贵州省贵阳市南明区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案与解析）

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贵州省贵阳市南明区2024〜2025学年上学期期末试卷

八年级语文

注意事项：

1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。

3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。

4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。

一、基础积累（14分）

1.阅读回答问题。

在贵州雄伟苍茫的大地上，隐藏着一条人工创造的奇迹---大发渠，它犹如一条银色丝带，蜿蜒于连

绵不断的峰峦间。

开凿这条天渠的带头人是被誉为“当代愚公”的黄大发，他带领村民在崎岖的山道上以①ju6

强的姿态迎难而上。他一丝②bfig6u的精神确保了工程的质量，他自出心③cGi的

设计开辟了生命的绿洲。黄大发用自己的行动书写了一部惟妙惟肖的现代神话。这条水渠的诞生，不仅是

技术的胜利，更是精神的丰碑，它彰显了贵州人民对抗逆境的顽强决心与不折不挠的精神。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.连绵不断B.崎岖C.惟妙惟肖D.彰显

2.根据所给信息默写相应内容。

①?烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

②它没有的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）

③富贵不能淫，贫贱不能移，不能屈。（《孟子》三章）

④微动涟漪，o（欧阳修《采桑子》）

⑤《雁门太守行》中渲染兵临城下的紧张气氛，描写危急形势的诗句是：,=

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.新闻特写集中笔力，主要展示事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。

B.朱德，字玉阶，四川人，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。

C.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。

D,罗素，美国哲学家、数学家，《永久的生命》选自代表作《罗素自传》。

二、阅读能力（29分）

4.下述摘录语段中的“他”指的是（）

他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得

的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的

人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。

——《红星照耀中国》

A.毛泽东B.彭德怀C.周恩来D.徐海东

5.现代文阅读。

母亲①

姚小泉

①又一个重阳节，此时此刻对母亲的思念萦绕在脑海里...

②母亲离开我们两年了，在我一生的记忆中，母亲是最温暖的那一部分，她是哺育儿女们的丰厚大

地，是儿时放学回家闻到的饭菜香味，是穿在儿女们身上衣服的针线，是深夜窗户映出的挑灯夜批作业的

剪影，是儿女们生病时守在床前的疲惫脸庞，是为儿女们生活操劳的忙碌身影，是儿女们离家闯天下时那

双含泪送行的眼睛...

③母亲常用眼泪来表达对儿女们的慈爱。我清晰地记得母亲三次含泪送我的情景，历历在目、记忆犹

新：我下乡当知青，母亲含泪交代我：“三儿啊，你第一次离家在外，要记住吃得亏打得堆呀。"我招工

进了厂，母亲含泪对我嘱咐道：“老三呀，工厂在深山，湿气重，要注意保暖啊！”还特别嘱咐二哥扛起

一条新棉絮放进我寝室里。1977年底的一天清晨，大哥送我参加高考，我以百分之二的竞争比例考取了大

学，1978年春节刚过，春回大地，万物复苏，母亲又含泪送我赴省城上大学：“三儿啊，到学校饭不够

吃，记得写信回家我给你多寄点粮票来。”还鼓励我：“好好学习，不要辜负全家人对你的期望。”

