechnologyplayanimportantroleinmodemsociety.（一

般现在时）"；"Thevolunteersplayedanimportantroleinthedisasterreliefwork.（一般过去时）

使用搭配：常搭配表示范围、领域等的介词短语，来说明在什么方面起重要作用，如“playanimportant

roleinsth./doingsth.（在某事/做某事方面起重要作用）“，例如："Educationplaysanimportantrolein

shapingaperson'scharacter.o

易错点：注意“role”是可数名词，其前一般要有“an”等限定词修饰，除非用复数形式表示多个角色等

情况。短语整体结构相对固定，不要随意更改其中单词或词序，以免影响表意和语法正确。

典型例句：Parentsplayanimportantroleinchildren'sgrowth.

getaway

语法使用讲解：动词短语，可表示“度假，休假；离开；逃脱”等含义，在句中作谓语，有不同时态变

化，例如："Theygotawayfbraholidaylastweek.（表示度假，一般过去时）“；t4Thethieftriedtogetaway

butwascaughtbythepolice.（表示逃脱，一般过去时）

使用搭配：常见搭配有“getawayfrom（离开；摆脱）“，例如："Hewantstogetawayfromthenoisycity

forawhile.^^；4<getawaywith（做坏事而未受惩罚；侥幸成功）”，像："Hethoughthecouldgetawaywith

cheatingintheexam,buthewaswrong.”。

易错点：不同含义对应的搭配及语境要准确把握，避免混淆使用造成理解歧义。例如“getaway”本身表

示离开等意思较宽泛，加上不同介词后含义更具体，要分清具体情况选用合适搭配。

典型例句：13sotired.Ineedtogetawayforafewdays.

ancient

语法使用讲解：形容词，用来修饰名词作定语，例如："Theancientcityhasalonghistory.（修饰名词

，city，作定语）”；也可放在系动词后作表语，描述事物具有古老的特征，如：“Thisbuildingisancient.（作

表语）”，不能单独作谓语动词使用。

使用搭配：常见搭配有"ancienttimes（古代）"，例如："Inancienttimes,peoplelivedaverydifferentlife.^^

；64ancientcivilization（古代文明）“，像：t4TheancientcivilizationofEgyptisfamousallovertheworld.,,5

“ancienthistory（古代史）“，比如："Heisveryinterestedinancienthistory.”。

易错点：与“old（老的；旧的，含义更宽泛，可用于形容人、物等多种情况）”在表示古老这一意思时

有相似之处，但“ancient”更侧重历史久远，要根据语境准确选用，例如描述有千年历史的遗迹用

“ancient”更贴切,说一件旧衣服用"old”合适。

典型例句：Theancienttempleattractsmanyvisitorseveryyear.

_s_

语法使用讲解：可数名词，在句中多作主语、宾语等，例如：“Thecapitalofacountryisusuallyan

importantcity.（作主语）"；“Theyvisitedthecapitallastyear.（作宾语）”，可通过形容词修饰来体现其特点

,$0atthebeautifulcapital（美丽的首都）

使用搭配：常见搭配有“capitalcity（首都城市）”,例如："BeijingisthecapitalcityofChina."；“raise

capital（筹集资金）“，像：t6Thecompanyistryingtoraisecapitalforitsexpansion.^^；athumancapital（人力资

本）"，比如：""Investinginhumancapitalisbeneficialforthelong-termdevelopment.”。

易错点：注意其复数形式“capitals”的拼写，虽然常用单数形式表示一个国家的首都，但在提及多个国

家的首都等情况时要用复数。要区分它与“capital”作形容词（首要的；大写的等意思）时的不同用法，

避免词性混淆造成语法错误。

典型例句：LondonisthecapitaloftheUnitedKingdom.

findout

语法使用讲解：动词短语，相当于及物动词短语，后接宾语，用于表示通过调查、询问、研究等方式查

明、弄清楚某事，可用于不同时态，例如：“Ifoundoutthetruthabouttheaccident.（一般过去时）"；"She

wantstofindouthowtosolvethisproblem.（一般现在时）

使用搭配：常接名词、代词、从句等作宾语，例如："Canyoufindouthisaddress?（接名词作宾语）“；

'Tiltrytofindoutwhathappened.（接从句作宾语）

易错点：注意要接宾语，不能单独使用，例如不能说"Hejustfoundout-（缺少宾语，不符合语法）。与

“find（找到，强调结果）"lookfor（寻找，强调过程）”在语义和用法上有区别，要准确区分，例如想

表达寻找某件丢失东西的过程用"lookfof\说明最终找到的结果用“find”，而要弄清楚某个情况用“find

out”。

典型例句：Weneedtofindoutwhobrokethewindow.

