标点符号的运用-2025年小升初语文必刷题（学生版+解析）

专题07标点符号的运用

一、精讲知识

（一）顿号

1.概数约数不确切，中间不用顿号。

2.表示并列的连词前面不用顿号。

3.大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿

号。

（二）逗号

4.并列词语之间误用逗号。

5.带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。

6.动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。

（三）分号

7.总结语前面用冒号，不用分号。

（四）冒号

8.完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。

9.所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语

后应该用逗号，不用冒号。即“某某说”在引用的话中间，“某某说”

后要用逗号O

10.总结语前面用冒号，不用逗号。

11.在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用“是、

即、也就是、也就是说”等解说性词语。

（五）问号

12.选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号。

13.主谓倒装的问句，只能在句末用问号。

14.含有疑问词的陈述句充当了句子成分，句末不用问号。

（六）引号

15.引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点在后引号里。

16.引文不独立，即前面没有停顿，后面有停顿，引文的句末标点在后

引号外。

17.引文作为作者自已话的一部分了，引号内外一律不用点号（问号、

叹号除外）。

（七）括号

18.句内括号是对某个词语的注释，括号必须紧挨着被注释词语之后。

如果该词语处于句末，句末点号应该放在括号之后。括号内的文字末尾

不用句末点号。

（八）破折号

19.破折号不能与“即”“就是”等词并用。

20.漏用了破折号。

21.不能与句内括号混用。

（九）省略号

22.省略号与“等”都可标示列举未尽，连用就造成重复，因此不能与

“等”字连用。

（十）书名号

23.电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称等用引号，不能用书名

号。

二、精练专题

1.下列标点运用错误的一项是（）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

C.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……

D.哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》。

2.下列有关标点符号的书写格式表述不正确的一项是（）

A.逗号、句号、问号、感叹号、分号冒号、顿号不能写在一行的开头。

B.除了破折号和省略号连占两格外，其他各种标点符号都不连占两格。

C.书名号和引号的前部分不能写在一行的末尾，后部分可以写在一行的开头。

D.破折号和省略号既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

B.在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，

不可胜数。

C.船长又喊：“向海里跳！不让我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

D.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“只有军人才能这样从容镇定！”

4.下列句子，标点符号使用不正确的一项是（）

A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B.老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！

C.“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。

D.“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”

5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.一首歌；一幅画；一件小工艺品构成一段美好的艺术之旅。

B.“你能给我讲讲这个童话故事吗？“妹妹拿着一本童话书问我。

C.“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”

D.在花市上，牡丹，大丽，梅花等……各个季节的鲜花都挤在一起啦！

6.下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）

A.“妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略）

B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）

C.我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）

D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）

7.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.桃子、西瓜、荔校……等夏季水果都上市了。

B.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”

C.电影都快开映了，你是去?还是不去呢？

D.“快回来!”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了!”

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。

B.”你过来，”名叫金百合的牛说："我要让你在我的角上跳舞。”

C.这学期我最喜欢的课文是选自英国作家笛福的”鲁滨逊漂流记”。

D.”吃——饭——啦——“厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地拥到餐桌边。

9.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.我不禁鼻子一酸—也许老人进去后就再也出不来了。

B."是啊，天气坏透了！”她喃喃地说：“哦，鱼打得怎么样？”

C.“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。

D.李大钊、方志敏、董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。

10.下列句子中分号使用不正确的一项是（）

A.五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。

B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

C.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

D.一块白石头，几天不见，就长满了苔葬；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

11.下列标点符号运用全正确的一项是（）

①朋友遇到问题你多听听、多看看，然后再做决定可以吗？

②大雁一边低飞一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。“

③我们学校订了《人民日报》（儿童面报》（学语文）……等报刊。

④“糟糕，我忘记带速写本了！”李明说，“你们先走

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

12.下列句子标点符号使用错误的一项是（)

A.“哎呀，”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

B.蚂蚁队长说：“照样要受处罚！”

C.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”

13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.我们的日子为什么一去不复返了呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们

自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

B.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。

C.“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”

14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.在最美好的节日一教师节，我向您致以最崇高的敬意。

B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，槐花谢了，有再开的时候。

C.穷则变；变则通；通则久。

D.十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。

15.下面句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——

B.我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。

C.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

D.“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！

16.下列各句标点符号的使用，理解有误的一项是（）

A.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿……（省略号表示列举事物的省略）

B.到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹一那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？（破

