部编版六年级语文下册第六单元核心素养卷（含答案）

第六单元核心素养卷

(语文要素：抓住人物特点，体会文章表达的思想感情。)

®阅读考点：

1、通过抓住具体事例体会人物特点。

2、分析人物言行、心理，深入理解文章。

®阅读技巧：

1、了解几种文体的特点。

文体：成长手册、演讲稿、书信等。

2、把握文章主要内容的方法。

(1)要素串联法

(2)段意串联法

(3)摘句法

(4)标题扩充法

3、体会情感：体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依

惜别之情。

体会情感的方法：

(1)从关键词语、句子中去体会；

(2)从修辞手法、景物描写中去体会；

(3)从标题中去体会等。

4、利用学过的方法整理资料。

(1)借助时间轴回忆难忘的点点滴滴；

(2)快速浏览收集的资料，筛选内容；

(3)用“编年体”“栏目式”等方法给资料分类。

®课内同步训练：

一、阅读课文片段，完成练习。(10分)

我的老师(节选)

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆

里，她是一个温柔而美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻

轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童磨绡的眼光察觉，她爱我们，并没

有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里，在她的朋友的园子里，她还让我们观

察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能

背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也

看不见树，那水上只有海鸥……

今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多有益的影响啊！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围

上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

1、将文中画“—”句子改为陈述句。（2分）

2、“在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。”这里的“温柔”表现

在,从下文看，蔡老师还是一个的老师。（2分）

3、文中“狡猾”一词的本义是,在这里的意思是

,形象地表现了一个淘气的孩子对老师的。（3分）

4、第三自然段先说“她从来不打骂我们”，然后又举了蔡老师打“我”的事例，这

样写矛盾吗?为什么？（3分）

二、阅读《作文上的红双圈》，完成后面题目。（11分）

作文上的红双圈

是在1972年的5月，我清清楚楚地记得那个日子。那一次中学里举办红五月征文比

赛。

我投了稿，作文题目叫《补考》，有五千来字吧，是篇很长的作文。我的语文老师同

时也是班主任，他总是给的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人奔过来告诉我：“征

文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻想去看看，却又矜持，

不愿在同学面前显出我的迫不急待。挨到中午,校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜

过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数

下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

九十八个!多么吉利的数字。冥冥之中，这仿佛是对我的命运的一种昭示，一种生命

密码的解读，一种诱导我、指引我的宇宙气息。

带红双圈的作文在报栏里贴了很久，一天，县文化馆的同志路过这里，偶然看见了，

就揭下来带走了，不久发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，

第二次发表。几经周转，次年《补考》竟赫然刊登在上海文艺出版社的正式刊物上。

其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二?我想想也是，就接着

往下折腾，就发表了很多小说，就成了作家。

没有当年作文上的九十八红双圈。会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可

走，之所以选择了其中的一条，是必然的，也是偶然。

永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

1、请用一句话概括本文主要写了一件什么事？（2分）

2、第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？（2分）

3、第五段画线句子中的“折腾”一词，在文中是什么含义？（2分）

4、“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然，也是偶然。”

作者为什么要这样说呢？（2分）

5、最后一段运用了的修辞手法，其作用是

_________________________________________。（3分）

三、综合实践。（10分）

毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬

间。今天交给你一项重要任务一一设计毕业纪念册，永远珍藏那些美好的回忆吧！

1、制作纪念册的步骤为：一一。（3分）

①编排成长纪念册②收集、筛选成长资料

③根据需要，给收集的资料分类

2、下面适合放入纪念册的资料有（）。（多选）（2分）

①幼儿园时文艺汇演的照片②运动会时，同学们拔河比赛的照片

③各学科老师给同学写的毕业寄语④个人过生日时照的全家福

3、你将采用什么样的方式给资料分类呢？请你选择一种，仿照例子尝试写一下吧!