connection

语法使用讲解：可数名词，在句中多作主语、宾语等，可表示连接；关联；联系等含义，例如：“The

connectionbetweenthetwoeventsisnotclear.（作主语）"；"Thereisastrongconnectionbetweendietand

health.（作宾语）”，常通过形容词修饰来体现连接或关联的性质、程度等，如"acloseconnection（密切

的联系）

使用搭配：常见搭配有t4inconnectionwith（与...有关；关于）”,例如："Thepoliceareinvestigating

thecaseinconnectionwiththerobbery."；"makeaconnection（建立联系；建立关联）"，像："Theytriedto

makeaconnectionbetweenthetwotheories.9,；“loseconnection（失去联系）”,比如："Ilostconnectionwith

myoldfriendaftermovingtoanothercity.”。

易错点：复数形式"connections"的拼写要准确。

north-west

语法使用讲解：既可以作名词，表示“西北；西北部”，例如：“Thenorth-westofChinaisrichinnatural

resources.（作介词宾语）”；也可作形容词，意为“西北的；向西北的；来自西北的“，用来修饰名词，如

:“Thereisanorth-westwindblowing.（修饰名词，wind，作定语）“；还能作副词，修饰动词等，表示方向是

向西北，例如："Thebirdsflewnorth-west.（修饰动词‘flew'）

使用搭配：常与表示方位、地点的词搭配使用，比如“inthenorth-west（在西北部）”，例如：“His

hometownisinthenorth-westoftheprovince.5,；wfromthenorth-west（从西北方来）"，像："Thecoldair

camefromthenorth-west.^^；lltothenorth-west（向西北方）"，比如："Theyaretravelingtothenorth-west."。

易错点：注意其拼写是“north-west”（中间有连字符），不要写成“northwest"（虽然有时也可这样写，

但按规范用法带连字符更准确）。在表达方位概念时，要准确把握它与其他方位词（如

“north""west""north-east”等）的区别，避免混淆方向描述。

典型例句：Thesunsetsinthenorth-westinwinter.