折号表示意思的递进或转折）

C.毛主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年一1958年，提出要搞人造卫星。（破折号表

示意思的递进或转折）

D.观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。（双引号表示特定的称

谓）

17.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B.有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民，工匠，流浪汉跟着他们。

C.《鲁滨逊漂流记》中的故事令人印象深刻，难以忘怀。

D.这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心

18.下列句子中，标点有误的一项是（）

A.“等一等!等一等!,，他一面叫着一面进行新的尝试。

B.一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

C.《三门记》是赵孟类真楷书代表作之一。

D.六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩…都让我回味无穷。

19.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。

B.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓，一钺为其伴奏。

C.“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就

采用了。

D.学校里举办《红五月》征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。

20.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.我们要珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果，因为“粒粒皆辛苦”。

B."事情怎么会发展成这样呢”？她百思不得其解。

C.我终于拥有了这本书一塞尔玛•拉格洛芙的《骑鹅旅行记》。

D.腊八粥里有小米、花生仁、枣、栗等食材。

21.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）

A.十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。

B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”

D.我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。

22.“四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用，正确的说法是第（）种。

A.表示声音的延长

B.表不话未说完

C.表示意思的跳跃或转折

23.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）

A.“明天我们就要分别了，”老师对同学们说：“祝福你们健康成长！”

B.■子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。

C.有生命存在应该有这样几个条件：一是适合的温度，一般在-50〜150c之间：二是必要的水

分；三是适当的大气；四是足够的光和热。

D.你可以变得很小，如一只蚂蚁；你可以变得很大，如一个星球；你可以变得很粗，如一根木棒;

你可以变得很细，如一根头发。

24.下列句子标点符号运用错误的一项是（）

A.我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。

B.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心况

C.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”

D.什么？爹！我瞪着眼睛问父亲。

25.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我

们就采用了。

B.我看到报上用头号字登着李大钊等昨天已执行绞刑，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上

To

c.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁，又藏在何处呢？

D.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”

专题07标点符号的运用

一、精讲知识

（一）顿号

2.概数约数不确切，中间不用顿号。

2.表示并列的连词前面不用顿号。

3.大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿

号。

（二）逗号

4.并列词语之间误用逗号。

5.带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。

6.动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。

（三）分号

7.总结语前面用冒号，不用分号。

（四）冒号

11.完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。

12.所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语

后应该用逗号，不用冒号。即“某某说”在引用的话中间，“某某说”

后要用逗号O

13.总结语前面用冒号，不用逗号。

11.在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用“是、

即、也就是、也就是说”等解说性词语。

（五）问号

12.选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号。

13.主谓倒装的问句，只能在句末用问号。

14.含有疑问词的陈述句充当了句子成分，句末不用问号。

（六）引号

17.引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点在后引号里。

18.引文不独立，即前面没有停顿，后面有停顿，引文的句末标点在后

引号外。

17.引文作为作者自已话的一部分了，引号内外一律不用点号（问号、

叹号除外）。

（七）括号

18.句内括号是对某个词语的注释，括号必须紧挨着被注释词语之后。

如果该词语处于句末，句末点号应该放在括号之后。括号内的文字末尾

不用句末点号。

（八）破折号

21.破折号不能与“即”“就是”等词并用。

22.漏用了破折号。

21.不能与句内括号混用。

（九）省略号

22.省略号与“等”都可标示列举未尽，连用就造成重复，因此不能与

“等”字连用。

（十）书名号

23.电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称等用引号，不能用书名

号。

二、精练专题

1.下列标点运用错误的一项是（）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

C.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……

D.哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》。

【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正确；

D项书名号之间不需要用顿号。

故答案为：D

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使

用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

2.下列有关标点符号的书写格式表述不正确的一项是（）

A.逗号、句号、问号、感叹号、分号冒号、顿号不能写在一行的开头。

B.除了破折号和省略号连占两格外，其他各种标点符号都不连占两格。

C.书名号和引号的前部分不能写在一行的末尾，后部分可以写在一行的开头。

D.破折号和省略号既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。

【答案】C

【解析】【分析】结合标点符号的运用，ABD三项中对标点符号使用方法的表述都是正确的，

C项中书名号和引号的后部分是不能用在一行的开头的，可以写在上一行的行尾；这项表述错误。

故答案为：C；

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

B.在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，

不可胜数。

C.船长又喊：“向海里跳！不让我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

D.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“只有军人才能这样从容镇定！”

