记叙文阅读-2025年部编版中考语文复习（含答案）

专题精练一记叙文阅读

主题一家国情怀

一、（2024.辽宁）阅读下面文字，回答问题。

黄海涵

①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时,校园里四季都有花。清

晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。

②那日,女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无

垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。

③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想,她想将自己花季的诗和远方放在大

海上。

④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。

⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花,

如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。

⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次,侧耳细听着海水轻拍

侧舷的低语……

⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的大海平展地铺向天际,一轮朝阳光芒万丈。舰

艄①犁开万顷碧波,向着远方进发。她望着这一切,胸中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

的豪迈。

⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。

⑨她感到好像有一只无形的大手,将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴

答滴答地向下淌……

⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像

个丢盔卸甲的“逃兵”。

⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突

然开始高速航行。航海长告诉大家:“我们要转移海区，去找浪广’

⑫什么？女孩心想:这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪?心中不禁又开始打怵。

⑬航海长解释道:“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”

⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问:“你

不是不晕船吗?”航海长笑了:“海况差时，人人都会晕船,至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”

⑮说话间,风浪又增大了一些。

⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艄正面拍过来,舰艄时而被按入海面，时而又被

擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰脑看作刺刀，舰脑每每被抛起落下，便是消灭了一个

敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。

⑰女孩竟忘记了晕船!这一轮跟更，她学得格外认真。

⑱这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。

⑲女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住

一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更资格;为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、

操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次,最后拔得头筹……班长总是笑叹:“别人

发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭!”

⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训

练和值更中留下的印迹。

㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。

㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。

㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。

㉔犹记得,一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信

赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗:“祖国

派军舰接我们回家,我们安全了!”“感谢人民海军!祖国万岁!”犹记得,中国海军积极加入为马尔代

夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。

㉕在远离祖国的大海上,女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。

㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年,她已接任班长，站上更高的起点,

扛起新的使命。

㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放……

(选自《光明日报》，有删改)

【注】①舰艄(shbu):舰船的前端或前部。②值更(gEng):夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。

1.选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的?又是怎样成为“优秀女舰员”的?根据选文概

括回答。

2.选文第⑦段中的环境描写有什么作用?

3.从修辞角度赏析第⑳段。

4.阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。

(1)是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命?

⑵从这两段中可以读出女兵怎样的情感?

5.从下面两个选项中选择一个作为标题,并说明理由。

A.迎击海浪的女兵B.最爱万顷浪花白

二、（2024.邯郸三模改编）阅读下面文字，回答问题。

沉默的守望

①边防连建在河谷,推开窗户就是雪山。环顾四周，山叠着山，峰连着峰，满目荒凉。

②我们每次巡逻都会经过那块墓碑渚B会祭拜4名多年前为救藏族老乡而牺牲的战士。他们

的墓碑简易朴实，红色基台上嵌着一块水泥做的石碑。石碑时间久了，早已变得灰暗不光亮。但墓

前摆着果品，墓碑周围也十分整洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。

③碑文是一首诗,标题是《沉默的守望》。诗中写道:“你/你是谁/你是永远屹立的钢铁脊梁/今

天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光/没有什么能够阻

挡/你把人间的安详点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望。”落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后

面是牺牲战士的名字。

④我们连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大

家心里不禁纳闷起来，封山几个月了,谁还舍得把这么多水果摆在这里？

⑤下山时会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯

独指导员喊他赵哥。

⑥老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰,下身是一条旧军裤。赤黑色的

脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但

他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。

⑦茶馆不大，石砌的土房里四处漏风，没有一点藏区茶馆的特色，倒是有几分军营的味道。几把

破旧的桌椅擦得光亮，摆得整整齐齐，所有物品都整齐有序。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能