•sanddowns

语法用法讲解：名词短语，“沉浮；兴衰；高低起伏”，在句中可作主语、宾语等，常用来描述事物或人

生经历的变化。

使用搭配：Thecompanyhashaditsupsanddowns.（这家公司经历了兴衰起伏。）,Experiencetheupsand

downsoflife（体验人生的起起落落）。

易错点：无明显易错点，注意其形象地表达变化的用法。

典型例句：Theyhavesharedtheupsanddownsintheirrelationship.（他们在关系中共同经历了起伏。）

sub-zero

语法用法讲解：形容词，“零度以下的”，用于修饰温度等，表示低于零摄氏度。

使用搭配：sub-zerotemperatures（零下温度），sub-zeroweather（零下天气）。

易错点：无明显易错点，注意其在描述寒冷天气或低温环境时的用法。

典型例句：Thesub-zerotemperaturefrozethepipes.（零下的温度使水管冻住了。）

attimes

语法用法讲解：短语副词，“有时；偶尔”，相当于"sometimes”，在句中作状语，可用于描述动作或状

态发生的频率。

使用搭配：Attimes,Iliketobealone.（有时，我喜欢独处。），Itrainsattimesinthisarea.（这个地区有

时会下雨。）

易错点：与“atalltimes”（一直；始终）意思相反，注意区分。

典型例句：Attimes,hecanbeverystubborn.（有时，他会很固执。）

roper

语法用法讲解：形容词，“像样的；正确的；合适的；得体的”，可修饰名词，也可用于描述行为、方式

等是否合适、正确。

使用搭配：apropermeal（一顿像样的饭），theproperwaytodosth.（做某事的正确方法），dress

properly（穿着得体）。

易错点：与“improper”（不合适的；不正确的；不得体的）是反义词，注意拼写和语义的对应。

典型例句：Youshoulduseproperlanguageinpublic.（在公共场合你应该使用得体的语言。

|injury|

语法用法讲解：名词，“伤害，损伤”，可与不同类型的伤害搭配，如"physicalinjury”（身体伤害），

“seriousinjury”（重伤），常与动词“suffer"（遭受）“cause”（导致）等搭配。

使用搭配：sufferaninjury（遭受伤害），causeaninjurytosomeone（给某人造成伤害），aheadinjury（

头部受伤）。

易错点：注意与“wound”（伤口；创伤，尤指战斗或暴力造成的伤）“hurt”（疼痛；伤害，可作名词或动

词，更口语化）的区别。“injury”含义更广泛，涵盖各种原因导致的伤害。

典型例句：Hesufferedaseriousinjuryintheaccident.（他在事故中受了重伤。）

shape

语法用法讲解：可作名词“状况；形状；外形”，也可作动词“塑造；使成形；形成”。作名词时，可用

于描述物体的形状或事物的状况；作动词时，可接宾语表示塑造或形成的对象。

使用搭配：ingoodshape（状况良好），aroundshape（圆形），shapetheclayintoapot（把黏土塑造成

一个罐子）。

易错点：作名词“状况”讲时，与“condition"（状况；条件）有相似之处，但“shape”更侧重于外观、

外形方面的状况。

典型例句：Thebuildingisintheshapeofatriangle.（这座建筑呈三角形。）

bharp|

语法用法讲解：可作形容词“尖锐的；锋利的；急剧的；敏锐的；鲜明的”，也可作副词“急剧地；锐利

地；突然地”。作形容词时，可修饰名词，描述物体的特征或变化的程度；作副词时，可修饰动词、形容

词或副词，强调程度或方式。

使用搭配：asharpknife（锋利的刀），asharpturn（急转弯），asharpmind（敏锐的头脑），looksharp

（赶快；留神）。

易错点：作副词“急剧地”讲时，与“suddenly"（突然地）有区别，“sharp”更强调变化的急剧性和突然

性，且常与一些特定动词搭配。

典型例句：Thepriceofthestockrosesharply.（股票价格急剧上涨。）

historical

语法用法讲解：形容词，“（有关）历史的；历史上的；史学的”，用于修饰与历史相关的事物、事件、

人物等，强调与过去真实发生的历史有联系。

使用搭配：historicalevents（历史事件），historicalfigures（历史人物），historicalresearch（历史研究）

O

易错点：与“historic”（有历史意义的；历史上著名的）意思相近，但“historical”更侧重于对历史事实

的描述，而“historic”强调具有重大历史意义或影响。

典型例句：Wevisitedmanyhistoricalsitesduringthetrip.（旅行期间我们参观了许多历史遗迹。）

shoppingmall

语法用法讲解：名词，“购物广场；购物中心”，可数名词，是人们购物、休闲、娱乐的综合性场所。

使用搭配：gototheshoppingmall（去购物广场），alargeshoppingmall（一个大型购物中心）。

易错点：无明显易错点，注意其作为特定商业场所名称的用法。

典型例句：Therearemanyshopsandrestaurantsintheshoppingmall.（购物广场里有很多商店和餐馆。）

landmark

语法用法讲解：名词，“地标；里程碑；标志性建筑”，可用于描述在地理、文化、历史等方面具有显著

特征或重要意义的事物，常作为某个地区或事件的标志。

使用搭配：afamouslandmark（一个著名地标），ahistoricallandmark（一个历史地标），TheEiffel

Towerisawell-knownlandmarkinParis.（埃菲尔铁塔是巴黎著名的地标。）

易错点：无明显易错点，注意其在表示标志性事物时的用法。

❷皿

theSilkRoad

语法用法讲解：作为专有名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“TheSilkRoadplayedasignificantrole

inculturalexchanges.^^（作主语），"TheytraveledalongtheSilkRoad.^^（作宾语）,tcTheSilkRoadhistoryis

veryfascinating.^^（作定语）

使用搭配：常与表示旅行、探索、研究等动词搭配，像"travel（旅行）”“explore（探索）”"study（研究）”，

例如""ScientistsarestudyingtheSilkRoadtolearnmoreaboutancientcultures.9,

易错点：书写要规范准确，不能随意更改单词顺序或写错单词，且在句中使用时要符合关于特定历史文化

线路相关描述的语境特点。

典型例句：“ManymerchantsusedtotradealongtheSilkRoad.^^

traveljournal

语法用法讲解：名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“Traveljournalscanrecordourwonderftdtravel

experiences.^^（作主语），6tShewritesatraveljournaleverytimeshetravels.^^（作宾语），t6Thetraveljournal

entriesarefullofinterestingstories.^^（作定语）

使用搭配：常与表示写、读、分享等动词搭配，像“write（写）”"read（读）飞hare（分享）”，例如“He

readstraveljournalstogetinspirationforhisowntrips.^^

易错点：作为一个表示旅行记录的名词短语，要注意其在句中搭配的合理性，且不能和“travelguide（旅

行指南）”等类似名词混淆，准确体现其记录旅行情况的含义。

典型例句：“Ilovereadingotherpeople'straveljournalstoseedifferentviewsoftheworld.9,

Oonajourne

语法用法讲解：动词短语，“goon”为固定搭配，“ajourney”作宾语，在句中作谓语表示去旅行的意思,

如"TheywentonajourneytoEuropelastyear.",可用于不同时态。

使用搭配：常搭配表示旅行目的地、时间等的词汇，像“toParis（去巴黎）”"duringtheholiday（在假期期

间）"，例如"Hegoesonajourneyeverysummertorelaxhimself.”

