第六单元综合性学习《回忆往事》课件【知识精研】统编版语文六年级下册

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时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别的老师、同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？那些种在校园里长不大的回忆那些留在岁月中忘不掉的纯真第六单元◎

运用学过的方法整理资料。◎

策划简单的校园活动，学写策划书。不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨人新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。综合性学习：难忘小学生活依依惜别了解活动组成。回忆往事回忆往事依依惜别活动建议阅读材料活动建议阅读材料了解活动组成。难忘小学生活第一阶段：明确活动任务，制订活动计划回忆往事

我们经历了六年之久的小学生活，你想用什么方式来珍藏这份纯真的记忆呢？面对即将别离的老师、同学，你又想怎样表达这份真挚的情感呢？

相互交流填写时间轴分享难忘回忆举办毕业联欢会写信……活动建议打开语文书，看看书中的两个大板块为我们提出了哪些好的活动建议？制作成长纪念册思考：在“回忆往事”部分的活动能否调换顺序呢？填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册活动建议

不能！填写时间轴回忆分享难忘回忆制作成长纪念册前一个活动是后一个的基础！时间轴你觉得制作时间轴有什么作用？按照时间顺序回忆往事，为收集成长资料提供线索。制作时间轴。

小组讨论说一说你是准备怎样填写时间轴的。把最难忘的人或事填写在时间点上。如果有照片，可以把照片贴在时间点旁边。时间轴一定要画成教材中的样子吗？还可以是什么样子的？

时间轴可以是纵向的，也可以是横向的，还可以画成其他样式的。

利用课后的两天时间，完成属于自己的时间轴，上课时与同学分享。确定时间。分享难忘回忆。

选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。

阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，说一说：对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发？1老师领进门【文章大意】：《老师领进门》一文写了“我”读小学时遇到了一位口才、文笔很好的田老师，田老师每一节课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师深深的感激之情。说说这则材料对你的启发。

《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！1老师领进门

是呀，我也想起了自己的启蒙老师……2作文上的红双圈【文章大意】：《作文上的红双圈》这篇课文主要讲述了“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了98个红双圈，让“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了鼓励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对老师的无限感激之情。

文字有温度，声音传真情，小组内自由朗读两则材料，交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！读了材料，你想到了哪些令你难忘的人或事呢？类别具体内容难忘的理由难忘的老师难忘的一节课难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边，继续丰富自己的时间轴。

利用课后的两天时间，回忆自己与同伴的难忘时刻，上课时与同学分享。确定时间。制作成长纪念册。在此活动中我们要做什么？完成这个活动可以参考什么资料？先搜集资料，然后给资料分类，最后编排成册。《如何制作成长纪念册》是重要的参考资料。“填写时间轴”活动可以为搜集成长资料提供线索，“分享难忘回忆”活动可以帮助我们选出最重要的记忆，使成长纪念册重点突出。

成长纪念册应该由个人独立完成还是集体合作完成？除了纸质成长纪念册，可不可以采用其他的形式？可以由个人完成，也可以由多人合作完成可以是纸质的，也可以制作电子成长纪念册确定时间。

在开展“填写时间轴”和“分享难忘回忆”活动时，就可以开始搜集成长资料。制定活动计划表。活动时间主要活动内容2天1课时明确活动任务，制订活动计划课后填写时间轴，并在小组内交流；开始搜集和筛选成长资料1课时交流时间轴，分享难忘回忆3-4天1课时讨论如何制作成长纪念册课后分类整理资料，制作成长纪念册1课时展示交流成长纪念册，进行阶段性小结继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆。把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。

课后任务第二阶段：交流时间轴，分享难忘回忆

利用1—2天的时间完成时间轴的填写。收集成长资料与填写时间轴同步进行。介绍自己的时间轴，从时间轴上筛选令人难忘的回忆，分享各自的回忆。小组评价，选出本小组内最有代表性的时间轴准备参加全班交流。

分享交流以小组为单位交流自己填写的时间轴。每小组的代表上台展示自己填写的时间轴。全班评价，推选出本班最有代表性的时间轴予以表彰。

分享交流全班交流时间轴。小组内推选代表上台展示。全班评价，推选出本班最有代表性的同学予以表彰。

分享交流全班交流自己难忘的回忆。2017年2019年2021年2018年2020年2022年佩戴鲜艳的红领巾第一次演讲第一次当大队长

示

例难忘的接力赛竞选班干部第一次被请家长愿我们每个人都能好好珍藏这份美好的回忆。下课后你们可以结合课上的交流进一步完善自己的时间轴，把我们小学六年的生活更全面地呈现出来，保存好这份成长的记忆。

小

结第三阶段：制作成长纪念册3如何制作成长纪念册自主阅读材料三，梳理制作成长纪念册的步骤。收集、筛选成长资料

步骤总结一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言编年体栏目式

步骤总结根据需要给搜集的资料分类编排成长纪念册

步骤总结选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。如：

有纪念意义的照片

与成长相关的习作、书法、美术作品等

各种获奖证书、奖牌（复印件或照片）

老师和同学的寄语、祝福……一、收集、筛选成长资料

注意筛选出最能反映自己小学生活的、有代表性的资料。

可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言编年体栏目式二、根据需要，给收集的资料分类根据时间分类。根据资料内容分类。

典例分析栏目式：运动场上我的特长作业集锦多彩生活班级之最毕业赠言

你觉得这样的分类有哪些问题呢？试着与同伴交流。重复的内容太多了。错误示范可以给资料较多的类别再做细分，使资料的分类更清晰。才艺集萃我爱舞蹈美丽的剪纸笛声悠扬我的六年级学习经历文体活动毕业赠言

让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！封面三、编排成长纪念册制作成长纪念册时需要包含哪些内容呢？扉页正文

怎样编排我们的成长纪念册呢？第一：要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面；第二：扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写；第三：正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。编排成长纪念册主要包括设计封面、扉页，编排正文内容等，力求做到以下几点：应突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。应包含丰富的内容，但要注意资料的整理，做到条理清晰。最好能做到图文并茂、美观大方，尽量体现出个性和创意。我们在制作成长纪念册的时候还需要注意哪些地方呢？真挚的情感丰富多彩条理清晰美观大方个性化创意图文并茂利用课余时间，自己动手制作成长纪念册。第四阶段：交流成长纪念册，作活动总结（展示一部分学生制作的成长纪念册）展示并介绍自己制作的成长纪念册。介绍的顺序：自己是如何收集资料；筛选资料；制作成长纪念册的。

分享交流组内评价，选出本组内最具代表性的成长纪念册，准备全班交流。

分享交流组员对成长经验册表达想法或建议：印象深刻的内容；阅读成长纪念册的感受；对成长纪念册的改进建议。

分享交流

你掌握了哪些整理资料的方法？整理资料对自己的日常生活有什么帮助？

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