【答案】C

【解析】【分析】A：错误，“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽”与后面不是并列描写的句子，不用

分号。改为：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

B：错误，“不可胜数”证明前面应该还省略了很多，要加上省略号。改为：在中国古代诗文中，总有

什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”……，不可胜数。

C：错误“又喊”说明前面人物已经说过话语，人物在中间，引用话语时不能用冒号，应用逗号。改为：

船长又喊，“向海里跳！不让我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

D：正确

故答案为：C

【点评】考查了根据课文内容理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，

学活。

4.下列句子，标点符号使用不正确的一项是（）

A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B.老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！

C.“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。

D.“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”

【答案】B

【解析】【分析】ACD三项中对标点符号的运用是正确的，B项中最后的感叹号应该写在引号的里面。

故答案为：Bo

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号运用方法，进行作答。

5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.一首歌；一幅画；一件小工艺品构成一段美好的艺术之旅。

B.“你能给我讲讲这个童话故事吗？“妹妹拿着一本童话书问我。

C.“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”

D.在花市上，牡丹，大丽，梅花等......各个季节的鲜花都挤在一起啦！

【答案】B

【解析】【分析】阅读各项，A项中“一首歌；一幅画；一件小工艺品”中间的分号，应该用顿号，表示

列举；

B项中对标点符号的理解和运用都是正确的；

C项“父亲并不退让：”属于陈述语在句子中间，应该把冒号改成逗号，进行作答;

D项“在花市上，牡丹，大丽，梅花等……”这句中“等”表示了列举的省略，应该把省略号去掉。

故答案为：B；

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

6.下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）

A.“妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略）

B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）

C.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）

D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）

【答案】D

【解析】【分析】A.有误，“要到什么时候才”后面的话没说完，省略号表示话没说完。

B.有误，引号表示引用。

C.有误，破折号表示意思递进。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查了标点符号的用法。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，

用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。平时要多运用。

7.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.桃子、西瓜、荔校……等夏季水果都上市了。

B.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”

C.电影都快开映了，你是去?还是不去呢？

D.“快回来!”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了!”

【答案】B

【解析】【分析】A.“……”与"等”重复，应去掉省略号。

B.正确

C.“你是去?还是不去呢?”是选择性问句，中间用逗号，“你是去”的后面问号改成逗号。

D.提示语在中间后面用逗号，“喊”后面冒号改逗号。

故答案为：B

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使

用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（)

A.这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。

B.”你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”

C.这学期我最喜欢的课文是选自英国作家笛福的”鲁滨逊漂流记”。

D.”吃——饭——啦——“厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地拥到餐桌边。

【答案】D

【解析】【分析】A.有误，“野羊““草鹿““野牛”是并列关系的词语，中间加顿号。

B.有误，”名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。

C.有误，《鲁滨逊漂流记》是书的名称，加书名号。

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七

种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略

号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

9.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

B."是啊，天气坏透了！”她喃喃地说：“哦，鱼打得怎么样？”

C.“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。

D.李大钊、方志敏、董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。

【答案】B

【解析】【分析】A、C、D三项正确；

B.有误，提示语“她喃喃地说”在中间，后面的冒号应改为逗号。

故答案为：B

【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语

的性质和作用。标点符号包括标号和点号。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整

的意义，句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点

符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人

们确切地表达思想感情和理解书面语言。

10.下列句子中分号使用不正确的一项是（）

A.五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。

B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

C.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

D.一块白石头，几天不见，就长满了苔薛；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

【答案】A

【解析】【分析】分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系

（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句一分句可以属于单重复句，也可以是

多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。A中间的分号应该用逗号；

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】这道题考查了标点符号的用法，在平时的学习中注意多观察，尝试多运用。