易错点：“goon”是固定搭配，不能拆开或者写错顺序，且要和“g。foratrip（也表示去旅行，二者可互换

使用，但使用习惯上有细微差别）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Myfamilyoftengoesonajourneytothecountrysideatweekends.

alongtheway

语法用法讲解：介词短语，在句中多作状语，用于表示沿着……的路、在途中的意思，例如“Wesawmany

beautifulsceneriesalongtheway.”,常用来修饰动词，说明动作发生的位置或范围。

使用搭配：常搭配表示旅行、行走等动作的动词，像“travel（旅行）”"walk（行走）”"drive（开车）”，例

如“Theyfoundsomeinterestingthingsalongthewayoftheirjourney.^^

易错点：位置一般紧跟在动词之后，不能随意放在句中其他不合适的位置，不然会影响句子表意和语法结

构，且要和“ontheway（在路上，不强调沿着某条路）”等类似短语区分开。

典型例句：“Thetouriststookmanypicturesalongthewaytorecordtheirtrip.”

learnabou

语法用法讲解：动词短语，“leam”为谓语动词，“about”为介词，后接名词、代词或动名词作宾语，在句

中作谓语表示了解的意思，如"Wecanlearnaboutdifferentculturesthroughtraveling.,\可用于不同时

o

使用搭配：常搭配表示了解的对象、途径等的词汇，像“cultures（文化）”“history（历史）”“places（地方）”，

例如“Helearnedaboutthelocalhistorybyvisitingmuseums.

易错点："about”是介词，后面不能接动词原形，要接符合介词宾语要求的成分，且要和“learnfrom（向……

学习）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Shewantstolearnaboutthecustomsofothercountries.9,

differentcultures

语法用法讲解:名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“Differentcultureshavetheirownuniquefeatures.”

（作主语），“Weshouldrespectdifferentcultures."（作宾语），46Thestudyofdifferentculturesisveryimportant.^^

（作定语）

使用搭配：常与表示尊重、了解、融合等动词搭配，像“respect（尊重）”“understand（理解）”“integrate（融

合）"，例如（"Peopleshouldunderstanddifferentculturestobuildaharmoniousworld.5,

易错点：是复数形式，表示多种不同的文化，不能写成“differentculture"（语法错误），且在句中要根据

语法规则放置合适位置，体现对多种文化的描述。

典型例句：“Manyfestivalsarecelebratedindifferentcultures.

makefriendswith

语法用法讲解：动词短语，“make”为谓语动词，“fHendswith”作宾语，在句中作谓语表示与……交朋

友的意思，如"Hemakesfriendswithpeoplefromallovertheworldwhenhetravels.”,可用于不同时态。

使用搭配：常搭配表示交友对象、场合等的词汇，像"localpeople（当地人）,,t6atschool（在学校）“"during

thetrip（在旅行期间）"，例如"Shemakesfriendswithherclassmatesatschool.^^

易错点："friends"要用复数形式，体现结交多个朋友，且要和“befHendswith（与……是朋友，强调已有

的朋友关系）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Weshouldmakefriendswiththosewhohavedifferentbackgrounds.

shareexperiences

语法用法讲解：动词短语，“share”为谓语动词，“experiences”作宾语，在句中作谓语表示分享经历的意

思，如"Theysharetheirtravelexperienceswitheachother.，可用于不同时态。

使用搭配：常搭配表示分享对象、分享的具体经历等的词汇，像“withfiends（和朋友）”"travelexperiences

（旅行经历）,,t6workexperiences（工作经历）”，例如6tHeshareshisworkexperienceswithhiscolleagues.^^

易错点："experiences”常用复数形式，因为一般分享的是多个经历，且要和“sharesth.withsb.（与某人分

享某物，更通用的表达）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Thestudentssharetheirlearningexperiencesinclass.^^

naturalscenery

语法用法讲解:名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“Naturalsceneryattractsmanytouristseveryyear.”

（作主语）,"Weenjoyedthebeautifulnaturalsceneryduringourtrip.”（作宾语）,“Thenaturalsceneryalong

theriverisreallycharming."（作定语）

使用搭配：常与表示欣赏、描绘、保护等动词搭配，像“enjoy（欣赏）”“describe（描绘）”“protect（保护）”，

例如“Artistsoftendescribenaturalsceneryintheirworks."

