宿新市徐公店小学四年级语文下册部编人教版教学课件

宿新市徐公店古诗词三首人教版部编版四年级语文下册授课老师：XX时间：20XX.07.30新课导入春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课我们就来学习一手关于春天的诗。杨万里（1127年—1206年）

字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。作者介绍1.会认本课3个生字，会写4个生字。(重点)2.抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情；(重点)3.学习作者用动静结合的方法写景抒情。(重点)学习目标请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。学习目标指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

徐公篱笆稀疏xúlíshū我会认徐徐半老徐娘xú徐

徐公篱墙寄人篱下lí篱篱笆我会写疏远才疏学浅shū疏稀疏

住宿书写指导：宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高，百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。宿sù结构：上下组词：宿舍风餐露宿造句：我们住宿的地方是一个农

家小院。音序：S部首：宀我会写徐公书写指导：彳的下撇要长，右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。徐xú结构：左右组词：徐徐半老徐娘造句：徐公是一位德高望重的老

画家。音序：X部首：彳我会写篱笆书写指导：上下要写紧凑，离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。篱lí结构：上下组词：篱墙寄人篱下造句：爷爷在小菜园的周围用竹

竿扎上篱笆。音序：L部首：竹我会写稀疏书写指导：首笔横撇要小，止字下横变为一提、右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏造句：爷爷的头顶上仅有稀疏的

几根头发。音序：S部首：疋我会写【新市】【篱落】【疏疏】【一径深】【阴】树荫。地名。在今湖南攸县北。篱笆。稀疏。一条小路很远很远。理解词语试着把词语和意思连起来！诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的新叶刚刚长出来，不茂密，还没形成树荫。儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。课文精讲“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。这首诗描写的什么季节的景色？课文精讲篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。第一句写了哪几种景物？有什么特点？

译文：篱笆稀疏，小径深远，树头花落等静态画面。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。课文精讲“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩作如生，仿佛就在眼前。这首诗写法上有什么特色？课文精讲篱落一径树头静态

儿童黄蝶菜花动态对田园生活的喜爱、向往课文小结宿新市徐公店《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生