2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第2课《顶碗少年》教学实录 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第2课《顶碗少年》教学实录沪教版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第一单元成长纪事第2课《顶碗少年》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读《顶碗少年》这篇课文，引导学生体会少年成长过程中的坚持与勇气，提升学生的文学鉴赏能力和情感共鸣能力。同时，培养学生合作学习的意识和团队精神，通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了文学作品和人物形象的基本知识，具备一定的阅读理解能力。他们对成长故事有一定的兴趣，但可能对《顶碗少年》中的人物心理和故事情节的复杂性理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对成长故事有较高的兴趣。他们的阅读能力正在逐步提高，能够理解较复杂的句子和段落。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则更偏好小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《顶碗少年》时，可能会遇到对人物心理描写和故事情节理解上的困难。此外，对于课文中的一些成语和古文表达，学生可能需要额外的帮助来理解。在小组讨论中，学生可能面临表达观点和倾听他人意见的挑战，需要教师引导他们如何有效地沟通和合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《顶碗少年》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频，以及关于顶碗技艺的介绍资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论记录表，营造轻松的讨论氛围。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.播放一段关于顶碗技艺的视频，激发学生的兴趣。

2.提问学生：你们知道顶碗是什么？它是如何表演的？

3.引导学生思考：顶碗技艺背后有哪些成长的故事？

二、新课讲授（10分钟）

1.阅读课文，引导学生找出课文中的主要人物和事件。

-学生阅读课文，教师巡回指导，确保学生理解课文内容。

-提问：课文中的主人公是谁？他面临了什么挑战？

2.分析人物心理，探讨成长过程中的坚持与勇气。

-学生分享对主人公心理活动的理解，教师引导学生深入思考。

-提问：主人公在面对困难时，是如何调整自己的心态的？

3.总结课文主题，强调成长过程中努力与坚持的重要性。

-学生讨论课文主题，教师总结并强调努力与坚持的价值。

-提问：从这篇课文中，我们学到了什么？

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，扮演课文中的角色，模拟顶碗技艺表演。

-学生分组，教师分配角色，指导学生进行角色扮演。

-提问：在表演过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服的？

2.画一画：学生根据课文内容，画出自己心目中的顶碗少年。

-学生根据课文内容，画出顶碗少年的形象。

-提问：你画出的顶碗少年有什么特点？为什么？

3.写一写：学生以“我的成长故事”为题，写一篇短文。

-学生根据自身经历，写一篇关于成长的短文。

-提问：你的成长过程中，有哪些值得回忆的事情？

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分享自己在实践活动中的感受和收获。

-学生分享在角色扮演、画一画和写一写活动中的体会。

-举例回答：在角色扮演中，我学会了如何面对困难；在画一画中，我明白了努力的重要性；在写一写中，我回忆了自己的成长过程。

2.学生讨论如何将课文中主人公的成长精神应用到自己的生活中。

-学生讨论如何克服生活中的困难，培养坚持和勇气。

-举例回答：我们可以像主人公一样，不怕困难，勇敢面对挑战；我们可以制定目标，一步一个脚印地去实现它。

3.学生交流自己在实践活动中的合作经验，分享如何与他人合作。

-学生讨论在小组合作中如何分工合作，共同完成任务。

-举例回答：在角色扮演中，我们明确了各自的角色，分工合作；在画一画和写一写活动中，我们互相鼓励，共同进步。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调努力与坚持的重要性。

2.鼓励学生在今后的学习生活中，发扬课文中主人公的精神，勇往直前。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己成长的故事。

用时：45分钟知识点梳理1.文学常识

-了解《顶碗少年》的作者、创作背景及文学地位。

-理解顶碗技艺的历史渊源和表演特点。

2.人物形象

-分析主人公的性格特点，如勇敢、坚韧、自信等。

-认识其他配角，如师傅、观众等，及其在故事中的作用。

3.故事情节

-理解故事的主要情节，包括主人公学习顶碗技艺的过程、遭遇的困难及最终成功。

-体会故事中的转折点和高潮部分，如主人公的挫折与成长。

4.文学手法

-学习作者在刻画人物、描写场景、表现主题时运用的手法。

-分析比喻、拟人等修辞手法的运用及其表达效果。

5.主题思想

-体会故事所传达的成长主题，如勇敢面对困难、努力拼搏、坚持不懈等。

-探讨故事对当代青少年的启示和借鉴意义。

6.阅读理解

-学会从多个角度分析课文内容，如人物、情节、主题等。

-提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。

7.语言表达

-学习课文中精彩语句的运用，如比喻、拟人等修辞手法。

-体会作者在语言表达上的特色，如简洁、生动、富有感染力等。

8.思维拓展

-结合自身经历，思考故事中的主题在现实生活中的应用。

-从不同角度分析故事，如从社会、文化、教育等层面进行探讨。

9.写作借鉴

-学习作者在写作中的构思、布局和表达技巧。

-体会作者在塑造人物、安排情节、表达主题等方面的成功经验。

10.综合运用

-将课文中的知识点与生活实际相结合，提高学生的综合素质。

-培养学生的创新思维和批判性思维能力。内容逻辑关系①人物形象与故事情节的关系：

①.主人公性格特点：勇敢、坚韧、自信

②.人物成长轨迹：从初学顶碗到克服困难，最终成功

③.人物心理变化：面对挫折时的犹豫、挣扎到最终克服困难

②故事情节与主题思想的关系：

①.故事情节发展：通过主人公的经历展现成长主题

②.情节转折点：主人公遭遇挫折后的成长与转变

③.情节高潮：主人公成功顶碗，主题思想得到体现

③语言表达与主题思想的关系：

①.修辞手法：比喻、拟人等修辞手法增强表达效果

②.语言风格：简洁、生动、富有感染力

③.语言特色：作者通过语言表达传递成长主题

④文化背景与主题思想的关系：

①.顶碗技艺的历史渊源：了解顶碗技艺的传承与发展

②.社会文化背景：探讨顶碗技艺在当代社会的地位和意义

③.主题思想的现实意义：成长主题对当代青少年的启示和借鉴

⑤教学活动与知识点的关联：

①.角色扮演：让学生深入体验主人公的心理变化

②.画一画：培养学生对课文内容的理解和表达能力

③.写一写：鼓励学生结合自身经历，体会成长主题课堂1.课堂提问评价

-通过提问的方式，检验学生对课文内容的理解和记忆。

-提问内容涵盖人物形象、故事情节、主题思想等方面。

-观察学生的回答，及时了解学生对知识点的掌握程度。

-针对学生的回答，给予适当的点评和引导，帮助学生纠正错误，加深理解。

2.观察评价

-在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况。

-关注学生在小组讨论、角色扮演等实践活动中的表现。

-评估学生的合作能力、沟通能力和表达能力。

-根据观察结果，调整教学策略，提高课堂效率。

3.课堂测试评价

-定期进行课堂测试，检验学生对知识点的掌握情况。

-测试形式包括选择题、填空题、简答题等，以适应不同学生的需求。

-分析测试结果，了解学生在哪些方面存在不足，为后续教学提供参考。

-通过测试，鼓励学生自查自纠，提高学习自觉性。

4.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评。

-作业内容涉及课文内容的理解和应用，如写作、绘画、角色扮演等。

-及时反馈学生的学习效果，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-通过作业评价，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。

5.自我评价

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现。

-学生可以从参与度、互动、表达、合作等方面进行自我评价。

-通过自我评价，学生可以发现自己的不足，并努力改进。