易错点：作为一个整体概念的名词短语，不要随意拆分或写错单词，且要和“man-madescenery（人造景

观）”等类似名词短语区分开，语义有别。

典型例句：“Thenaturalsceneryinthemountainsisbreathtaking.”

historicalsites

语法用法讲解：名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“Historicalsitesarewitnessesofthepast."（作

主语），“Theyvisitedmanyhistoricalsitesduringtheirjourney.9,（作宾语），“Thehistoricalsitesprotectionis

veryimportant.^^（作定语）

使用搭配：常与表示参观、保护、研究等动词搭配，像“visit（参观）”"protect（保护）”"study（研究）”，

例如"Scientistsarestudyingthehistoricalsitestouncoverthesecretsofthepast.”

易错点：同样是一个固定的名词短语，书写要准确规范，不能随意更改单词顺序或写错单词，且在句中使

用时要符合关于历史遗迹相关描述的语境特点。

典型例句：“Manypeoplecometoseethehistoricalsitesinthiscityeveryyear.”

mountainran：

语法用法讲解：名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“Themountainrangestretchesforhundredsof

kilometers.^^（作主语），t4Wesawabeautifulmountainrangeinthedistance.^^（作宾语），t4Themountainrange

sceneryisreallymagnificent.^^（作定语）

使用搭配：常与表看到、跨越、位于等动伺I拾配，像“see（看到）""cross（跨越）”"belocated（位于）”，

例如“Arivercrossesthemountainrange.”

易错点：作为表示山脉这一地理概念的名词短语,要注意其在句中搭配的合理性,且不能和“singlemountain

（单独的山峰）”等类似名词混淆，准确体现山脉的含义。

典型例句：“TheHimalayasisafamousmountainrangeintheworld.^^

rivervalley|

语法用法讲解：名词短语，可作主语、宾语、定语等，例如“Therivervalleyisfertileandsuitablefbrfarming.”

（作主语），“Theybuiltabridgeacrosstherivervalley.”（作宾语），ccTherivervalleylandscapeisverybeautiful.^^

（作定语）

使用搭配：常与表示位于、穿过、开发等动词搭配，像6Sbelocated（位于）”"cross（穿过）”"develop（开

发）“，例如"Arailwaylinecrossestherivervalley.^^

易错点：要注意其作为地理概念名词短语的规范性，不能随意拆分或写错单词，且在句中使用时要符合关

于河谷相关描述的语境特点。

典型例句：“TheYangtzeRivervalleyisoneofthemostimportantagriculturalareasinChina.”

Unit8Discoveries

discover引

语法使用讲解：可数名词，在句中多作主语、宾语等，用于表示发现这一行为或发现的事物等，例如：

“Thediscoveryofelectricitychangedtheworld.（作主语）“；"Theymadeanimportantdiscoverylastyear.（作

宾语）”，常通过形容词修饰来体现发现的性质、重要性等，如“agreatdiscovery（一项重大发现）

使用搭配：常见搭配有“makeadiscovery（做出发现）"，例如："Scientistsoftenmakediscoveriesthrough

experiments.^^；""scientificdiscovery（科学发现）“，像：ctManyscientificdiscoverieshaveimprovedourlives.^^

；t6newdiscovery（新发现）“，比如：t4Theteamannouncedanewdiscoveryinthefieldofmedicine.9,o

易错点：复数形式"discoveries”的拼写要准确。要区分它与"invention（发明，强调创造出原本不存在

的东西）”在含义上的区别，例如“电灯的发明”用“invention”，而“发现一种新的植物品种”用

“discovery”更合适。

典型例句：Hisdiscoveryattractedalotofattentionfromthescientificcommunity.

lab

语法使用讲解：是"laboratory-的缩写形式，可数名词，在句中多作主语、宾语等，例如：“Thelabis

equippedwithadvancedinstruments.（作主语）"；t4Theyareworkinginthelab.（作介词宾语）“，可通过形

容词修饰来体现实验室的特点、所属等情况，如“amodernlab（一个现代化的实验室）

使用搭配：常见搭配有“chemistrylab（化学实验室）“，例如："Studentsdoexperimentsinthechemistry

lab."；"biologylab（生物实验室）“，像：ccTheresearchersarebusyinthebiologylab.,?；ugotothelab（去实

验室）”,比如："Shegoestothelabeverymorning.”。

易错点：虽然常用缩写形式，但在正式书面语中，有时可能需要用完整形式"laboratory"更合适，要根

据具体语境判断。注意其复数形式“labs”的拼写。

典型例句：Ourschoolhasseveralwell-equippedlabs.