④当然，母亲为了儿女也会擦干眼泪挺身而出。为了给大哥落实工作，母亲清早便叫醒了我，背上一

瓶水揣上两个馒头，走了几十里山路给大哥报信。二哥进厂事宜迟迟没有着落，母亲忍着胃病剧痛，跳下

床来四处奔走。小红妹生小孩，由于妹夫远在边防，母亲毅然提前退休为小红妹分担。五弟幼泉不幸烫

伤，母亲奋不顾身抱起五弟一路小跑到医院抢救，汗水泪水浸透了衣裳……我还记得一次母亲对我讲：

“你大哥出门在外，二哥从小辛苦，你现在长大了，要帮助二哥分担家务。”于是我时常带上小红妹和年

幼的五弟，上山砍柴，到处捡煤，喂鸡喂鸭喂鸽子，挖野菜，为母亲分难解忧……

⑤母亲出生在一个小商人家庭，读过书有文化。父亲在上海求学，新中国成立后参加中国人民解放军

进军大西南，很长一段时期音讯全无，母亲在老家江西拖着两个年幼的哥哥艰难度日，饥寒交迫，甚至乞

讨。大哥二哥至今回想起讨饭时被狗追咬的情景仍是泪流满面，唏嘘不已。由于母亲是一个貌美又有教养

的人，一些熟人上门劝母亲改嫁他人，母亲不为所动毅然带上不多的盘缠和干粮，带着两个哥哥踏上了

“千里寻夫”的旅程，一路颠沛流离终于在1954年秋天到达了贵州天柱县，见到了父亲，实现了团圆。

⑥母亲是一名小学教师，她爱家人更爱学生。在她的眼里，每一个学生如同自己的孩子，关爱如一。

为了让孩子们听得懂、学得好、记得住，母亲常常备课批改作业到深夜，那时停电是常事，母亲点着煤油

灯加班加点，我有时半夜醒来，总是看到天花板上母亲大大的身影。记得在那个“饥饿”的年代，母亲明

知我们兄妹们吃不饱，她还不时把一些家庭困难的学生带回家，把不多的饭菜分给他们。有一个在寒冬里

还穿着薄衣的学生，母亲硬是翻出了父亲十分珍爱的旧军装，裁剪成棉袄给他穿上。在母亲的勤奋工作

下，她所带的班级总是排在全年级第一名，也荣获了“优秀教师”“先进班主任”等称号。

⑦随着改革开放春天的到来，我们一家的日子越来越好，但是母亲却一天天老去。岁月不老，母子情

深，每逢过年过节，儿女们都要奔向凯里，一家四代人围绕在母亲膝下，欢声笑语，其乐融融。直到母亲

病重进了医院，我在她耳边给她唱“母亲”，她含笑点头，再也没有力气说话回应了……

⑧母亲走的时候，是我一生中最悲伤的时刻，母亲不仅生我养我，还教给我坚强、欢乐和善良，指引

着我的人生旅途，点燃了我生命的曙光……母亲离开我们了，作为儿女中从小在母亲身边时间最长的我，

时常在梦中见到她的身影，对母亲的思念已经浸入了我的灵魂、我的骨髓。

⑨又是一个春回大地，阳光明媚的日子，母亲在我的心中永远像春天一样的美丽和温馨，是我一辈子

最温暖的记忆...

【注释】①选自《贵州日报》，有删改。

(1)本文回忆了与母亲有关的许多事，对此概括理解最恰当的一项是()

A.大哥下乡当知青，母亲含泪交代。

B.“我”不幸烫伤，母亲抱“我”就医。

C.父亲学成后参军，母亲随军前行。

D.母亲工作很出色，荣获各种荣誉。

(2)本文选取了很多典型事件来突出母亲形象，第⑥段的选材看似和母亲无关，其实对母亲形象的塑造

起着重要作用。请结合文章内容谈谈你的看法。

(3)有同学推荐将本文作为课后拓展阅读材料，请你结合下面的单元导语，从内容和主题两个角度简述

放入哪个单元更合适。

单元导语

本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人或事；

或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过

第二

往时代生活的记录，又可成为未来旅途中的宝贵财

单元

富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，

丰富自己的生活体验。

这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托

物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多

第四

彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验

单元

和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情

思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。

6.古文阅读。

李贺①（节选）

贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湿②览其作，奇之而未信，目：“若

是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁

若无人，援笔题目《高轩过》。二公大惊，以所乘马命联镰而还③，亲为束发。

贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，忧④平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书

⑤置囊里。及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒目：“是儿要呕出心乃已耳！”

【注释】①选自《唐才子传•李贺》，有删减。②皇甫渥（shi）：唐代散文家，师从韩愈。③就用自己乘坐

的马命李贺骑上，两匹马并骑而还。④优：c6ng,同“从二⑤书：写下来。

（1）下列对李贺“少年天才”事迹的梳理正确的一项是（）

A.李贺六岁时才华便名动京邑。

B.李贺的作品历来都让人信服。

C.李贺毫不怯场现场从容作诗。

D.李贺御马的技术也令人惊叹。

（2）韩愈、皇甫温非常欣赏李贺的才华，留下了“①”的佳话。而太夫人却因为李

贺“②”呕心沥血的写诗行为心疼不已。（请用原句回答）

（3）下列各组加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.郑王之孙也多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》）