11.下列标点符号运用全正确的一项是（）

①朋友遇到问题你多听听、多看看，然后再做决定可以吗？

②大雁一边低飞一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。“

③我们学校订了《人民日报》（儿童面报》（学语文）……等报刊。

④“糟糕，我忘记带速写本了！”李明说，“你们先走

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点

符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答

题目。①②④正确。

③有误，”.……"和"等”不能连用，去掉其一即可。

故答案为：D

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

12.下列句子标点符号使用错误的一项是（）

A.“哎呀，”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

B.蚂蚁队长说：“照样要受处罚！”

C.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”

【答案】A

【解析】【分析】A.有误，提示语在中间，提示语后用逗号，“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号。

B、C正确。

故答案为：A

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。平时要多练习，

多总结，作答时才能得心应手。

13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.我们的日子为什么一去不复返了呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们

自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

B.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。

C.“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”

【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁”是并列的短语，中间使用顿号。

C.有误，为提示语在中间的人物的语言，结合所给句子，提示语后面人物的语言要用逗号。

故答案为：A

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。

14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.在最美好的节日一教师节，我向您致以最崇高的敬意。

B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，槐花谢了，有再开的时候。

C.穷则变；变则通；通则久。

D.十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。

【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，将第二个、第四个“逗号”改为“分号”。

C.有误，将“分号”改为“逗号”。

D.有误，将第二个，逗号”改为“句号”。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对标点符号作用的辨析，认真分析所给句子的结构、内容等方面的特点，结

合对标点的学习进行判断选择。完成本题的关键是平时要加强标点的学习与应用，做到厚积薄发。

15.下面句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——

B.我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。

C.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

D.“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！

【答案】C

【解析】【分析】A.有误，“嘀嗒，嘀嗒”表示声音的重复，用省略号。

B.有误，“西游记”“城南旧事”是书的名称，应用书名号。

C.正确。

D.有误，提示语在中间，“说”后用逗号。故选：Co

故答案为：C

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七

种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略

号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

16.下列各句标点符号的使用，理解有误的一项是（）

A.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿……（省略号表示列举事物的省略）

B.到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹一那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？（破

折号表示意思的递进或转折）

C.毛主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，提出要搞人造卫星。（破折号表

示意思的递进或转折）

D.观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。（双引号表示特定的称

谓）

【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子中标点符号的作用，ABD三项中对句子中标点符号作用

的表述是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“1958年”是对“苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年”的解释说明，这句中破折号表示“解释

说明”的作用；

故答案为：C

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定标点符号的作用，进行作答。

17.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B.有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民，工匠，流浪汉跟着他们。

C.《鲁滨逊漂流记》中的故事令人印象深刻，难以忘怀。

D.这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心

【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正确。

B项中，句中“渔民”“工匠”“流浪汉”并列词语，可以用顿号。

故答案为：B

【点评】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各

自的作用；判断标点符号的正误。

18.下列句子中，标点有误的一项是（）

A.“等一等!等一等!”他一面叫着一面进行新的尝试。

B.一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

C.《三门记》是赵孟类真楷书代表作之一。

D.六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩…都让我回味无穷。

【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正确；

B.有误，“互相关心”“互相爱护”为句子间的一般停顿，后面都因为逗号。

故答案为：B

【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练

习，多总结，作答时才能得心应手。

19.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。

B.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓，一钺为其伴奏。

C.“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就

米用了。

D.学校里举办《红五月》征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。

【答案】C

【解析】【分析】A.有误，并列分句之间用分号，如：除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰

好是明月当空。

B.有误，词语或短语间的停顿一般用顿号，如：表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、

不要道具，只要一鼓、一钱为其伴奏。

C.正确。

D.有误，书的名字用书名号，需要着重指出的用引号，如：学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，

是一篇很长的作文，题目叫《补考》。

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号的使用。像此类题型学生平时要积累标点符号的使用方法，并能正确运用。

20.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.我们要珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果，因为“粒粒皆辛苦”。

B.“事情怎么会发展成这样呢”？她百思不得其解。

C.我终于拥有了这本书一塞尔玛•拉格洛芙的《骑鹅旅行记》。

D.腊八粥里有小米、花生仁、枣、栗等食材。

【答案】B

【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子中标点符号的运用，ACD三项中标点符号运用正确，

B项中““事情怎么会发展成这样呢“？“这句中问号应该放在引号的里面进行运用，这项标点符号运用

不当。

故答案为：B»

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

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