centur

语法使用讲解：可数名词，在句中多作主语、宾语等，用于表示百年、世纪这一时间概念，例如：“The

21stcenturyhaswitnessedgreatchanges.（作主语）"；"Wearelivinginanewcentury.（作介词宾语）“，有单

复数形式变化，其复数形式"centuries”可用于表示多个世纪，如"Overthecenturies,manycultureshave

developed.”。

使用搭配：常见搭配有tcinthe...century（在...世纪）“，例如："Inthe19theentury,manyinventions

weremade.^^；''lastcentury（上个世纪）"，像：""Lastcenturysawalotofhistoricalevents.9,；ccforcenturies（

几个世纪以来）”,比如："Peoplehavebeenfarmingthelandfbrcenturies.”。

易错点：注意复数形式“centuries”的拼写以及搭配中定冠词“the”等的正确使用，例如不能说“in19th

century”（缺少“the”不符合语法）。要准确把握它所代表的时间跨度概念，避免与其他时间单位（如

“decade（十年）”等）混淆。

典型例句：Theartofpaintinghasevolvedoverthecenturies.

1

_c__o____r__r___e___c___t__lL

语法使用讲解：副词，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，在句中位置较灵活，多放在被修饰词

之前或句首、句尾起强调等作用，用于表明动作、状态等是以正确的方式进行或存在的，例如：“He

answeredthequestioncorrectly.（修饰动词'answered'）"；"Themachineisworkingcorrectlynow.（修饰动词

"working9）"；""Correctly,weshouldfollowtheinstructions.（句首，强调）

使用搭配：一般较少有固定搭配词，主要是根据所修饰对象的需要来使用，起到准确表意的作用，常出

现在一些描述做事方法、操作流程等正确与否的语境中，例如：“Ifyoudoitcorrectly,youllgettheright

result.^^

易错点：拼写要准确，不要误写成“correctlly”等错误形式。注意其在句中的位置虽然较灵活，但也要符

合逻辑，避免影响句子的通顺性和语义理解，例如不能随意把它放在句中破坏原有表达逻辑的地方。

典型例句：Shepronouncedthewordcorrectly.

DNA

语法使用讲解：通常作为一个专有名词使用，指“脱氧核糖核酸”，在句中多作主语、宾语等，例如：

“DNAplaysacrucialroleingenetics.（作主语）"；'"ScientistsarestudyingthestructureofDNA.（作宾语）“

,一般不用复数形式（除非在一些特定语境下强调不同种类等情况，但很罕见），也很少有词性变化。

使用搭配：常见搭配有UDNAtesting（DNA检测）“，W$n：tuDNAtestingcanhelpidentifyrelatives.^^；

“humanDNA（人类DNA）”,像：ccTheresearchfocusesonhumanDNA.99；tcDNAsequence（DNA序列）

,比如：“TheyareanalyzingtheDNAsequenceofthevirus.^^。

易错点：要注意其大写形式的规范书写，不能写成小写形式。由于是专业术语，其含义比较固定，不要

与其他生物学术语混淆使用，例如不能用它随意替代“gene（基因）”等相关但不同概念的词。

典型例句：ThedetectiveusedDNAevidencetosolvethecase.

block

语法使用讲解：既可用作名词，也可用作动词。作名词时，可数，意为“立方体；街区；大楼；障碍物”

等，在句中多作主语、宾语等，例如：“Theblockoficemeltedquickly.（作主语，表立方体的意思）“；"I

liveinthenextblock.（作宾语，表街区的意思）作动词时，表示“阻塞；阻挡；阻碍”等，是及物动词

，有不同时态变化，如"Heblockedthedoorwithachair.（一般过去时）”。

使用搭配：名词搭配有"officeblock（办公大楼）"，例如："Therearemanyofficeblocksinthebusiness

district.^^；66ablockof（一块...）"，像：uSheboughtablockofcheese.99；""blockbyblock（一个街区一个

街区地）“，比如："Theysearchedthecityblockbyblock."。动词搭配“blocksth.fh）m（阻挡某物以免...