B.奇之而未信未复有能与奇者（《答谢中书书》）

C贺总角荷衣而出聚室而谋曰（《愚公移山》）

D.若是古人急湍甚箭，猛浪若奔（《与朱元思书》）

7.阅读回答问题。

过野叟居

〔唐〕李洞

野人①居止处，竹色与山光。

留客羞②蔬饭，酒泉③开草堂。

雨馀松子落，风过术苗④香。

尽日无炎暑，眠君青石床。

【注释】①野人：野叟，住在野外的人。②羞：谦虚，不好意思。③洒泉：用泉水冲洗。④术苗：菖蒲的

嫩芽。

（1）下列对诗歌中的生活场景描述最恰当的一项是（）

A.居住野外，观山赏竹。

B.美酒佳肴，相谈甚欢。

C.打扫屋舍，浇灌花草。

D.炎炎夏日，难以入眠。

（2）诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？从中可以感受到诗人怎样的心境？

三、综合运用（8分）

8.班级准备开展“南明文化我来讲”主题班会活动。

（1）下面是搜集到的关于“曹状元街区”改造后的信息，语序最合理的一项是（）

①除了文化展示，曹状元街区还融入了现代商业元素，种类繁多的小吃店成为一道亮丽的风景线。

②首先来到状元坊，游客戴上VR智能眼镜，就能身临其境，跟随清代“武状元”曹维城体验他当年的生

活。

③曹状元街区位于南明区核心区域，这里是集文化、休闲、创意、体验于一体的展示地。

④古与今的碰撞，深厚的历史底蕴与现代商业氛围相融合，为市民游客带来了一场别具一格的文化体验。

⑤浓厚的文化气息和烟火气息相互交融，曹状元街仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在老城的怀抱中，不断绽放

出迷人的光彩。

⑥随后来到状元楼，两处3D裸眼LED屏格外引人注目，屏幕上变换的画面让街区科技感和时尚范十足。

A.⑤③②⑥④①

B.③②⑥④①⑤

C.⑤②⑥③①④

D.③②⑤⑥①④

（2）主持人在活动前拟写了一份开场白，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。

各位同学：

①大家好！②今天我班隆重举行“南明文化我来讲③南明区是一个充满活力和创新的现代化城

区。④在这里可以欣赏到美丽的自然风光；还可以感受到深厚的人文底蕴。⑤接下来我们一起走进南明，

探访它的文化遗迹，感受它的独特魅力。⑥让我们开启这段美妙的旅程吧！

四、写作能力（40分）

9.作文。

虽然中国石拱桥的施工难度大，但古代工匠们克服重重困难，让一座座石桥屹立在神州大地，彰显了

古代工匠的智慧；九天之上有神舟，万米深海有“蛟龙”，虽然技术攻关难度大，但科研工作者们攻坚克

难，不断创造着“中国奇迹”；虽然奥运会赛场上比赛激烈、竞争残酷，但奥运健儿们顽强拼搏、自强不

息，取得优异成绩……你的生活中肯定也有过克服困难，迎难而上，最终取得胜利的经历。

请以“虽然那很难，但我做到了”为题，写一篇不少于600字的作文。

写作提示和要求：（1）明确“那”指代的具体内容，交代“很难”的原因。（2）详略得当，充分表现“做

到”的具体过程。（3）内容健康，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等。（4）请勿抄袭、套

作，勿出现真实姓名、校名等信息。

参考答案

一、基础积累（14分）

1.阅读回答问题。

在贵州雄伟苍茫的大地上，隐藏着一条人工创造的奇迹——大发渠，它犹如一条银色丝带，蜿蜒于连

绵不断的峰峦间。

开凿这条天渠的带头人是被誉为“当代愚公”的黄大发，他带领村民在崎岖的山道上以①juG

强的姿态迎难而上。他一丝②bfigiu的精神确保了工程的质量，他自出心③cGi的

设计开辟了生命的绿洲。黄大发用自己的行动书写了一部惟妙惟肖的现代神话。这条水渠的诞生，不仅是

技术的胜利，更是精神的丰碑，它彰显了贵州人民对抗逆境的顽强决心与不折不挠的精神。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A连绵不断B.崎岖C.惟妙惟肖D.彰显