看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些,还能看到当年为救藏族老乡牺牲的战士们

乘坐的那辆跌下悬崖的军车残骸。

⑧一个晴天，我们乘车出山。正好老赵也要到县上看病,所以指导员就把老赵也一块捎上。

⑨早上出发的时候无风无雪，还有阳光照耀，但阿里的天，像小孩的脸，说变就变。越往山上走,

风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，往山顶一看，雾蒙蒙一片，又嗅了嗅冷飕飕的空气，他

说，估计达坂翻不过去了。

⑩达坂上漫天风雪,地上已经积了厚厚的一层雪。老赵对驾驶员说,这路不能走了，等装载机推

雪吧。尽管心里着急，担心会滞留在达坂上，指导员还是非常听话地让驾驶员找了个避风处，把车

停下。

⑪寂静的山顶只有我们一辆车。坐在车里，我们就跟老赵闲聊起来。驾驶员忽然问:“当年牺

牲的那几名战士您认不认识?”老赵听后，忽然变得沉默了。

⑫过了一会儿，老赵开口说，认识。随后跟我们讲起了当年那场雪。

⑬那天的雪比今天大多了。连队接到电话，说有一辆藏族老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。

连长带上4名战士走了很久，终于在达坂上找到了被困车辆。当时，山上的雪已经没过了小腿，连

队的车无法靠近。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹步下步走过去。战士们扑下身子,用铁锹

把轮胎周围和汽车底盘下的雪7锁;锁铲出来。后来连长带头推车，猛地大喝一声，几人一齐发力，

车辆终于从雪坑里冲了出去。但是前面还有几百米积雪路段，连长就带着4名战士用铁锹轮流铲

雪开路。鹅毛大雪飘落在他们的头上，瞬间就化了……

⑭两个小时后，连队的车在前带路，脱困的藏族老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。

⑮车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，前面的军车躲闪不及,车子瞬

时失控滑下了山崖……

⑯4名年轻的战士就这样牺牲了。老赵越说越悲伤……

⑰远处传来了装载机的轰鸣声。救援的装载机迅速在雪野里推出来一条路。风雪把视线遮

得严严实实，四周白茫茫一片。我们只能听着声音，跟在装载机后面，慢慢翻越达坂。

⑱行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡

东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。

⑲想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥,后来咋样了?老赵收拾好包,

淡淡地说,那个连长姓赵，受伤后就退伍了。

⑳忽然又联想到墓碑上的落款，还有诗里面那句“无悔的目光”，我们似乎明白了什么。

㉑我们和老赵坐在车上,回望着那山顶，一起沉默了……

1.第⑦段画线句子写茶馆布局的用意是什么？

2.请说说下面句中加着重号词语的表达效果。

危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，二步7步走过去。战士们扑下身子,用铁锹把轮胎周围和

汽车底盘下的雪二锁厂锁铲出来。

3.同学们读了这个故事后，想给老赵送一面锦旗来赞扬他的精神，表达对他的敬仰之情。请你根据

选文内容，运用对偶,为锦旗设计两句话。

主题二人与自然

一、（2024.重庆B卷升阅读下面文字，回答问题。

自然的安慰

钱红莉

①距家两三公里处,有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾了一身的灵气。一

日再去，菜地竟被碾平,变成千篇一律的草圃，失落得很。

②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四节气，一年年地,

一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚法”，这八个字里，不仅有美味，还有农时，以及

四季流转。

③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们,才能开出一点点花来。土

地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。

④从事书写这门手艺，几同于挖井徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一点点深耕。累了，自

然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。

⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一夜过渡至深秋。

辛丑年秋天，总归不像个秋天!没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长，令一个在农业文明里生长的躯

体颇感不适。

⑥近日，一切又都回来了,平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持续感，让印刻于中

国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予人精神上的季节性安稳，让人的内

心踏实，始终有一种恒定的东西存在。

⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看,最早厘清人与天地关系的,

并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收,正是在践行某种哲学思想。

⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子被锄头扒拉到地角,

扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯……

⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页:一株枯老的瘦桃，被拦腰折断，伤口处支

棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯半新的老桃，一根树桩，分开两枝,

一枝彻底枯了，另一枝上,新叶渐生粉花，热闹与枯寂同在，滋味殊异,唯独不见苦相。伫立良久，那种

视觉上的强烈刺激，让人说不出什么好来,却一直难忘。直至夜观傅山册页。

⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。

⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳白的芽,青菜的，芫荽

的,菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日，蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉

秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。世间,还有什么比植物更守信的?再无。这无端地让人

心安，仿佛有了恒久的依靠。

⑫小区遍植鹅掌楸,树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命力的黄，黄得蓬勃。

绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日地寒了，它们红得如此热烈用整个生命

在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白，白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑,如今透

过中年的眼，反觉此花最具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如

高山坠石的气魄，挺好，不容易。

⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。

⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送

来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。

（选自《湖南文学》2022年第1期，有删改）

【梳理主要内容】

1.作者在全文揭示了“人与自然”的关系参照示例，对文章内容进行梳理。

【理解关键语句】

2.结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。

【赏析表达效果】

3.从修辞角度，赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。

【探究引入段落】

4.选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容,这样安排有何作用?