）”,例如："Thefenceblocksthewindfromblowingin."；"blockup（堵塞；堵住）”,像："Thedrainwas

blockedupwithleaves.9,o

易错点：作名词时，要根据不同含义准确选用相应的搭配及语境，避免表意不清。作动词时，是及物动

词要接宾语，且注意不同搭配中所接介词等的正确使用，防止搭配错误。

典型例句：Abigtruckblockedtheroad.

buildingblock

语法使用讲解：通常作为一个名词短语使用，整体上相当于一个可数名词，在句中多作主语、宾语等，

用于表示组成部分，构成要素，例如："Wordsarethebuildingblocksoflanguage.（作主语）"；“Theseideas

arethebuildingblocksofhistheory.（作宾语）“，其复数形式“buildingblocks”表示多个组成部分，如

“Thesebuildingblockscanbecombinedtocreatedifferentstructures.”。

使用搭配：常见搭配有“thebuildingblocksofsth.（某事的组成部分、构成要素）“，例如："Nutrientsare

thebuildingblocksofahealthydiet"；'"essentialbuildingblocks（基本构成要素）"，像："Trustand

9,

communicationareessentialbuildingblocksinarelationship.o

易错点：虽然是短语形式，但一般作为一个整体来使用，不要随意拆分或更改词序，以免影响其表意和

语法功能。要注意其复数形式的正确使用以及与其他表示类似概念（如“component（组件、部件）”等）

在语义和使用上的细微差别，根据语境准确选用。

典型例句：Logicandcreativityarethebuildingblocksofgoodwriting.

|passon|

语法使用讲解：动词短语，相当于及物动词短语，后接宾语，可表示“传给；传递；继续下去”等含义

，有不同时态变化，例如："Pleasepassonthemessagetoothers.（一般现在时）"；"Hepassedonhis

knowledgetohisstudents.（一般过去时）”，宾语可以是具体的物品、信息、知识等内容。

使用搭配：常接表示传递对象、传递内容的词语作宾语，例如："passonthetradition（传承传统）”，

""passonthebook（传递这本书）”,t4passonthenews（传播消息）”等，也可接双宾语结构，如“passsb.

sth.（把某物传递给某人）“，等同于"passsth.tosb.",例如："Shepassedhimthepen.（等同于Shepassed

thepentohim.）

易错点：注意要接宾语，不能单独使用，例如不能说“Hejustpassedon."（缺少宾语，不符合语法）。与

其他表示传递、传播意思的词或短语（如“transmit（侧重通过媒介等传播信号、信息等）"、“spread（强

调广泛扩散，如传播疾病、消息等）”）在语义和用法上有区别，要准确区分并根据语境选用合适的表达

典型例句：Grandparentsoftenpassontheirstoriestothegrandchildren.

reatdeal

语法使用讲解：通常作为名词短语使用，在句中可充当主语、宾语、状语等成分，常用来表示“大量；

许多”，一般修饰不可数名词，例如：“Agreatdealofmoneyhasbeenspentonthisproject.（作主语，修饰不

可数名词'money'）"；"Hehaslearnedagreatdealfromhisexperiences.（作宾语）"；"Shecaresagreatdeal

aboutherfamily.（作状语，修饰动词lares'）

使用搭配：常见搭配为"agreatdealof+不可数名词”，例如：“agreatdealoftime（大量时间）"，"a

greatdealofwork（大量工作）taagreatdealofinformation（大量信息）”等。

易错点：要牢记其后只能接不可数名词，不能接可数名词复数形式，这与“alotof（既可接可数名词复数

也可接不可数名词）”等类似表达在用法上有明显区别，容易混淆，需准确把握。

典型例句：Thereisagreatdealofraininthisareaduringthesummer.

able

语法使用讲解：形容词，常用结构为“beableto+动词原形”，表示“能够……；可以……”，相当于

“can",但"beableto”有更多的时态变化形式，可用于各种时态，例如：“Heisabletospeakthree

languages.（一般现在时）“；t4Shewasabletofinishthetaskyesterday.（一般过去时）“；t4Theywillbeableto

comenextweek.（一般将来时）”，在句中多作表语，描述主语具备的能力。

使用搭配：除了上述“beableto”结构外，常与一些表示程度、范围等的副词搭配使用，如“hardlyable

（几乎不能）”,WtU：64Hewashardlyabletostandupaftertheaccident.,,5<4follyable（完全能够）”,像:

“Sheisfullyabletotakecareofherself.''。

易错点：不要忘记“beableto”后面要接动词原形这一基本结构要求，不能接动名词等其他形式。与

"capable（侧重有做某事的能力、潜力，常用搭配为'becapableof，）”在语义和用法上有区别，要根据语

境准确选用，例如描述某人有能力做某事且更强调实际具备的本领时用“able”，侧重于有某种潜在能力、

可能性时用“capable”更合适。

典型例句：Areyouabletohelpmewiththisproblem?