【答案】（1）①倔②不苟③裁（2）C

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

倔强,juejiang,形容（性情）刚强不屈。

一丝不苟，yisTbugou,对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。

自出心裁，zichuxincai,意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。

注意使用楷体字书写。

【小问2详解】

本题考查正确使用词语。

A.连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。形容山峰不中断，恰当；

B.崎岖：意思是地面高低不平的样子。有时也比喻人生艰难。形容山路高低不平，恰当；

C.惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真，不能用来形容“现代神话”。使用对象不恰当；

D.彰显：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。句中指“不折不挠的精神”明显，使用恰当；

故选C。

2.根据所给信息默写相应内容。

①?烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

②它没有的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）

③富贵不能淫，贫贱不能移，不能屈。（《孟子》三章）

④微动涟漪，o（欧阳修《采桑子》）

⑤《雁门太守行》中渲染兵临城下的紧张气氛，描写危急形势的诗句是：,o

【答案】①.日暮乡关何处是②.婆娑③.威武④.惊起沙禽掠岸飞⑤.黑云压城

城欲摧⑥.甲光向日金鳞开

【解析】

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、婆娑、威武、禽、摧、鳞”等字词容易写错。

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.新闻特写集中笔力，主要展示事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。

B.朱德，字玉阶，四川人，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。

C.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。

D,罗素，美国哲学家、数学家，《永久的生命》选自代表作《罗素自传》。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查文学、文化常识。

D.有误，罗素是英国哲学家、数学家。

故选D。

二、阅读能力（29分）

4.下述摘录语段中的“他”指的是（）

他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得

的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的

人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。

—《红星照耀中国》

A.毛泽东B.彭德怀C.周恩来D.徐海东

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查名著人物。

《红星照耀中国》中对彭德怀的描写有“我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门

见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,

喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也

不喝酒的缘故”，与题目中的描述完全相符。

故选B。

5.现代文阅读。

母亲①

姚小泉

①又一个重阳节，此时此刻对母亲的思念萦绕在脑海里……

②母亲离开我们两年了，在我一生的记忆中，母亲是最温暖的那一部分，她是哺育儿女们的丰厚大

地，是儿时放学回家闻到的饭菜香味，是穿在儿女们身上衣服的针线，是深夜窗户映出的挑灯夜批作业的

剪影，是儿女们生病时守在床前的疲惫脸庞，是为儿女们生活操劳的忙碌身影，是儿女们离家闯天下时那

双含泪送行的眼睛...

③母亲常用眼泪来表达对儿女们的慈爱。我清晰地记得母亲三次含泪送我的情景，历历在目、记忆犹

新：我下乡当知青，母亲含泪交代我：“三儿啊，你第一次离家在外，要记住吃得亏打得堆呀。"我招工

进了厂，母亲含泪对我嘱咐道：“老三呀，工厂在深山，湿气重，要注意保暖啊！”还特别嘱咐二哥扛起

一条新棉絮放进我寝室里。1977年底的一天清晨，大哥送我参加高考，我以百分之二的竞争比例考取了大

学，1978年春节刚过，春回大地，万物复苏，母亲又含泪送我赴省城上大学：“三儿啊，到学校饭不够

吃，记得写信回家我给你多寄点粮票来。”还鼓励我：“好好学习，不要辜负全家人对你的期望。”

④当然，母亲为了儿女也会擦干眼泪挺身而出。为了给大哥落实工作，母亲清早便叫醒了我，背上一

瓶水揣上两个馒头，走了几十里山路给大哥报信。二哥进厂事宜迟迟没有着落，母亲忍着胃病剧痛，跳下

床来四处奔走。小红妹生小孩，由于妹夫远在边防，母亲毅然提前退休为小红妹分担。五弟幼泉不幸烫

伤，母亲奋不顾身抱起五弟一路小跑到医院抢救，汗水泪水浸透了衣裳……我还记得一次母亲对我讲：

“你大哥出门在外，二哥从小辛苦，你现在长大了，要帮助二哥分担家务。”于是我时常带上小红妹和年

幼的五弟，上山砍柴，到处捡煤，喂鸡喂鸭喂鸽子，挖野菜，为母亲分难解忧...