【关联现实生活】

5.参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。

鹅掌楸用蓬勃的黄诉说生命的精彩;葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节操;鸡冠花用多日

不绝的花期表达自我的倔强与顽强;；

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二、（2024.苏州）阅读下面文字，回答问题。

大河出深山

汤素兰

①山里人见的山多了，走的山路多了,便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见

了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走,是走不

出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。

②两山之间必有涧,涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇

聚,盆地里就出现了一条清亮的小溪。

③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热

啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥纵，翻开

小石头捉螃蟹。

④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴

处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一

下，转了个弯,绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。

⑤我不能跟小溪一起跃进大河,也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝

天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田

窄窄的田滕上。沿着那些高高低低的田嵯,我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的

渔获。

⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大

的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年

奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行,沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。

⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的,水库的大坝就建在大河上。也因为修建

这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过

隧道,将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡

槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。

⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。

溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩,改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪,就聚成山塘。

大河里的水常在窄处湍急,而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水

流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形

的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜,也看不见底。隧道和渡

槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节,父母每天都要

叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。

⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满

渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得

到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。

⑩少年时代,我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫

流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流

水变得平缓，河床铺满金黄的流沙,流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流

沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍

体鳞伤。

⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学,才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发

源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流,然后入涝水、进湘江，直通大海。

⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我

还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗

解渴。

⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的

水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个

乡镇的饮用水源。经过近十年的治理,楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。

⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去,山门轰然打开，前面是一马平川。”这是

我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。

⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大

山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总

有一片云会飘回故乡，变成雨,又落入故乡的大河。

（选自2024年5月13日《人民日报》，有删减）

1.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。

⑴梳理文章内容:

河名及特处小溪:①大河：水少河浅、楚江:支流多、

流沙河:②

执拗前行景色美

我的情感

（2）探究结构特点:_________________________________________________________________________

2.文章第③段说:“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。

3.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）

只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去,山门轰然打开，前面是一马平川。

4.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重

要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成

朴素的价值观?请结合全文内容分析。

主题三人生感悟

一、（2024.武汉升阅读下面文字，回答问题。

记住你的名字

黎戈

①刚走进车棚，又听见高处纸箱里的那只野猫发出一阵低吼，充满了敌意。它盘踞在此很久了，

我很担心哪天它会突然从高处跳下来抓伤女儿皮皮。

②进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来:“妈,召开家庭会议吧!”

③皮皮、我、我妈围拢坐着。“我先说。很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个,

摞得高高的，猫当然会来做窝。想解决的话,扔了箱子就行。”皮皮抢先发言。

④我却有些犹豫:“天冷了，大猫挺可怜，但我又没法让它有产权意识,明白这车棚是我们家

买的。”

⑤皮皮望着我:“要么它流落街头，要么你承受恐惧，只能二选一。”

⑥我妈和皮皮商量:“这样吧,我们把箱子开口换个方向，背面对车棚内部，开口对通风口，上层

空间归它,下方归我们。你觉得可以吗?”

⑦皮皮对外婆竖起大拇指:“圆满解决，散会。”

⑧我们的家庭氛围一向如此。我妈看着皮皮的背影，眼里满是欣赏，对我说:“你看这丫头忙的,

啥事都要管一管，像极了你。十几岁的时候，你也很有主见，所以妈妈就事事和你商量。”是的，我妈

没有什么高学历，但她本能地懂得建立一种平等民主的关系朋B怕是对孩子。

⑨对孩子的角色设定，是能对孩子起到鼓励或打击作用的:你把孩子当大人，在这种角色的积

极暗示下,她就会越来越成熟;你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优越感去不倦教

诲，总是打着“为你好”的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁。

一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种可怕的隐形伤害，就是“大树底下不

长草”。

⑩专为家长所用的“教育”这个词，实在是有点自恃彳艮多时候大人是比不上孩子的。皮皮小时

候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天。过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节