编年体栏目式编年体栏目式

（5分）

®类文拓展训练：

一、阅读选短文，完成练习。（12分）

我的老师

我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。

她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。①她是北方人，皮肤很白嫩，

身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是

她红脸的时候。

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！②当我

下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟

着课本，站在我的身旁。她款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以

后，她就恳切地对我说：③“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习

一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”

这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每

天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。从此我每天下

课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。

T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题

的繁难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈

和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，

冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了

夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。

直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，

嘴里也充满了萝卜的清甜气味！

1、结合句子，说说加点词语表达的感情。（4分）

①我当时连忙答允，又再三地道谢。

②在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸。

2、指出画“—”的句子运用的人物描写方法，并在括号里写出这句话所表现的老

师的特点。（6分）

A.心理描写B.外貌描写C.语言描写D.动作描写

①（）②—（）③—（）

3、结合全文内容，说说最后一个自然段的含义。（2分）

五、阅读短文，完成练习。（10分）

①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，谓（tidodido）皮、厌学。每次考试，

成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，

这一切才发生了变化。

②第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文

蒂弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些（困惑鄙夷）的成分，声音高亢起来，富有挑

衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖

的赛车手？”

③卡尔森小姐（快速爽朗）地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！"她竟然笑话我

从来没有考过零分!我控制不住心头的怒火,气冲冲地说:“哼，下次我就考零分给你看！”

④地伸长了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做个约

定，如果你考了零分，就在班级里做你想做的事情；尽管你一天没考零分，就要好好学

习！”

⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我快速答卷，故意把知道的写错，可在做后面的

题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。

⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然和考满

分一样难！我的心情沮丧极了，考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道:

“加油！向零分冲刺！”

⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发

现自己有把握做错的题越来越少。

⑧一年后，我终于成功地考了一个零分！卡尔森小姐大声宣布：“斯文蒂弗，祝贺你

考到了零分！"我满面通红，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班里做你想做的事

情了。”

⑨泪水突然涌出我的眼眶，哽咽（yiny。）了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老

师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”

（1）给短文拟个合适的题目，写在文前横线上。（1分）

（2）用“J”画出正确的读音和词语（2分）

（3）用修改符号修改第④自然段中有错误的地方。（2分）

（4）文中四次用了“竟然”，选择其中一句，具体解释它在句子中的意思。（2分）

（5）读第③一⑧自然段，将“我”的心情变化补充完整。（2分）

气冲冲一一

（6）教过“我”的老师对“我”无计可施，但卡尔森小姐却让“我”想成为出色的学

生。请结合短文，分析卡尔森小姐的教育方法“妙”在哪里？（3分）

六、阅读短文，完成练习。（10分）

明天，我毕业（节选）

六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的

大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操

场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑

进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着

知识的甘泉。

中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在‘累.

优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一V-卢.

个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。2/

每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自

喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，

更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎

么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗

水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽

情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组

搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……

1、照样子简要写出文中描绘的其他四幅画面。（4分）

清晨进校____________________________________________________

2、文中画“—”的句子中“精神财富”是指。（2分）

3、我们即将离开学校，此时，我们对老师说哪一句话最合适？（）（2分）

A.孰为汝多知乎？B.路遥知马力，日久见人心。

C.插柳之恩，终生难忘。D.若到江南赶上春，千万和春住。

4、面对母校和老师对我们的辛勤栽培，我们应如何做呢？（2分）

七、对比阅读。（13分）

（-）

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给

他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲

义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也

都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

（选自鲁迅《藤野先生》）

（二）

同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最平和、

最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每

每因着譬喻的有趣，而连带地牢记了原理。

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下

课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见丁女士挟着

课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭?难

道是我的分打错了？"我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，

我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她

就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难;

以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”

这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每

天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把三年的课本，在半年以

内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，

因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪。在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女

士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的,擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲

的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书

习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，

每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的,嘴里也充满了萝

卜的清甜气味！

（选自冰心《我的教师》，有删改）

1、选文（一）叙述了藤野先生___________________________________________________

的事，选文（二）介绍了老师T女士____________________________________

的事情。两篇选文都表达了对老师深深的之情。（3分）

2、下面对选文（一）的理解不正确的一项是（）。（2分）

A.文中的描写体现了藤野先生对“我”的偏爱和无微不至的照顾。

B.“从头到末”“一一”体现了藤野先生修改讲义全面、细致。

C.“一直”体现藤野先生对“我”的帮助始终如一。

D.选文主要表现了藤野先生对学生认真负责的态度。

3、下列对选文（二）理解不正确的一项是（）。（2分）

A.在人物形象的描写上，选文（二）主要运用了动作描写和语言描写。

B.选文（二）中同学们敬爱T女士，是因为她是学校女教师中间最美丽的一位。

C.第一处画线句子中“涌现着T女士美丽慈和的脸”，表现了作者对T女士的热爱与

尊敬之情。

D.第二处画线句子中“我就会看见T女士的笑脸”，表现出T女士对作者的影响之深

远，以及作者对T女士深深的思念。

4、你觉得冰心笔下的T女士是一位怎样的老师?你是从哪里看出来的？（2分）

5、如果把文中提到的第一个月考中得了九十九分的历史试卷、得了五十二分的代数

试卷放进成长纪念册中，它们应该属于（）。（4分）

A.才艺荟萃B.班级之最C.成长足迹D.多彩生活

你的理由是：_________________________________________________________________

八、阅读诗歌，回答问题。（8分）

在伦敦的时候，我所住的旅馆里有一个盲人。有一次和他聊天，他告诉我，他是个

音乐教师，来自波兰，先天失明，从生下来就没看见过东西，但他很喜欢到陌生的地方

旅行，这次到伦敦就是一个人来的，我一开始难以置信，他来伦敦干什么呢？白金汉宫、

威斯敏斯特教堂、圣保罗大教堂……他什么也看不到啊。

“白金汉宫的前面很热闹，大家都很开心；威斯敏斯特教堂里很安静，有一种肃穆

的感觉，还有人带我摸了达尔文的墓碑；我最喜欢丘园，那里有一种大自然的气味。”他

很认真地对我说。

“听起来真不错呢。说实话，在遇到你以前，我完全想象不出盲人也会出来旅行，”

“是啊，大多数人都想象不到盲人也会一个人出远门。我虽然什么都看不到，但是也有

自己的感受，去不同的地方，我会听到不一样的声音，闻到不一样的气味，遇到不一样

的人，都很有意思。哦，对了，所谓独立生存大概是文明世界创造的幻觉吧，反正我肯

定离不开别人的帮助，有的人热心，有的人有趣，当然也有冷漠的，甚至有人偷我的东

西。不过只要用心去感受，自然会有动人的发现。”

“看样子，你很喜欢旅行啊。”

“是的，我很感谢上帝让我来到这个世上，让我能好好地看看它。”他特别强调了“看”

这个词。我觉得，他说的是真的。

（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）

（2）写出下面词语的反义词。（3分）

陌生----（）热闹----（）热情----（）

（3）“难以置信”是什么意思？“我”为什么一开始难以置信？联系上下文写一写。

（2分）

⑷这个盲人是怎么感受世界的？（2分）

®核心素养提升：

九、非连续性文本阅读。（8分）

高价小学毕业账单引热议：你可能误解了仪式感

【材料一】事件回放

一名五年级学生家长晒出一张“毕业账单”一一全班毕业旅行预算近17万元，他

们班的毕业旅行目的地在外地，活动需要三天两晚的时间。“起初的预算是每个孩子

3000多元,大家都觉得价格太贵。削减了部分活动后，最终毕业旅行价格为每个孩子2000

多元。”这位家长说，加上孩子还需要家长的陪同，算下来，每个家庭的支出至少是5000

JYio

毕业写真预算2万余元，此外还要定制旅行和拍摄时穿的服装。除了参加班级的集

体毕业旅行，几个平时投缘的小伙伴也会结伴出行。这些费用加在一起。一个孩子大概

要花八九千元，几乎相当于一位家长一个月的收入

【材料二】观点碰撞

北京第二实验小学贵阳分校校长曹菁认为这种现象比较普遍：当下毕业高价账单成

了一种时尚，小学亦如此。仿佛没有这些仪式的话，毕业就没有“味道”，就不尊重“毕

业”了。几个孩子组个团，天南地北走一趟，这就算对得起毕业了？可能未必，而且呈现

出的是对“毕业”的误解和对“仪式感”的滥用。一一曹校长

孩子读书辛苦了，用这样的方式犒劳一下，毕业季就是烧钱季！但不管花多少钱，

都愿意让孩子参加集体旅行活动，不能让孩子丢了自尊。一一部分家长

【材料三】毕业旅行目的调查

单饨,母放姒一下67.