⑤母亲出生在一个小商人家庭，读过书有文化。父亲在上海求学，新中国成立后参加中国人民解放军

进军大西南，很长一段时期音讯全无，母亲在老家江西拖着两个年幼的哥哥艰难度日，饥寒交迫，甚至乞

讨。大哥二哥至今回想起讨饭时被狗追咬的情景仍是泪流满面，唏嘘,不已。由于母亲是一个貌美又有教养

的人，一些熟人上门劝母亲改嫁他人，母亲不为所动毅然带上不多的盘缠和干粮，带着两个哥哥踏上了

“千里寻夫”的旅程，一路颠沛流离终于在1954年秋天到达了贵州天柱县，见到了父亲，实现了团圆。

⑥母亲是一名小学教师，她爱家人更爱学生。在她的眼里，每一个学生如同自己的孩子，关爱如一。

为了让孩子们听得懂、学得好、记得住，母亲常常备课批改作业到深夜，那时停电是常事，母亲点着煤油

灯加班加点，我有时半夜醒来，总是看到天花板上母亲大大的身影。记得在那个“饥饿”的年代，母亲明

知我们兄妹们吃不饱，她还不时把一些家庭困难的学生带回家，把不多的饭菜分给他们。有一个在寒冬里

还穿着薄衣的学生，母亲硬是翻出了父亲十分珍爱的旧军装，裁剪成棉袄给他穿上。在母亲的勤奋工作

下，她所带的班级总是排在全年级第一名，也荣获了“优秀教师”“先进班主任”等称号。

⑦随着改革开放春天的到来，我们一家的日子越来越好，但是母亲却一天天老去。岁月不老，母子情

深，每逢过年过节，儿女们都要奔向凯里，一家四代人围绕在母亲膝下，欢声笑语，其乐融融。直到母亲

病重进了医院，我在她耳边给她唱“母亲”，她含笑点头，再也没有力气说话回应了……

⑧母亲走的时候，是我一生中最悲伤的时刻，母亲不仅生我养我，还教给我坚强、欢乐和善良，指引

着我的人生旅途，点燃了我生命的曙光……母亲离开我们了，作为儿女中从小在母亲身边时间最长的我，

时常在梦中见到她的身影，对母亲的思念已经浸入了我的灵魂、我的骨髓。

⑨又是一个春回大地，阳光明媚的日子，母亲在我的心中永远像春天一样的美丽和温馨，是我一辈子

最温暖的记忆...

【注释】①选自《贵州日报》，有删改。

(1)本文回忆了与母亲有关的许多事，对此概括理解最恰当的一项是()

