八年级物理寒假提升讲义：力（预习）（原卷版）

第01讲力

T模块导航AT学习目标A

模块一思维导图串知识1.知道力是物体对物体的相互作用。

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2.认识力的作用效果。

模块三教材习题学解题3.知道力的三要素。

模块四核心考点精准练（3大考点）4.知道物体间力的作用是相互的。

模块五小试牛刀过关测

模块一思维导图串知识

力是物体对物体的作用

力的概念*力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态

、力的符号：尸；单位：牛顿，用N表示

力的三要素：大小、方向、作用点

力°力的三要素与示意图（

画力的示意图的步骤

物体间力的作用是相互的

、力的作用是相互的'作用力与反作用力的关系：大小相等，方向相反,

、作用在同一直线上，但分别作用在两个物体上

◎模块二基础知识全梳理-------------------------

1、力

（1）概念：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

（2）力的符号：Fo

（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号N。托起两个鸡蛋的力大约为1N。

特别注意：

（1）力的产生需要两个物体。

（2）力的产生不一定要接触，且接触了也不一定会产生力。

2、力的作用效果

（1）力可以使物体发生形变。

（2）力可以改变物体的运动状态。

3、力的三要素和力的示意图

（1）力的三要素：大小、方向、作用点。

（2）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向,

线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。

特别注意：

（1）在同一幅图中，力越大，线段应该越长。

（2）画力的示意图的步骤：①确定研究对象（受力物体）；（2）根据力的方向画出力；（3）标注力

的符号，有时还需要标出力的大小。

4、力的作用是相互的

（1）物体间力的作用是相互的。

（2）相互作用力的关系：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但作用在两个物体上。

特别注意：

（1）两个力是否为一对相互作用力，可以根据相互作用力的关系判断，也可以看两个力是否是相同性

质的力，且施力物体和受力物体是否刚好相反。如B为A对B的力，B为B对A的力，这两个力的施

力物体和受力物体刚好相反。

（2）作用力与相互作用力是同时产生、同时消失、同时变化的。

模块三教材习题学解题

教材习题01解题方法

手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁判断施力物体和受力物体时，要看这个作用是谁施

体吸引铁钉,这些都是一个物体对另一加的，谁承受的，施加作用的物体为施力物体，承

个物体的作用，请分别指出上述事例中受作用的物体为受力物体。

的施力物体和受力物体。

【答案】手拉弹簧：施力物体是手，受力物体是弹簧；

手提书包：施力物体是手，受力物体是书包；

石块压地面：施力物体是石块，受力物体是地面；

磁体吸引铁钉：施力物体是磁体，受力物体是铁钉。

教材习题02解题方法

请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能结合身边的例子进行分析。

改变物体的运动状态。

【答案】（1）力使物体发生形变。例如：用力拉弹箧1,弹簧变长；跳水运动员在起跳时，

踏板发生了弯曲。

（2）力使物体的运动状态发生改变。例如：守门员将足球顶出，改变了足球的运动方向；

扔铅球时，力使铅球由静止变为运动。。

解题方法

教材习题03紧扣题中力的大小和作用点相同，而

请举例说明：力的大小和作用点相同时，力的方向会力的方向不同，举出生活中的实例。

影响力的作用效果。

【答案】（1）例如，用相同的力推一个箱子，如果力的方向是向右，箱子会向右移动；如

果力的方向是向左，箱子会向左移动。

(2)顺时针转动把手能够将螺丝拧紧，逆时针转动把手能够将螺丝拧松，说明力的方向影

响力的作用效果。

教材习题04

用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。

一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为

75N。请在图中分别画出拉力和推力的示意图。

解题方法

根据画力的示意图的步骤进行作图。

教材习题05

如图所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。

那艘小船被推开后，人坐的小船也移动了吗？这是为解题方法

力的作用是相互的，再根据力的作用

效果进行分析。

【答案】不能。人坐在小船上，用力推另一艘小船，对另一只小船有力的作用，由于力的

作用是相互的，另一只小船会对自己坐的小船产生一个反作用力，所以自己坐的小船向后

运动。

6模块四核心考点精准练---------------------

考点一力

1.在物理学中，力的单位是（）

A.kgB.NC.mD.kg/m3

2.关于力的概念，下列说法正确的是（）

A.产生力的两个物体之间一定发生了作用

B.有施力物体时，可以没有受力物体

C.力可以离开物体单独存在

D.两个物体没有直接接触不能产生力的作用.

考点二力的作用效果

3.下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（）

A.运动员将弓拉弯B.运动员用头将飞来的足球顶飞

C.飞来的网球使网球拍的网变形D.用力将拉力器拉长

4.下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（）

A.斧头对木柴的力

C.D.小球受到的重力

考点三力的三要素和力的示意图

5.物理学中通常在受力物体上用一条带箭头的线段表示力的三要素。如图所示，一位同学沿水平方向用75N

的力推箱子。在这个力的示意图中，力的三要素不包含力的（）

作用点

F=75N

A.单位C.方向D.作用点

6.如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水

平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（）

A.力的作用点有关B.力的方向有关

C.力的大小有关D.与以上三者都有关

9.请画出对小车作用在A点且与水平面成30。角的拉力厂示意图。

A4...............

水平线

inirinuninTHT

考点四力的作用是相互的

7.俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（）

A.先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力

B.先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力

C.鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状

D.石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力

8.如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（）

A.运动员向后划水的力大于水对运动员的力B.运动员与水之间的作用是相互的

C,使运动员向前运动的力的施力物体是水D.运动员是受力物体的同时也是施力物体

模块五小试牛刀过关测-----------------------------

一、单选题

1.诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，手受

到拉力作用，这个力的施力物体是（）

A.绳子B.风筝C.风D.手

2.下列关于力的说法正确的是（）

A.一个物体也会产生力的作用

B.在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体

C.力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用

D.物体间力的作用是相互的，力是成对出现的

3.如图，细心的小萌发现，开门时手推A点最轻松，推C点最困难，联想到所学物理知识，小萌认为这

是因为力的作用效果与（）

A.力的作用点有关B.力的方向有关C.力的大小有关D.施力物体有关

4.下列关于力的说法，正确的是（）

A.物体间发生力的作用，一定相互接触B.物体受到力，一定会产生形变

C.施力物体同时也一定是受力物体D.一个物体之间也能产生力的作用

5.下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（）

A.运动员将弓拉弯B.运动员将垒球抛出

C.风将小树吹弯D.将橡皮泥捏成不同形状

6.下图中力的作用效果与其他不同的是（）

7.成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，有些成语蕴含着深刻的物理原理。以下成语中，可用“力的作用是

相互的”解释的是（）

A.水滴石穿B.以卵击石

C.快刀斩乱麻D.九牛二虎之力

8.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力

的三要素（）

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同

C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同

9.运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。

这里“恰当的位置，，，从力的三要素分析是指力的（）

A.大小B.方向C.作用点D.以上都是

10.如图所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，小明和自己的船却向后移动，关于上述现

象的说法中正确的是（）

①物体间力的作用是相互的

②力是物体对物体作用

③施力物体同时又是受力物体

④力的作用效果与力的作用点有关

A.只有①②正确B.只有①②③正确

C.只有①②④正确D.①②③④都正确

11.保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹

住，追尾了另一辆小汽车B,未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（）

A.A车对B车的撞击力使B发生了形变

A车对B车的撞击力使A发生了形变

两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力

两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力

、填空题

12.划船时，桨向(填“前”或“后”)划水，船就会向前运动，这