目，于是赶紧让皮皮调台看动画片。拿到遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天。在高铁

上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪声扰人……这类事太微末了，也太多了。但细想起来,

我总会微微地感动。

⑪有段时间,皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，她很痛苦。很久以后，她才无意中提起，我

心痛不已，问她怎么不早告诉我。她却说:“我不想你难过。你又能怎么办?无非多个伤心的人而已,

没必要，我自己能处理……”那么小的孩子，一点点消化掉伤心，控制着情绪不流露，慢慢想出办法

改善处境，单枪匹马地应对着这个世界给她的“痛”。念及这些，我又心疼，又钦佩。

⑫随着她的“自我”逐日发育成熟，我可以越来越多地把她还给她自己。我和皮皮是两个独立

的个体，我们在平等地相爱，而不是一个主人在照顾软萌的小宠物，也不是一个智者在完成他的教

学作品，更不是一个“狱警”在监管“囚徒”，大家开心地做着朋友。

⑬皮皮曾对我描述参加长跑时的感受:“跑得快的人聚在一个方队，慢的是另外一个方队，我落

在中间。身边无人，虽然感到有些孤单，但是远离方队的裹挟，却获得了一份自在，可以尽情地思考。

能独立思考,心里非常快乐。你知道我在说什么吗?”我懂，我当然懂!我突然为她的成长深深地感动,

仿佛大洋深处独自穿行的鲸鱼，突然发现那冰冷触肤又无比清新的咸味空气啊，另外一个生命，也

呼吸到了，明白了。

⑭我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人:从小被外部环境压制成

型,个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企,奔向成功人士，最后连找的伴侣都

是统一的类型——在差不多的条件范围内，这个人也可以是别人,只要吻合供求平衡点就行。

⑮人,应该是一个一个的人，一个有自己名字的人。

⑯爱，也是这一个人去爱另外一个人。作为她的朋友，我能够做的，不过就是反复提醒:记住你

的名字！

1.根据①〜⑧段内容，说说皮皮的哪些特点让外婆“眼里满是欣赏”。

2.第⑨段中的“大树底下不长草”在文中的意思是什么?

3.根据第⑩⑪段内容，简要概括“我可以越来越多地把她还给她自己”的原因。

4.从全文看，文章标题《记住你的名字》是什么意思?为什么要“记住你的名字”?

二、（2024.石家庄裕华区二模升阅读下面文字，回答问题。

十三岁以前的书法姿势

冯杰

①一天，父亲把一张过期的《参考消息》折叠起来,再折叠，还折叠。这样重复五次。一张报纸

最后叠成32个暗格，然后摊在桌上，让我在上面写大字，规定每天午饭后,填满一张方能上学。这情

景出现得有点陡然。

②《参考消息》上登的多是越南打败美帝国主义、苏联修正主义犯我领土之类的国际大事,

再重要也得让我在上面练习“永字八法”。

③乌黑的墨汁压盖着国际风云。有时正写着,看到报上照片，停笔忍不住就问:“西哈努克怎么

又来了?还带着诺罗敦，像走亲戚一样勤。”

④父亲非常严厉,会说:“写字要专心。”