A.大哥下乡当知青，母亲含泪交代。

B.“我”不幸烫伤，母亲抱“我”就医。

C.父亲学成后参军，母亲随军前行。

D.母亲工作很出色，荣获各种荣誉。

(2)本文选取了很多典型事件来突出母亲形象，第⑥段的选材看似和母亲无关，其实对母亲形象的塑造

起着重要作用。请结合文章内容谈谈你的看法。

(3)有同学推荐将本文作为课后拓展阅读材料，请你结合下面的单元导语，从内容和主题两个角度简述

放入哪个单元更合适。

单元导语

本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人或事；

或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过

第二

往时代生活的记录，又可成为未来旅途中的宝贵财

单元

富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，

丰富自己的生活体验。

这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托

物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多

第四

彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验

单元

和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情

思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。

【答案】(1)D(2)第⑥段写的是母亲工作很出色，荣获各种荣誉的故事，表现了母亲具有大爱的特

点，丰富了母亲的形象，抒发了作者对母亲的崇敬和赞美之情，深化了本文的主旨。

（3）本文记叙了母亲的故事，表现了母亲爱家人、更爱学生的形象特点，表达了对母亲坚强、慈爱、博爱、

热爱工作、能力出众的赞美之情。这与第二单元“或深情回忆，叙述难忘的人或事；或怀景仰之情，展现

人物的品格与精神”的课文内容和主旨一致，不符合第四单元的主题。

【解析】

【导语】这篇文章通过作者对母亲的深情回忆，展现了一位伟大而平凡的母亲形象。作者从多个角度细腻

地叙述了母亲在家庭和工作中的辛勤劳作、无私奉献和无尽关爱，让人感受到母爱的伟大和力量。文章情

感真挚，笔触细腻，通过具体的事件和细节描写，使得母亲形象栩栩如生，令人动容。同时，文章也折射

出在那个时代背景下，一个家庭妇女的坚韧和顽强，具有很强的现实意义和情感共鸣。

【小问1详解】

本题考查内容理解与概括。

A.有误，根据第③段“我下乡当知青，母亲含泪交代我”可知，该表述有误；

B.有误，根据第④段“五弟幼泉不幸烫伤，母亲奋不顾身抱起五弟一路小跑到医院抢救，汗水泪水浸透了

衣裳……”可知，该表述有误；

C.有误，根据第⑤段“父亲在上海求学，新中国成立后参加中国人民解放军进军大西南，很长一段时期音

讯全无，母亲在老家江西拖着两个年幼的哥哥艰难度日……带着两个哥哥踏上了‘千里寻夫’的旅程，一路

颠沛流离终于在1954年秋天到达了贵州天柱县，见到了父亲，实现了团圆”可知，该表述有误；

故选D。

【小问2详解】

本题考查情节的作用。解答本题，首先要概括该段的主要内容，然后分析在人物形象方面的作用。

根据第⑥段“母亲是一名小学教师，她爱家人更爱学生。在她的眼里，每一个学生如同自己的孩子，关爱

如一……在母亲的勤奋工作下，她所带的班级总是排在全年级第一名，也荣获了‘优秀教师’’先进班主

任’等称号”可知，这段话写的是母亲工作很出色，荣获各种荣誉的故事；结合上文所写的母亲爱家人的

典型事例分析，这段话表现了母亲具有大爱的特点，丰富了母亲的形象，抒发了作者对母亲的崇敬和赞美

之情，深化了本文的主旨。

【小问3详解】

本题考查内容理解与评析。

本文记叙了母亲的故事：“我”下乡当知青、招工进了厂、考取了大学，母亲含泪交代；为了给大哥落实

工作，母亲走了几十里山路给大哥报信；二哥进厂事宜迟迟没有着落，母亲带病四处奔走；小红妹生小

孩，母亲毅然提前退休为小红妹分担；五弟幼泉不幸烫伤，母亲奋不顾身抱起五弟一路小跑到医院抢救；

父亲参加中国人民解放军进军大西南，很长一段时期音讯全无，母亲带着两个哥哥“千里寻夫”；母亲爱

家人更爱学生，工作很出色，荣获各种荣誉。本文通过对母亲点滴往事的回忆，展现了母亲无私奉献、坚

强勤劳、慈爱温暖的形象，表现出深情怀念和感激之情，属于深情回忆难忘之人，且展示了母亲伟大的品

格和精神，这与第二单元的主题“本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人或事；或怀景仰之情，展现

人物的品格与精神”一致；第四单元主题更侧重于多样的散文形式和独特的情感体验，故不太符合本文内

容。

6.古文阅读。

李贺①（节选）

贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫法②览其作，奇之而未信，目：“若

是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁

若无人，援笔题目《高轩过》。二公大惊，以所乘马命联镶而还③，亲为束发。

贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，优④平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书

⑤置囊里。及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒目：“是儿要呕出心乃已耳！”

【注释】①选自《唐才子传•李贺》，有删减。②皇甫溟（shi）：唐代散文家，师从韩愈。③就用自己乘坐

的马命李贺骑上，两匹马并骑而还。④彳给c6ng,同“从二⑤书：写下来。

（1）下列对李贺“少年天才”事迹的梳理正确的一项是（）

A.李贺六岁时才华便名动京邑。

B.李贺的作品历来都让人信服。

C.李贺毫不怯场现场从容作诗。

D.李贺御马的技术也令人惊叹。

（2）韩愈、皇甫混非常欣赏李贺的才华，留下了“①”的佳话。而太夫人却因为李

贺“②”呕心沥血的写诗行为心疼不已。（请用原句回答）

（3）下列各组加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.郑王之孙也多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》）