first-ever

语法使用讲解：是一个复合形容词，一般用于修饰名词，在句中作定语，强调“首次的；有史以来第一

次的“这一含义，例如：""Thisisthefirst-everspacewalkbyaChineseastronaut.（修饰名词飞pacewalk，作定语

）”，不能单独作谓语等其他成分。

使用搭配：通常直接跟在被修饰的名词前面，较少有其他固定搭配词，但多与一些具有开创性、标志性

意义的事物搭配使用，比如“first-everflight（首次飞行）"，"first-everdiscovery（首次发现）"，"first-ever

event（首次事件）”等，用来突出其前所未有的性质。

易错点：书写时要注意中间有连字符连接，保持正确的复合形容词形式，不要写成“first-ever”等错误形

式。其修饰的名词一般是单数形式，因为强调的是首次的单个事物，要符合语法逻辑。

典型例句：Thecompanylauncheditsfirst-everproductlastyear.

skin

语法使用讲解：可数或不可数名词，作可数名词时，可表示动物的皮、毛皮或人的皮肤的某一部分等，

例如：“Thehuntersoldtheskinsoftheanimals.（作可数名词，表动物的皮，复数形式作宾语）"；"Shehasa

beautifulskin.（作可数名词，表人的皮肤，单数形式作宾语）作不可数名词时，泛指人的皮肤或皮革等

材料，例如：“Thiskindofbagismadeofskin.（作不可数名词，表皮革材料，作介词宾语）"；"Thesuncan

damageyourskin.（作不可数名词，表人的皮肤，作宾语）”,在句中多作主语、宾语等成分。

使用搭配：常见搭配有“skincare（皮肤护理）"，例如："Shepaysalotofattentiontoskincare."；"fhir

skin（白皙的皮肤）”,像："Manypeopleadmireherfhirskin."；“thickskin（厚脸皮；不敏感）”,比如：

9,

“Youneedtohaveathickskininthisbusiness.o

易错点：要区分可数和不可数用法时的不同含义及语境，准确选用相应形式。与“hide（侧重指大型动物

的厚皮、兽皮，多用于加工等用途）”等类似词在含义上有区别，例如描述加工后的皮革制品原料用

“hide”更合适，说人的皮肤状况用“skin”恰当。

典型例句：Thesnakeshedsitsskinregularly.

aboveall

语法用法讲解：短语副词，“最重要的是，尤其是”，用于强调某个事物或观点在一系列事物或观点中的

首要地位，通常在句中作状语，可置于句首、句中或句末，用逗号隔开。

使用搭配：Aboveall,wemustensurethesafetyofthepassengers.（最重要的是，我们必须确保乘客的安全

。）,Weshouldrespectothers,andaboveall,listentotheiropinions.（我们应该尊重他人，尤其是要倾听他

们的意见。）

易错点：无明显易错点，注意其在句子中起强调作用的位置和用法。

典型例句：Heishardworking,andaboveall,veryhonest.（他很勤奋，尤其是非常诚实。）

inclosin：

语法用法讲解：短语副词，“最后，在结束前”，常用于演讲、文章等的结尾部分，起到总结或收尾的作

用，通常后面接总结性的话语。

使用搭配：Inclosing,Iwouldliketothankeveryonefortheirsupport.（最后，我要感谢大家的支持。）

易错点：无明显易错点，注意其在篇章结构中的特定位置和功能。

典型例句：Inclosing,letsremembertheimportanceofteamwork.（在结束前，让我们记住团队合作的重要

性。）

honour

语法用法讲解：可作名词“荣幸；尊敬；荣誉；勋章”，也可作动词“尊敬；给……以荣誉；兑现（承

诺等）“。作名词时，可与uhavethehonourofdoingsth."（有幸做某事）等搭配；作动词时，可接人或事

物作宾语。

使用搭配：心anhonourtomeetyou.（很荣幸见到你。），honourone'sparents（尊敬父母），receivean

honour（获得荣誉），honouracontract（履行合同）。

易错点：作动词“尊敬”讲时，与“respect"（尊重；尊敬）有区别，“honour”更强调给予高度的敬意和

荣誉。

典型例句：Theschoolhonouredtheoutstandingstudents.（学校表彰了优秀学生。）

resent

语法用法讲解：可作动词“颁发，授予；呈现；提出；介绍”，也可作名词“礼物；现在；目前“，还可

作形容词”现在的；出席的；在场的作动词”颁发，授予‘’时，常用"presentsth.tosb.”或“presentsb.

withsth."结构；作名词“礼物”时，可与"giveapresent”（送礼物）搭配；作形容词“出席的”时，可与

“bepresentat”（出席...）搭配。

使用搭配：presentamedaltothewinner（给获胜者颁发奖牌），presentanewplan（提出一个新计划），

abirthdaypresent（生日礼物），atpresent（目前）,bepresentatthemeeting（出席会议）。

易错点：作动词“呈现”讲时，与“Show”