Unit 5 Fun clubs section B 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunclubssectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生掌握如何描述自己参加的俱乐部活动，提高学生的英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型，描述自己参加的俱乐部活动，并在实际生活中进行运用。核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，使学生能够在真实语境中运用英语进行交流。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述俱乐部活动，锻炼学生的语言组织和表达能力。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，探究俱乐部活动的相关信息。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握描述俱乐部活动的词汇和句型，如“joinaclub”、“takepartinactivities”等。

-能够运用正确的时态描述过去参加的俱乐部活动，例如使用一般过去时。

-通过练习，能够流利地用英语介绍自己的俱乐部经历。

2.教学难点：

-难点一：正确使用过去时态描述过去发生的动作。例如，学生可能难以区分“join”和“joined”的用法。

-突破方法：通过对比练习和情景模拟，让学生在实际语境中感知和运用过去时态。

-难点二：词汇的准确运用。例如，学生可能混淆“activity”和“event”的用法。

-突破方法：通过词汇卡片和小组讨论，帮助学生区分和记忆相关词汇。

-难点三：连贯表达。学生在描述俱乐部活动时可能缺乏连贯性。

-突破方法：通过提供句型框架和范文，引导学生逐步构建完整的描述。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于引入新词汇和句型，讲解语法规则。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中练习描述俱乐部活动的技能。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示俱乐部活动的图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：利用在线平台进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.教学卡片：制作词汇卡片，便于学生复习和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俱乐部活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过俱乐部活动？你们觉得俱乐部活动有什么意义？”

展示一些关于俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受俱乐部活动的魅力或特点。

简短介绍俱乐部活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俱乐部活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俱乐部活动的基本概念、类型和参与方式。

过程：

讲解俱乐部活动的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍不同类型的俱乐部活动，如体育、艺术、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.俱乐部活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俱乐部活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的俱乐部活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俱乐部活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学校文化的影响，以及如何通过俱乐部活动培养兴趣爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的俱乐部活动进行讨论。

小组内讨论该俱乐部活动的参与方式、活动内容以及可能面临的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括俱乐部活动的介绍、参与体验和收获。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俱乐部活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俱乐部活动的基本概念、类型、案例分析等。

强调俱乐部活动在培养学生兴趣爱好、提高综合素质方面的价值，鼓励学生积极参与俱乐部活动。

布置课后作业：让学生调查并记录自己或他人参加的俱乐部活动，撰写一篇简短的报告，分享活动体验和收获。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高英语实际运用能力。

过程：

布置课后拓展作业，要求学生选择一个感兴趣的俱乐部活动，用英语撰写一篇短文，描述自己的参与经历和感受。

鼓励学生在家庭或学校环境中，尝试用英语与他人交流俱乐部活动，提高英语口语表达能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《StudentLifeinDifferentCountries》：这篇文章介绍了不同国家学生的课外活动和俱乐部生活，可以让学生了解不同文化背景下的俱乐部活动。

-《HowtoJoinaClubandMaketheMostofIt》：这篇文章提供了如何选择和加入俱乐部，以及如何从中获得最大利益的实用建议。

-《TheBenefitsofExtracurricularActivitiesforStudents》：这篇文章探讨了课外活动对学生全面发展的重要性，包括社交技能、领导力、团队合作等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问学校的图书馆或在线资源，查找更多关于俱乐部活动的信息，了解各种俱乐部的历史和活动内容。

-学生可以采访学校的老师或学长学姐，了解他们参与俱乐部活动的经历和感受。

-学生可以组织一个小型的俱乐部活动分享会，邀请同学们分享他们参加的俱乐部活动，以及从中获得的成长和收获。

-学生可以尝试自己设计一个俱乐部活动，从策划到实施，锻炼自己的组织能力和领导力。

-学生可以结合本节课所学的英语知识，撰写一篇关于俱乐部活动的英语短文，提高自己的英语写作能力。

3.实践活动建议：

-学生可以参与学校举办的俱乐部活动日，亲身体验不同类型的俱乐部活动，拓宽自己的兴趣爱好。

-学生可以加入学校的英语俱乐部，通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的英语口语和听力水平。

-学生可以参与社区服务活动，通过俱乐部活动的方式，为社会做出贡献，培养社会责任感。

4.作业建议：

-学生可以选择一个感兴趣的俱乐部活动，进行深入调查，撰写一篇报告，内容包括该俱乐部的起源、活动内容、参与人数、活动成果等。

-学生可以设计一个俱乐部活动的宣传海报，运用所学的设计知识，展示俱乐部活动的特色和吸引力。

-学生可以与同学合作，制作一个关于俱乐部活动的英语小视频，通过视频展示俱乐部活动的魅力和参与体验。板书设计①本节课重点知识点：

-俱乐部活动相关词汇：club,join,participate,activity,interest,hobby

-描述俱乐部活动的句型：IjoinedaclubbecauseIaminterestedin...

-过去时态的用法：Ijoinedtheclublastyear.Weoften...

②关键词汇：

-Join（加入）

-Takepartin（参加）

-Activities（活动）

-Interest（兴趣）

-Hobby（爱好）

③语法点：

-一般过去时：Ijoinedtheclublastyear.

-现在完成时：Ihavejoinedtheclubforayear.

-描述活动：Weoftenplaysports/learnmusic/together.教学反思今天这节课，我们学习了Unit5Funclubs中的SectionB1a-1d部分，主要目的是帮助学生掌握如何用英语描述自己参加的俱乐部活动。回过头来看，这节课的教学效果如何，我有一些思考和反思。

首先，我发现学生们在描述俱乐部活动时，对一些基本词汇的掌握还是不够熟练。例如，“join”和“participate”这两个词，虽然它们都表示“参加”的意思，但在不同的语境下，它们的用法可能会有所不同。我应该在讲解这些词汇时，更加注重它们的细微差别，并通过大量的例句来帮助学生理解和记忆。

其次，我在教学过程中发现，一些学生对于过去时态的运用仍然存在困难。特别是在描述过去发生的俱乐部活动时，他们往往容易混淆时态。为了解决这个问题，我在课堂上采用了大量的实际语境来教授时态，比如让学生描述自己过去的某一次俱乐部活动经历。这样做的好处是，学生们能够在实际应用中感受到时态的正确使用。

再者，我在设计课堂活动时，注意到一些学生在小组讨论时不够积极参与。这让我意识到，我在今后的教学中需要更多地鼓励学生参与进来。我可以通过设置一些互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，来提高学生的参与度。

此外，我还发现课堂上的练习环节对学生来说是一个挑战。一些学生对于描述性的语言表达感到困惑，不知道如何用连贯的句子来描述活动。对此，我决定在课后准备一些写作模板，让学生能够