《在观察中比较》（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学教科版

《在观察中比较》（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《在观察中比较》（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学教科版课程基本信息1.课程名称：《在观察中比较》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间另行通知

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察能力，学会从不同角度观察事物，提高观察能力的敏锐性和细致性。

2.培养学生的比较分析能力，能够通过观察和比较，发现事物之间的异同，并形成自己的判断。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、进行假设和验证，提高科学思维能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成观察和比较任务，学会与他人交流分享。重点难点及解决办法重点：

1.观察方法的选择与运用：重点在于让学生掌握如何根据观察对象的特点选择合适的观察方法。

解决办法：通过实例演示和小组讨论，引导学生认识到不同观察方法的应用场景。

难点：

1.比较分析能力的培养：学生需要学会从多个维度对观察到的现象进行比较分析。

解决办法：设计层次递进的比较任务，从简单到复杂，逐步提高学生的比较分析能力。

2.科学探究精神的培养：鼓励学生提出问题、进行假设和验证，但学生可能缺乏这方面的经验。

解决办法：提供探究活动模板，指导学生如何提出问题、制定假设和设计实验，逐步培养科学探究能力。

突破策略：

-结合生活实际，让学生在熟悉的环境中应用观察和比较方法。

-通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

-适时给予学生反馈，帮助他们总结经验，改进观察和比较的方法。教学方法与策略1.采用讲授法结合实例讲解观察和比较的基本方法，确保学生理解概念。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟观察过程，提高实践操作能力。

3.利用实验操作，让学生亲自参与观察和比较，加深对知识的理解。

4.运用多媒体教学，展示不同观察角度下的现象，增强直观感受。

5.通过游戏化教学，如“找不同”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们注意到图片中的哪些事物？它们有什么特点？”

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了什么？如何进行观察？”引导学生回顾上一节课的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解观察和比较的方法，包括视觉、听觉、嗅觉等感官的运用。

-通过实际例子说明如何选择合适的观察角度和方法。

-举例说明：

-以植物生长为例，展示不同生长阶段的植物图片，让学生观察并比较它们的特点。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，针对某个具体的观察对象，设计观察方案，并进行小组汇报。

-设计实验活动，让学生亲自动手，观察不同条件下植物生长的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发观察记录表，让学生独立完成对教室环境中植物、物品等的观察和比较。

-鼓励学生用画图、写作等方式记录观察结果。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的观察过程，给予必要的指导和帮助。

-针对学生的观察记录，进行点评和反馈，引导学生发现和总结观察规律。

4.拓展活动（约10分钟）

-引导学生思考：“观察和比较在生活中有哪些应用？”

-让学生分享自己在生活中的观察和比较经历，激发学生的思考和创造力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察和比较的重要性。

-引导学生反思自己的观察和比较能力，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后观察任务，要求学生选择一个自己感兴趣的观察对象，进行深入观察和比较。

