第五单元 习作：插上科学的翅膀飞课件【知识精研】统编版六年级语文下册

统编版六年级语文下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞

想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？想象作文题目自拟

想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。起因：周围哪些现象或发生的什么事让你产生了想象经过：详细叙述你想象的内容结果：简述想象后的结果，表达感受方法一：尊重科学，展开合理想象

在编写科幻故事时，要有一定的科学依据，大胆的想象必须与科学知识、科技发展联系起来。阅读科普类书籍，了解现代科技给社会带来的变化，在掌握科学知识的基础上展开想象。科幻故事不是对当今科技世界的重现，而应有所发展，要幻想未来的科技世界。为了使读者有身临其境的感觉，可以结合具体事例，巧妙地将它写成一篇具有科学性、预见性、故事性的习作。(3)列提纲，开始写作。按照事情发展的顺序列提纲，点明事情的起因、经过和结果，如：示例赏析从这篇示例中能学到

什么写作技巧？“读到的字全都静止不动”指现今书本上的字，在荧光屏上“顺序移动”的是幻想中未来书本上的字。选段在现有科学技术的基础上，对未来的书本进行了大胆、合理的想象。课内示例从这篇示例中能学到什么写作技巧？(选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》)

玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。我来练一练❀示例：25世纪，交通工具日臻完美。如果你想要飞行，就背上便携式飞行书包，按一下印有“飞行”二字的按钮，这样就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘旋了。

对于未来，我们有很多想象。你脑海中未来的事物是怎样的呢？试着把你想象到的东西分享给大家，记得要有一定的科学性哟！本次习作是让我们编写一个科幻故事。写科幻故事，就是用故事的形式，设想未来科学技术发展可能取得的某种成果。科幻故事应该具有一般故事的基本特征，如故事发生的时间和地点、鲜明的人物形象，以及生动具体的情节等。在具体编写中，我们要注意以下几点：写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。写的时候，要写清人物的生活环境是怎样的，他们可能运用哪些不可思议的科学技术，以及这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历。

需要注意的是，科幻故事的创作不同于一般故事的写作，科幻故事需要具备一定的科幻色彩。你们打算怎样突出故事的科幻色彩呢？

在进行合理、大胆的想象后，你们就可以开始创作一篇科幻故事了。有谁知道故事创作的三个要点是什么吗？

畅畅：故事创作的三个要点是人物、环境和情节。

科幻故事需要大胆想象，但任何想象都不是凭空而来的，只有善于观察生活，以现实生活为依据，遵循合理和科学的准则，才能写出合乎情理的想象内容。1.展开大胆而合理的想象。

写科幻故事要发挥大胆的想象。在写作前，先设想人物的生活环境和可能运用的科学技术，这些要超越目前的时间、空间等限制。也就是说，科幻作文要求思维具有超前性，所想象出来的事物要比现在超前，是属于将来时代的东西。

朗朗：《他们那时候多有趣啊》一文中，作者描绘了未来学校的场景，我想借鉴这种写法，运用环境描写增添故事的科幻色彩。

希希：科幻故事中的人不同于现代人，我打算通过创造与众不同的角色，营造习作内容的科幻色彩。确定科幻故事的角色。

所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物。他们是故事的主角。随着科技的发展，科幻故事中的人物应该具有鲜明的性格特征，丰富的知识和聪明的大脑。课外示例

作者是怎样抓住要点，突出科幻色彩的？

学校要搬入地下城了，我们是第一批入城的居民。校车钻进了一个高大的隧洞，隧洞呈不大的坡度向地下延伸。走了有半个钟头，我们被告知已入城了，可车窗外哪有城市的样子？只看到不断掠过的错综复杂的支洞和洞壁上无数的密封门，在高高洞顶一排泛光灯下，一切都呈单调的金属蓝色。想到后半生的大部分时光都要在这个世界中度过，我们不禁黯然神伤。(选自刘慈欣《流浪地球》)相互交流，修改习作。写完之后和同学交流，看看谁的科幻故事奇特而又令人信服。同时，修改习作中不符合逻辑的地方。示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？

每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。

诊断：这里写出了妈妈对作者的关心，但是作者并没有表露出自己的感受，情感并没有自然流露。会分享，会修改火星上的生活我们移居到了火星我们在火星的衣食住行火星的环境特点神奇的知识拷贝器李博士发明“超级大脑”乐乐参与“超级大脑”验证试验实验成功，李博士为大家佩戴“超级大脑”1.要写的不可思议的科学技术是什么？2.叙述一个什么经历表现这一技术？3.这个经历的起因、发展、结果是什么？4.打算拟定什么题目？习作提纲要求

解析：从顾客来时、离开时、有顾客时、没顾客时，多个角度描写了自己书店的情形，内容丰富而充实。

总结：从实际缺憾中寻找心愿。要明确指明原因和内容。表达方式恰当，符合身份。语言描写准确鲜明生动。会分享，会修改我和恐龙的亲密接触我和同学乘坐时光机来到恐龙时代利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢例文赏析

为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，李博士发明了一种最先进的知识拷贝器——“超强大脑”，让你的大脑能直接从书上拷贝知识。消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李博士直喊：“我要‘超强大脑！’我要‘超强大脑！’”李博士为了验证自己发明的高科技效果，邀请了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一本《中国通史》，真是厚厚的一本呀！开门见山，介绍高科技产品——知识拷贝器。神奇的知识拷贝器

结尾作者发出美好的憧憬，情真意切。

自动空调系统可以根据外界的气候条件，按照车内温度、湿度、空气清洁度传感器传来的信息进行分析、判断，自动打开调温、去湿、空气净化等装置，将车内的环境调节到最佳水平。

不久的将来，人们就会拥有这样舒适、安全、快捷、方便的智能汽车。佳作赏析

介绍自动空调部分是如何运作的。

整体赏析

条理清楚、中心明确：这是一篇通过想象来介绍事物特点的科技幻想文章，按照引出对象→分析对