第五单元综合素质达标

第五单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营。(30分)1.读拼音，写汉字。(6分)(1)cuì()鸟不仅yǔ()毛漂亮，bǔ()鱼的速度也很快。(2)小猫真有qù()，xǐ()欢在阳台上玩shuǎ()。2.根据要求填合适的答案。(7分)(1)下列加点字的读音全部正确的一项是()(3分)A.合拢(lóng)沙啦沙啦(lɑ) B.长嘴(zuǐ)蒲公英(pǔ)C.响亮(xiǎng)一本正经(jīng) D.悄悄(qiāo)而且(ěr)(2)给下列句子中的加点字选择正确的意思。(填序号，4分)盛：①深厚；②丰富，华美；③兴旺；④热烈，大规模的。A.草地上盛开着各种各样的野花。()B.今天是儿童节，同学们身穿节日的盛装来到学校。()C.人民大会堂正在举行盛大的记者招待会。()D.爷爷十分好客，无论是亲戚还是朋友来到家里，他都盛情款待。()3.依次填入横线处的动词，最恰当的一项是()(3分)一只棕熊慢悠悠地______到围墙的边上，______起前肢，像人一样直立起身子。大脑袋向上______着，嘴巴______得大大的，舌头______了出来，两只眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。A.爬抬举开掉 B.走站伸张探C.爬举抬张伸 D.爬举张伸露4.判断下列句子的观察方式。(填序号，8分)A.视觉B.听觉C.味觉D.触觉(1)一阵风吹过，树叶沙沙作响。()(2)摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。()(3)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。()(4)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。()5.按要求完成句子练习。(6分)(1)弟弟把蒲公英的绒毛吹到我脸上。(改为“被”字句)_______________________________________________________________(2)当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。(用加点词语写句子)当____________的时候，_________________________________________。(3)夏天的金色草地是最美丽的季节。(用修改符号修改病句)二、综合展示厅。(6分)6.交流分享。典典：我观察到校园里的石榴树上的石榴越来越大了，它们青中带红，红中带黄，好像一盏盏小灯笼挂在枝头，挺可爱的。教学楼后面还有好几棵果树呢，你观察到了吗？华华：____________________________________________________________典典：我在家里也有很多新发现呢。我给杯子里的绿豆倒上水，喝饱水的绿豆昨天还是小不点儿，今天就变成了大块头。绿豆涨得很厉害，似乎要把小外衣撑破了。华华：____________________________________________________________三、课本直通车。(7分)7.根据课本内容完成练习。(7分)(1)罗丹说：“生活中不缺少____________，只是缺少____________________。”作者郭风通过对翠鸟___________和__________的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。(4分)(2)下列说法正确的一项是()(3分)A.《金色的草地》一文中，作者对草地进行了仔细的观察，发现了草地变色的原因。B.《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样高。C.《我爱故乡的杨梅》告诉我们作者爱的是杨梅，并不是故乡。四、阅读检阅台。(27分)(一)课内阅读。(13分)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。8.在选段中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)9.选段中画线的句子运用了______的修辞手法，写出了________。(4分)10.读选段，把下面的表格补充完整。(5分)时间草地的颜色原因早上(1)(2)中午金色(3)傍晚(4)(5)11.选段给我们的启示是：______________________________________。(2分)(二)课外阅读。(14分)走路的奥秘吃过午饭，我们蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问题在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它们可是有六条腿的哟。我刚把问题提出来，小伙伴们便嚷嚷开了。萍萍说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”小民说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对地走。”……大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着它。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出个究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑(qù)，想不出什么更好的法子。eq\x()看，脚印eq\x()eq\x()不知是谁惊喜地大叫了一声eq\x()顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红印。有个同学拿来了放大镜，在放大镜下，我们看到那些小红印呈“品”字形排列。原来，这只蚂蚁走路时，身体一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。这就是我们观察到的蚂蚁走路的奥秘。12.在文中的方框内加上合适的标点符号。(2分)13.如果萍萍的说法正确，我们观察到的脚印应该是()；如果小民的说法正确，我们观察到的脚印应该是()；但最终，我们实际观察到的脚印是()。(3分)A.B.C.14.根据文中的观察方法和结果，完成下面的练习。(3分)15.蚂蚁是怎样走路的？请用“”在文中画出来。(2分)16.你观察过哪种动物活动时的样子？它是怎么活动的？请用几句话写下来。(4分)________________________________________________________________五、习作百花园。(30分)17.你最喜欢的水果是什么呢？请你仔细观察它的形状、颜色，闻一闻它的气味，尝一尝它的味道，写一篇作文，记得用上平时积累的好词佳句。第五单元综合素质达标一、1.(1)翠羽捕(2)趣喜耍2.(1)C(2)A.③B.②C.④D.①3.C4.(1)B(2)D(3)A(4)C5.(1)蒲公英的绒毛被弟弟吹到我脸上。(2)示例：下大雨鸟儿就躲进鸟窝里了(3)夏天的金色草地是最美丽的二、6.示例：我观察到了，那里的橘子树上挂满了沉甸甸的橘子，这些淘气的小橘子们把橘子树压弯了腰，有的黄中带绿，有的还是青绿色的。它们一个个圆圆的，非常惹人喜爱。我也在家里观察了绿豆芽的生长，“喝足”了水的绿豆长出了白白嫩嫩的芽，芽又慢慢长大，一天一个样儿。观察植物可真有意思！三、7.(1)美发现美的眼睛外形动作(2)A四、(一)8.不是而是9.比喻蒲公英的花的特点10.(1)绿色(2)蒲公英的花瓣是合拢的(3)蒲公英的花瓣是张开的(4)绿色(5)蒲公英的花瓣是合拢的11.示例：观察不仅要用眼睛看，还要用脑去思考，这样才能发现大自然中更多的秘密(二)12.“！”。13.BCA14.给蚂蚁蘸上红墨水发现脚印呈“品”字形排列15.蚂蚁走路时，身体一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。16.示例：我观察过小白鸽活动时的样子。小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过