Unit 4 My favorite subject Section B 2a-2b 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习个人喜欢的科目，学生能够提高英语听说读写能力，增强对英语文化背景的理解，发展批判性思维，并提升自主学习的能力。此外，课程还将培养学生的跨文化交流意识和国际视野。三、教学难点与重点1.教学重点，

①能够听懂并理解关于个人兴趣爱好的英语对话内容，并能进行简单的问答。

②正确运用本单元所学词汇和句型，描述自己的喜好和理由，如"IlikeEnglishbecauseit'sinteresting"。

③能够阅读并理解关于不同学科特点的短文，提取关键信息。

2.教学难点，

①在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型，进行交流。

②理解并区分本单元中出现的一些近义词或易混淆的语法点，如"subject"与"topic"的用法。

③在描述个人喜好时，能够组织语言，表达清晰，逻辑性强，展现良好的英语思维和表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同学科的图片，以及与个人喜好相关的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备以播放听力材料，以及PPT展示教学要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供纸笔等书写工具，以便学生进行小组活动和笔记记录。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张自己最喜欢的学科图片，并简单介绍这个学科的特点，引导学生思考自己最喜欢的学科是什么，为什么喜欢。

2.提出问题：教师提问学生：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”，让学生用英语回答。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，要求他们在小组内用英语讨论自己的喜好，并准备在班上分享。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇讲解：教师展示本节课的核心词汇，如"subject"、"topic"、"interesting"、"difficult"等，并解释其含义和用法。

2.句型讲解：教师讲解本节课的核心句型，如"Ilike...because..."、"It'sinterestingbecause..."等，并举例说明。

3.语法讲解：教师讲解本节课的语法点，如一般现在时态的构成和使用，并举例说明。

4.情境模拟：教师带领学生进行情境模拟，让学生用所学词汇和句型描述自己的喜好。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.听力练习：教师播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

2.阅读练习：教师展示一篇关于不同学科特点的短文，让学生阅读并回答问题。

3.写作练习：教师引导学生用所学词汇和句型写一段关于自己喜好的学科的短文。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问学生关于本节课内容的问题，如：“Whatdidyoulearntoday?”、“Canyoutellusaboutyourfavoritesubject?”等。

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的喜好描述，其他学生进行评价。

2.学生分组进行角色扮演，模拟课堂上的对话场景。

3.教师针对学生的表现给予点评和指导。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.教师布置课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己喜好的学科的短文。

3.教师鼓励学生课后继续拓展学习，如阅读相关书籍或观看英语视频。

教学时长：共计45分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolLife》：一篇关于学生校园生活的文章，可以让学生了解不同学科的学习环境和活动。

-《TheBenefitsofDifferentSubjects》：一篇介绍不同学科对学生发展益处的文章，帮助学生认识到各学科的重要性。

-《InterviewwithaTeacher》：一篇采访教师的文章，让学生了解教师的工作和学科教学的特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，加深对所学知识的理解。

-学生可以尝试创作自己的短文，描述自己最喜欢的学科，并说明原因。

-学生可以调查身边同学的喜好，了解不同学科在同学中的受欢迎程度，并撰写调查报告。

-学生可以观看与所学学科相关的英语视频，如TED演讲、科学实验视频等，提高英语听力和文化意识。

-学生可以参与学校或社区组织的学科竞赛或活动，将所学知识应用到实际中。

3.实践活动建议：

-组织“我最喜欢的学科”主题演讲比赛，让学生在全校范围内分享自己的喜好和理由。

-开展“学科知识竞赛”，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习各学科知识。

-邀请不同学科的教师为学生举办讲座，让学生了解教师的工作和学科特点。

4.家长参与建议：

-鼓励家长与学生一起阅读拓展阅读材料，增进亲子间的交流。

-家长可以协助学生完成课后作业，如撰写短文、制作调查报告等。

-家长可以关注学校或社区组织的学科活动，并鼓励学生积极参与。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法上的几点反思。

1.导入环节的设计，我尝试用图片和问题激发学生的兴趣，他们参与得挺积极的。不过，我也发现有些学生对于自己最喜欢的学科并不太清楚，说明他们对学科的了解还有待加强。所以，我打算在接下来的课程中，增加一些学科介绍的环节，帮助学生更好地认识不同的学科。

2.在讲授新课的时候，我注意到学生们对于新词汇和句型的掌握情况不一。有的学生能够迅速跟上，有的则显得有些吃力。这让我意识到，我在讲解时可能需要更多地关注学生的个体差异，提供分层教学，让每个学生都能有所收获。

3.巩固练习环节，我设计了听力、阅读和写作的练习，但是时间分配上可能有些紧张，导致部分练习没有充分展开。今后，我需要更好地控制时间，确保每个环节都能得到充分的练习。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识上有了新的收获，对于个人喜好的学科有了更深的认识，这在他们的回答中可以看出。技能上，他们能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和交流，这是本节课的一个重要目标。

情感态度方面，学生们在讨论和分享自己喜好的学科时，表现得非常积极和投入，这让我感到欣慰。他们不仅学到了知识，也学会了如何表达自己的观点。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在课堂上对学生的个别指导还不够，有些学生可能没有得到足够的关注。此外，对于一些基础薄弱的学生，我在教学过程中可能没有给予足够的支持和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持。

2.我会改进课堂管理，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

3.对于基础薄弱的学生，我会提前准备一些补充材料，帮助他们跟上课程进度。

4.我会尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。八、课后作业1.写作练习

-请用英语写一段短文，描述你最喜欢的学科以及为什么喜欢它。要求使用本节课所学的词汇和句型，至少100词。

-Example:Myfavoritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitteachesmehowtothinklogicallyandsolveproblems.EverytimeIsolveadifficultproblem,Ifeelasenseofachievement.

2.听力理解

-听一段关于不同学科特点的简短对话或独白，然后回答以下问题：

a)Whatarethetwosubjectsdiscussedinthepassage?

b)Whatarethemaincharacteristicsofthesesubjects?

-Example:Listentothepassageandthenanswerthequestions.

Passage:..."So,historyisallaboutthepast,andithelpsusunderstandhowthingshavechangedovertime.Andscienceisaboutdiscoveryandexperiments.It'sverypractical."

3.阅读理解

-阅读一篇关于学科选择的短文，然后完成以下任务：

a)标出文中的关键信息。

b)简述文中的观点和理由。

-Example:Readthefollowingpassageandcompletethetasks.

Passage:Choosingafavoritesubjectisimportantbecauseitcanaffectyourfuturecareer.Forexample,ifyoulovescience,youmightbecomeadoctororanengineer.

4.完形填空

-根据短文内容，选择正确的单词或短语完成句子。

Example:Thestudentwasfascinatedbytheteacher'sdemonstration,asithelpedhim__________hisunderstandingoftheconcept.

a)improve

b)enhance

c)increase

d)raise

Answer:b)enhance

5.词汇匹配

-将下面的词汇与相应的学科匹配起来。

Vocabulary:biology,literature,chemistry,physics,music,art,history.

Subjects:a)thestudyoflifeandlivingorganismsb)thestudyofwrittenworksc)thestudyofsubstancesandtheirpropertiesd)thestudyofmatterandenergye)thestudyofhumansocietiesandculturesf)the