B.奇之而未信未复有能与奇者（《答谢中书书》）

C.贺总角荷衣而出聚室而谋日（《愚公移山》）

D.若是古人急湍甚箭，猛浪若奔（《与朱元思书》）

【答案】（1）C（2）①.以所乘马命联镰而还，亲为束发②.是儿要呕出心乃已耳（3）

C

【解析】

【导语】《李贺》节选讲述了唐代著名诗人李贺的早期天赋和创作生活。文章通过描述李贺七岁写诗惊动

京城，并被韩愈、皇甫溟认可的故事，突显了他的天才与才华。同时，文字生动地刻画了李贺外貌、随笔

记录的日常习惯，以及他母亲的关切与责备，表现了诗人勤奋创作和对诗歌的热爱，也反映出了母亲对儿

子的心疼与期望。整体文字简洁优美，情感真挚，颇具感染力。

【小问1详解】

本题考查情节的梳理。

A.有误，原文第一段“七岁能辞章，名动京邑”，不是六岁。

B.有误，原文第一段“韩愈、皇甫溟览其作，奇之而未信”，这是说明韩愈、皇甫溟初次读到他的作品，

觉得很奇特，不相信这是今日所作，这并不能说明“李贺的作品历来都让人信服”。

D.有误，文中只是说“以所乘马命联镰而还”，这里只是说明韩愈和皇甫混让李贺骑马一起回去，并没有

说李贺御马技术令人惊叹。

故选C。

【小问2详解】

本题考查内容的理解。

①从“二公大惊，以所乘马命联镰而还，亲为束发”可以看出韩愈、皇甫温非常欣赏李贺的才华，就让他

乘坐自己的马，并亲自为他束发，因此留下了“以所乘马命联镰而还，亲为束发”这样的佳话。

②从“太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：’是儿要呕出心乃已耳’”可知太夫人因李贺“是儿要呕出

心乃己耳”这种呕心沥血的写诗行为心疼不已。

【小问3详解】

本题考查一词多义。

A.结构助词，的/动词，到;

B.意动用法，以……为奇/形容词作名词，奇丽的景色；

C.连词，都是表示修饰，无义；

D.连词，假如/介词，像；

故选C。

【点睛】参考译文：

李贺，字长吉，是郑王的孙子。他七岁就能写文章，名声在京城（长安）传开。韩愈、皇甫混看了他的作

品，觉得很奇特但又不相信，说：“如果是古人的作品，我们或许不知道；如果是今人的作品，哪有不认

识作者的道理。”于是两人就一起到他家去拜访，让他作诗。李贺童年穿着荷叶衣走出来，高高兴兴地接

受了命令，好像旁边没有人一样，拿起笔就写了一首诗，题目叫《高轩过》。韩愈和皇甫涯两人大为惊

讶，就用自己乘坐的马让李贺骑上，两匹马并骑而回，还亲自为他束发。

李贺长得身材纤瘦，眉毛相连，手指很长，能很快地书写。他每天早上出门，骑着瘦弱的马，跟着一个剃

着平头的小书童，背着一个古式的锦制口袋，碰到有心得的，就写下来放在口袋里。等到晚上回来，他的

母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿，见所写的诗很多，就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才罢休

啊！”

7.阅读回答问题。

过野叟居

〔唐〕李洞

野人①居止处，竹色与山光。

留客羞②蔬饭，洒泉③开草堂。

雨馀松子落，风过术苗④香。

尽日无炎暑，眠君青石床。

【注释】①野人：野叟，住在野外的人。②羞：谦虚，不好意思。③洒泉：用泉水冲洗。④术苗：菖蒲的

嫩芽。

(1)下列对诗歌中的生活场景描述最恰当的一项是()