⑤后来才知道:诺罗敦・西哈努克是一个人。这名字饶舌。

⑥每天午后渚B有数位同学等我一同上学，只好在窗外静静地趴着,等待。密密麻麻，像一群檐

下待食的麻雀。不耐烦了，他们就出主意,让我只选笔画稀少的字写。杀掉时间。

⑦于是，我在窗里面马马虎虎填那32个暗格，多是“大小人口”或“口人小大”。

⑧父亲看到，心里明白,只好就写几个样字让我临。

⑨父亲的字属于那一代人随手都能出手的应用字，畅熟而有功力。他教我起笔，回锋，收锋，顶

针，握笔时掌中还要有能放下一个鸡蛋的空间。但我却认为:执笔方式无所谓，区攀能把字写好就

行;故至今也不得执笔之法。以后知道古人还有五指齐握的执法，倒像用刀去杀秦始皇。

⑩一天，父亲从小镇书店买回一本集体创作的新魏笔字帖,父亲说，新魏笔最有功力，此帖上的

字算写成熟了，让我也学。我一直没有学会，总觉得新魏笔有种怪味，不是正统，特别那撇、捺，如乱

伸着脚，不流畅，就像看某些人的长相,看一眼一天就不舒服，安能对面久坐？

⑪后来父亲便让习柳，习颜，甚至赵孟倾。

⑫我练得更多的是《草诀百韵歌》，这像不会走就想飞了。记得开头几句是“草圣最为难，龙蛇

竞笔端。毫厘虽欲辨,体势更须完。有点方为水，空挑却是言”。那是父亲保存下来的一个黑底白字

册页，拉开有七八尺长，黑白分明。

⑬父亲常说，这是王右军写的，王右军这人写字了不得，好。

⑭我对父亲说，王右军就是王羲之。

⑮后来我觉得这可能是后人托书圣之名去编的教科书，想到“书圣”向来是不会写这些草字入

门的小东西,就像我，不屑于先写楷而就入草一样。

⑯现在想起,我那时的写字，收获的不是章法、技巧，更多是感受到那种书法的环境与书法的

姿态。

⑰以后，我还临过“瘦金体”，觉得那字好，金钩银画，有装饰味,一如风吹杨柳，就像我曾在河边

经营过的一道道长长鱼钩，锋利得能钓住金色鲤鱼。

⑱长大后，更多看宋人“尚意”的那类字，如陆游、米芾、蔡襄，甚至蔡京。最喜欢苏东坡那种漫

不经心，从容自在又吊儿郎当的字，我私下称为“散步字”。

⑲我能写字，可能与当时父亲推行的“书法强权政策”有关，从《参考消息》开始,那是首次所谓

正儿八经地摆出的“书法姿势”。

⑳........

㉑以后再写字全凭兴趣，乘兴而为。自己觉得什么好就写什么，在我的书法之路上，我没有得

到名师指点,都是硬着头皮直接与历史上的大师对话。但大师不理我，考验我。也走了不少弯路。

到现在，也没有折腾出什么名堂。仅供题名。

㉒十五岁以后，在黄河边小镇上我把精力都用到逃学，打架，偷瓜，游泳，甚至想写小说挣钱……

这些自以为是的“大事”上，志大才疏，好高鹫远，疏远了写大字。

㉓我就忽发奇想:要是我当时一直把大字写下去，每天都能心不乱地认真去填报纸上那32个

空格，念《草诀百韵歌》，坚持到现在，是不是早就超过王羲之，已成“书仙”了？

㉔二十多年以后，我抄写过一个手卷《古诗十九首》，两丈四的洒金宣，金碧辉煌，送给一位来

自北国的朋友。展开时，那些字需要起身室里转两个弯。友人收字时，窸窸窣窣，一边卷一边说:“这

种卷字感觉,忽然让我想起小时候，在蓝色江边，我同父亲在收渔网。”

㉕陡然是另一个奇妙又伤感的话题，我不知道如何回答。

1.结合全文，说说标题中“书法姿势”的含义。

2.请对选文第⑥段中画线的句子进行简要赏析。

3.在回忆性散文中，作者往往将童年的回忆与感受融合在一起。联系上下文,请分析第⑨段画线句

中加着重号词语的表达效果。

4.阅读选文,概括父亲推行了哪些“书法强权政策”。

5.你从作者学习书法的过程中，得到哪些启示?

主题四游记见闻

一、（2024.山东》阅读下面文字，回答问题。

泰山之春

王剑冰

①这天早上，整座泰山,变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质,

就像覆盖上了一层釉彩。

②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。

③《诗经》有赞:“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那

雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民

安”的美好祝愿。

④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听

到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一

缕丝滑的弧线。

⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆,实际上是挺直了自己的个性。这些植物,

有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁

月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。

⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们

悄悄汇集、增添着泰山的风采。

⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去,叫来叫

去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃,没有一时消停，把

崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。

⑧随着时间变化，那些植物更不一样了,为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道,泰山的春天真

的来了，泰山的春天不仅如此,各种各样的色彩都会呈现。

⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地

滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。

⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人

李白站在山顶狂啸:千峰争攒聚，万壑绝凌历一

⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然

的教科书！

⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随

着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登,就能到达心中的那个顶点。

⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登

一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。

⑭在泰山，从红门到山顶都会看至U“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小

天下”;人说“学者仰之如泰山北斗”;人说“太山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。

登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。

⑮看,登山的队伍中，有老人有孩子,还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人

们一路相伴。多少年来.他们凭着坚忍与毅力.将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成

为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看至U他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。

⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上,朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一

页华章，创造出一个又一个奇迹。

⑰春天来了,春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上,人们或者都会想起一句话:世上无

难事,只要肯登攀！

（选自《人民日报》，有改动）

1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章按照游览顺序，移步换景,描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者

的赞美之情。

B.第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语,描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈

的视觉冲击。

C.第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神,并转入对人生的思考，增添了文

章的厚重感。

D.文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读

来意趣盎然。

2.读完文章，你与同学一起品味语言。

小鲁:我读到第②段“太阳不知怎样投入才会在泰山做成一篇好文章”时,觉得这句话与“造化钟神

秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。

你:⑴____________________________________________________________________________________

小元:第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一

缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。

你：（2）_____________________________________________________________________________

3.第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山地成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你

的理解。

4.你们小组想以《泰山之春》为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使

用下面哪个场景?请结合文章说明理由。

场景一:那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。

场景二:通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀

地踏浪而行。

二、（2024•江西）阅读下面文字，回答问题。

梅岭之恋

肖复兴

①想念梅岭已久。

②最早的想念，起于50多年前的中学时代,读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青

春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如

一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。

③美好而壮丽的风景，总是在远方;没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风

帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对

梅岭充满向往。

④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前,趴在车

窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛

是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道,那一边

阳光灿烂，回望梅岭,仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不

禁想起一句清诗:八面风来山镇定。

⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。

⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄,终于登上梅岭，心里竟

隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那

般的雷雨，却依旧阴云四合,岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样

水嫩轻浮。我在心里对自己说,登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。

你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要

摒弃。

⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古

道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年

风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同

日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得

来的。

⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰

难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可

以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅

岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。

⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到,除了很

少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对

于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越

人首领梅绢的姓氐人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更

在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。

⑩一路向上攀登，一路想,一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭,

才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。

⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄,最早要数唐代

的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道,如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐

开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多

么艰难。

⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十

几年后，好不容易逢大赦,又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住,曾见南

迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一

位悲剧式苍凉的英雄。

⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言,是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三

章》,可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。

那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这

样的山真的是英雄的山。

⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛

一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的

陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。

⑮面对这幅巨大的诗碑,我站立良久,也仿佛看到青春时的自己。

⑯终于爬到山顶,梅岭关楼就在眼前。那么熟悉,又那么陌生。那么亲切,又那么肃然。

⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成,经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色,有了岁

月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕

刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如

今真的展现在眼前,一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气,有了血脉流畅，有了气韵贯通。

⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼,有了这几百年不变的“梅岭”二

字,便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活,让遥远的历史和今天一下子连接在

一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我

的身心深处。

（有删改）

L本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。

游览情况景物特点游览感受

山脚下擦⑵_________________________________

山色（1）____________

肩而过

草木浓郁深沉

登梅岭全梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，

古道(3)____________

程游览沉甸甸地落在我的身心深处

关楼沉稳、沧桑

2.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。

3.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。

B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。

C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节,意在突出梅岭之高、古道之深远。

D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。

4.从遣词造句或修辞角度,给文中画横线的语句做一个批注。

主题五挚爱亲情

一、（2024.广安）阅读下面文字，回答问题。

陪考

①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说:“你陪我去高考吧?别的同学都

有家长陪。”

②父亲正在堂屋内编一只柳筐,抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字:“好!”

③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在

高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下,第二天再进入考场。为了能让我晚间

休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。

④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以

及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我

说:“你早些睡吧，好好养足精神,明天好好考!”之后又说:“天热，我睡不着,旅馆旁边有个小公园，我

去那里凉快凉快。”

⑤我感到身体有些疲乏,便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