放文，整理思绮42.38%

寻4Vt表来的方向28.57%

纪念和朋友的友谊58.57%

棒权负面情蚌20.95%

和他人力比18.1%

*他■6.67%

【材料四】毕业仪式感例举

内蒙古一位小学毕业生的妈妈给孩子送上了一份特殊的毕业礼物。这位妈妈用孩子

在小学期间的照片制作成了一套扑克牌.54张扑克牌里大王是班主任老师，小王是数学、

英语两位任课老师，其他的多是孩子在学校内外集体活动的照片，有学校组织的运动会、

英语节、夏令营、课本剧演出、家长进课堂等集体活动照片：也有热心家长组织的集体

郊游、打雪仗、滑冰等户外活动的照片。既有亲子互动时光，也有同学间学习互助瞬间。

这位妈妈表示，她家长们做这些，就是想帮助孩子们留住一个充满亲情和友情的快乐童

年，也希望孩子们能从中得到好的体验，拥有更高的情商和爱与被爱的能力。

（摘自内蒙古网上新闻）

中关村三小的毕业重头戏是“一日住家”。即将毕业的学生们，离开父母，与6年来

朝夕相处的伙伴们一起度过离校前的最后一晚。大家都是有备而来。早早就带着装备来

学校一一帐篷！毕业典礼结束后，近800名毕业生，数百顶帐篷。他们驻扎在篮球馆、

图书馆、戏剧厅……夜游校园、好友卧聊，享受属于自己的校园时光。

（摘自中关村网上新闻）

1、阅读材料二，下列表述正确的一项是（）。（2分）

A.部分家长为了犒劳孩子，花大价钱送孩子参加昂贵的毕业典礼符合人之常情。

B.曹校长认为家长花大价钱给孩子的毕业仪式，需要重新审视，让其具有内涵。

C.参加高价的毕业典礼就是为了挽回自尊。

D.高价的毕业典礼是社会的必然产物，因此它符合当下社会发展的需要。

2、关于高价小学毕业账单引热议，下列说法正确的一项是（）。（2分）

A.高价毕业账单纯属部分家长的个别行为，其余同学都是正常的。

B.小学毕业花这些钱出游，是合理的，符合现代生活。

C.这样的活动特别有仪式感，老师应该要求大家一起参加。

D.小学毕业的仪式感，更应该注意活动内涵和教育意义。

3、阅读材料三，你从图中得出了哪些结论?请分点梳理。（至少两点）（2分）

4、小学即将毕业，什么样的毕业典礼能给人留下深刻印象且具有意义呢?请设计小

学毕业典礼庆祝活动的一个环节，体现其意义和仪式感。（2分）

十、古诗文阅读。（7分）

锯竿入城

鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出③。

俄有老父④至，曰：“吾非圣人⑤，但⑥见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。

世之愚⑦，莫之及也。

【注】①鲁：鲁国。②执：拿。③计无所出：想不出办法。④老父：对老年男子的

尊称。⑤圣人：才智超人的人。⑥但：只是。⑦愚：愚蠢。

1、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

何不以锯中截而入？

2、文中“老父”的话要读出怎样的语气呢？下列选项中合适的一项是（）。（2

分）

A.疑惑,询问。B.嘲笑,疑问。C.自作聪明，反问。

3、判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。（3分）

（1）这则笑话告诉我们遇到任何事都要学会变通，思维要灵活。（）

（2）文中的“老父”不仅聪明，而且助人为乐。（）

（3）“世之愚，莫之及也”的意思是“世上没有比这更愚蠢的事了"。（）

参考答案

一、1、我们很喜欢她并且愿意和她亲近。

2、她从来不打骂我们教学有方

3、诡计多端，不可信任调皮机灵理解和爱戴

4、不矛盾，所举的事例是“仅仅有一次“，而又没有存心要真打，更足以

说明“她”从来不打骂我们。

二、1、老师在我的作文上打满红双圈。对我产生很大影响，我对此非常感谢。

2、“我”为自己的成就感暗自高兴。既激动又有点害羞。

3、“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