A.居住野外，观山赏竹。

B.美酒佳肴，相谈甚欢。

C.打扫屋舍，浇灌花草。

D.炎炎夏日，难以入眠。

(2)诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？从中可以感受到诗人怎样的心境？

【答案】(1)A(2)“雨馀松子落，风过术苗香”描绘了一幅清新、宁静、自然和谐的画面。我们可

以感受到诗人对宁静、和谐、自然生活的向往和喜爱。

【解析】

【导语】这首诗描绘了隐居在山野中的生活图景。居处竹影山光，客至以蔬饭招待，清泉洗涤草堂。雨后

松子飘落，风中菖蒲清香，毫无炎暑之感，宁静自然，体现了朴素清新的田园生活和诗人闲适恬淡的心

境。

【小问1详解】

本题考查诗歌内容的理解。

B.有误，“留客羞蔬饭，洒泉开草堂”句意：主人留客人吃饭，虽然菜肴简单，但情谊深厚，打开泉水

招待客人，草堂显得格外清新。“羞蔬饭”表明这是平常的家常便饭，在此并没有“美酒佳肴”；

C.有误，“雨馀松子落，风过术苗香”句意：雨后松子纷纷落下，微风吹过，术苗散发出阵阵香气。在

此没有涉及“打扫屋舍，浇灌花草”行为；

D.有误，“尽日无炎暑，眠君青石床”句意：整天都没有炎热的感觉，躺在你的青石床上，感到十分舒

适。并没有提及到“炎炎夏日，难以入眠”不符。

故选Ao

【小问2详解】

本题考查诗句画面和思想感情。

“雨馀松子落，风过术苗香”句意：雨后松子纷纷落下，微风吹过，术苗散发出阵阵香气。这句诗出自晚

唐诗人李洞的作品《过野叟居》，诗中“雨馀松子落，风过术苗香”描绘的是雨后松树上的松子掉落，微

风吹过，术（这里指白术）苗散发出清香的景象。从中我们可以感受到诗人对宁静、和谐、自然生活的向

往和喜爱。这种心境体现了诗人对自然美景的欣赏以及对简单、平静生活的追求。

三、综合运用（8分）

8.班级准备开展“南明文化我来讲”主题班会活动。

（1）下面是搜集到的关于“曹状元街区”改造后的信息，语序最合理的一项是（）

①除了文化展示，曹状元街区还融入了现代商业元素，种类繁多的小吃店成为一道亮丽的风景线。

②首先来到状元坊，游客戴上VR智能眼镜，就能身临其境，跟随清代“武状元”曹维城体验他当年的生

活。

③曹状元街区位于南明区核心区域，这里是集文化、休闲、创意、体验于一体的展示地。

④古与今的碰撞，深厚的历史底蕴与现代商业氛围相融合，为市民游客带来了一场别具一格的文化体验。

⑤浓厚的文化气息和烟火气息相互交融，曹状元街仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在老城的怀抱中，不断绽放

出迷人的光彩。

⑥随后来到状元楼，两处3D裸眼LED屏格外引人注目，屏幕上变换的画面让街区科技感和时尚范十足。

A.⑤③②⑥④①

B.③②⑥④①⑤

C.⑤②⑥③①④

D.③②⑤⑥①④

（2）主持人在活动前拟写了一份开场白，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。

各位同学：

①大家好！②今天我班隆重举行“南明文化我来讲”。③南明区是一个充满活力和创新的现代化城

区。④在这里可以欣赏到美丽的自然风光；还可以感受到深厚的人文底蕴。⑤接下来我们一起走进南明，

探访它的文化遗迹，感受它的独特魅力。⑥让我们开启这段美妙的旅程吧！

【答案】（1）B（2）示例：①第②句在句尾加”的主题班会活动”。②第④句改为：在这里不仅

可以欣赏到美丽的自然风光，还可以感受到深厚的人文底蕴。

【解析】

【小问1详解】

本题考查衔接语排序。

通读全段话可知，它主要介绍曹状元街区的文化展示和现代商业元素。题干中的句子是按空间顺序介绍

的。③句介绍曹状元街区的位置和功能，②句介绍曹状元街区的文化展示，⑥句介绍曹状元街区的现代

商业元素，④句介绍曹状元街区文化展示和现代商业元素的融合，①句介绍曹状元街区的现代商业元素，

⑤句介绍曹状元街区的文化展示和现代商业元素融合后的效果。顺序