-要求学生记录观察过程，并撰写观察报告，下节课进行分享和讨论。知识点梳理1.观察的基本概念

-观察的定义：通过感官或工具对周围事物进行有目的、有计划的感知和记录。

-观察的目的：获取信息、发现规律、解决问题。

2.观察的方法

-直接观察：通过肉眼或工具直接感知事物。

-比较观察：对两个或多个事物进行对比，找出它们的异同。

-系统观察：按照一定的顺序和步骤进行观察。

-持续观察：在一定时间内对同一事物进行反复观察。

3.比较分析

-比较的定义：对两个或多个事物进行对比，找出它们的异同。

-比较的方法：列表比较、图示比较、文字描述比较等。

-比较的目的：发现规律、解决问题、提高认识。

4.观察和比较在科学探究中的应用

-提出问题：通过观察和比较，发现现象，提出问题。

-假设：根据观察和比较的结果，提出可能的解释。

-实验：设计实验，验证假设。

-结论：根据实验结果，得出结论。

5.观察和比较在生活中的应用

-日常生活观察：观察家庭、学校、社区等环境中的现象。

-旅行观察：观察不同地区的自然景观、文化特色等。

-社会观察：观察社会现象、人际交往等。

6.观察和比较的注意事项

-保持客观：避免主观臆断，以事实为依据。

-全面细致：观察和比较要全面、细致，不遗漏重要信息。

-记录准确：准确记录观察和比较的结果，为后续分析提供依据。

-反思总结：对观察和比较的结果进行反思和总结，提高观察和比较能力。

7.观察和比较的技能培养

-观察力：提高对事物的感知能力，善于发现细节。

-分析力：提高对观察和比较结果的解读能力，发现规律。

-创造力：在观察和比较的基础上，提出新的观点和想法。

-合作能力：与他人合作，共同完成观察和比较任务。

8.观察和比较的工具

-望远镜、显微镜等观察工具：用于观察肉眼难以看清的事物。

-记录本、相机等记录工具：用于记录观察和比较的结果。

-计算机等数据处理工具：用于对观察和比较结果进行数据分析。课后作业1.观察练习

-作业内容：观察家中的植物，记录它们的颜色、形状、生长状态等特征。

-答案示例：家中有一盆绿萝，叶子呈翠绿色，形状为长椭圆形，生长状态良好，叶片排列整齐。

2.比较分析

-作业内容：比较家中的两盆花，描述它们的异同。

-答案示例：家中的两盆花分别是玫瑰和康乃馨。玫瑰花瓣较大，颜色鲜艳，花茎较细；康乃馨花瓣较小，颜色较为淡雅，花茎较粗。

3.观察日记

-作业内容：连续三天观察同一棵树，记录它的变化。

-答案示例：

-第一天：观察到这棵树的叶子呈现出绿色，树枝上没有花朵。

-第二天：叶子变得更加翠绿，树枝上出现了一些小花蕾。

-第三天：小花蕾已经开放，花朵的颜色是粉红色，树枝上的叶子也变得更加茂盛。

4.实验设计

-作业内容：设计一个实验，观察不同光照条件下植物的生长情况。

-答案示例：

-实验目的：探究光照对植物生长的影响。

-实验材料：两盆相同的植物、两个相同的透明塑料瓶、剪刀、标签纸、光源等。

-实验步骤：

1.将两盆植物分别放入两个透明塑料瓶中，用标签纸标记。

2.将其中一个瓶子放置在明亮的地方，另一个放置在阴暗的地方。

3.每天观察并记录植物的生长情况，包括叶子颜色、高度等。

4.实验结束后，比较两盆植物的生长差异。

5.观察报告

-作业内容：观察公园里的动物，撰写一份观察报告。

-答案示例：

-观察对象：公园里的鸽子

-观察时间：上午9点至11点

-观察地点：公园的湖边

-观察内容：

1.鸽子羽毛呈灰色，有白色斑点。

2.鸽子喜欢在湖边觅食，主要以谷粒为食。

3.鸽子有一定的社会性，常常成群结队。

4.观察过程中，鸽子偶尔会发出咕咕声。

-结论：鸽子是公园里的常见动物，对环境适应能力强，具有一定的社会性。教学反思与总结今天上了《在观察中比较》这节课，我觉得收获颇丰，同时也意识到还有很多需要改进的地方。

首先，我在导入环节用了图片和视频来激发学生的兴趣，看到他们认真观察的样子，我觉得这个方法挺有效的。但是，我也发现有些学生对于观察的内容不太感兴趣，可能在日常生活中缺乏这样的体验。所以，我觉得以后可以尝试结合学生的生活实际，比如让他们观察家里的植物、动物等，这样可能会更贴近他们的生活，激发他们的观察兴趣。

在新课呈现环节，我详细讲解了观察和比较的方法，并通过实例进行了说明。我发现学生们在听讲时注意力比较集中，但对于一些抽象的概念，他们可能还是有些难以理解。于是，我尝试了小组讨论的方式，让他们在讨论中互相学习，互相启发。这样不仅提高了学生的参与度，还促进了他们之间的合作交流。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，观察和比较教室里的物品。这个环节我觉得做得还不错，学生们都能积极参与，而且通过他们的观察和比较，我看到了他们对知识的理解和应用能力有所提高。但是，也有个别学生在观察和比较时不够细致，这可能是由于他们对观察和比较的重要性认识不够，或者是因为他们的观察习惯不好。所以，我觉得在今后的教学中，需要更加注重培养他们的观察能力和细致入微的习惯。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们缺乏自信，或者是不擅长表达。针对这个问题，我可以在以后的教学中多给予他们鼓励，帮助他们树立信心，提高他们的表达能力。

1.对于抽象概念的教学，还需要更加生动形象，让学生更容易理解。

2.在小组讨论时，要注意引导学生积极参与，提高他们的合作能力。

3.对于个别学生的关注不够，需要更加细致地了解他们的学习情况和需求。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，多结合学生的生活实际，让他们在实践中学习，提高他们的学习兴趣。

2.通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.加强对学生个别差异的关注，针对不同学生的学习情况，采取不同的教学方法。

4.不断提高自己的教学水平，学习新的教学理念和教学方法，为今后的教学提供更好的参考和借鉴。板书设计①观察的基本概念

-观察的定义

-观察的目的

-观察的方法（直接观察、比较观察、系统观察、持续观察）

②比较分析

-比较的定义

-比较的方法（列表比较、图示比较、文