贵州省铜仁市沿河土家族自治县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

贵州省铜仁市沿河土家族自治县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、基础积累基础积累春晚上的一首《上春山》火遍大江南北，是有着中华文化深厚历史底蕴的，道出了人们对春的珍惜与器重。中国春节的最大意义除了祭祖、祈福、家人团聚、城乡欢腾之外，最主要是度过严冬的人们，在春季将临之际，总结过去一年的得失，谋划迎接新春来年如何获取更大收获，chōngjǐng①____未来生活的盛会。因而每个人都可以纵情闹腾、尽情欢乐，以jī②____蓄能量面对未来的挑战。它所反映的正是中华民族吃苦耐劳、不屈不挠、一往无前的进取精神。人们常用满目翠绿、五彩斑斓来形容春之美。但位于北纬27度，山峦重叠、绵延不断、地势西高东低的贵州，春的景色与风光却与许多地方jiǒng③____然不同，这里因受地形地貌的影响，春的呈现并不像平原地区，小草一绿俱绿，花卉一开俱艳。贵州冬无严寒、夏无酷暑，许多植被是常绿的。然而因为有着“一山分四季，十里不同天”的气候特点，它的春天更像逐渐铺开的丝毯，随着地势高低渐次由东南向西北展现开来。贵州春天独具特色，喀斯特山地风光令人一目了然。1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。2．上面语段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．底蕴 B．斑斓 C．不屈不挠 D．一目了然3．根据所给信息默写相应内容（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）（2），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）陈康肃公善射，，公亦以此自矜。（欧阳修《卖油翁》）（7）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：，。（8）《孙权劝学》中鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获，文末的“，”更进一步阐明了这一点。4．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．“唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，他们因为在散文上成就突出而获此称号。B．《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，两篇文章都选自于他的散文集《朝花夕拾》，都写到了长妈妈这个人物。C．“孤”是古时候王侯的自称。“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。“大兄”即长兄，则是一种敬称。D．《木兰诗》是南朝民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，这两首诗歌都是叙事长诗，其艺术成就极高，为历代文人推崇。二、阅读能力整本书阅读5．有人说，《骆驼祥子》这本书是“车夫的奋斗泪，乱世的悲凉歌”，同学们对此纷纷发表了看法，下列说法不正确的一项是（）A．祥子曾经坚信靠奋斗可以挣上幸福生活，他努力拉车，拼命想买一辆属于自己的车，但残酷的现实让他失去了生活的信心和勇气。B．祥子力图通过个人艰苦奋斗，摆脱悲惨贫困的生活，但历经多次波折，最终沦落，其根本原因就是当时的社会不让好人有出路。C．祥子买了三辆车，又失去三辆车。在经历三起三落后，妻子虎妞难产去世使他对生活彻底失去希望，变成了自暴自弃的行尸走肉。D．祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。但现实的遭遇让他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。6．班级在举行《骆驼祥子》整本书阅读交流会，同学们都在为祥子三起三落的人生而感叹。有人认为：祥子不“祥”，他由人变鬼，既有社会原因，也有个人因素。请任选一个角度简要分析。________________________________________________________________________________________现代文阅读父爱如山蒋玉平①在我老家村子四周都是山，一座连着一座，像大海里的波涛连绵不断。小时候父亲常带我们上山，每次我们都很兴奋，一出门就“噔噔噔”地一溜小跑，三下两下就把父亲甩在了后面。然后，在离他十多米远的地方，转过身来朝他嘻嘻哈哈地炫耀自己，待他走近了，又一溜烟向前疯跑，再作轻狂状。对此，父亲一点都不气恼。他总是以自己惯有的速度，不紧不慢地往前走。通常上一次山，我们只有三四次得意的机会。此后，父亲就会超过我们，待我们到达约定地点时，他已干了许多活了。②山里的孩子通常心智发育晚。我上小学时，脑子里像装满了浆糊，十分愚钝，一至三年级都被留级，让我吃了很多苦，也给父母亲丢了脸，心头像压着一座山一样难受。于是，我憋红了脸对父亲说不想读书了，要回家帮挣工分。父亲当然不同意，开导我说：“读书如爬山，开始慢一点并不怕，只要坚持往前走就行。”③有了父亲这句话，我心想那就再读两年吧。到时父亲就会知道我不是读书的料，不会让我再读了。打定了主意，那书我就不急不躁地读着，可没想到，就在这漫不经心中，我的成绩竟渐渐好了起来，到小学毕业时，在班里已名列前茅了。这让我信心大增，最终以较好的成绩考上了初中。我在心里长长地舒了一口气，好像终于爬过了一座大山。④上初中以后，全公社的“尖子生”都集中在一个班里，共有七十个，把简陋的教室塞得满满当当，正所谓高手如林。自然，以我的实力，成绩不会有多好，最多算个中等水平。在应试教育中，激烈的竞争无处不在。一开学，同学们就使出各种招数你追我赶，一幅百舸争流的景象，无形中给了我很大压力，我只好乖乖地投入到挑灯夜战的行列中，每天过得像打仗一样紧张，恨不得睡觉都睁着一只眼看书。一个星期下来，我被弄得头昏脑涨、心烦意乱。周六回到家里，人像害了大病一样，没有一点精气神。父亲见了忙问我咋回事，我一五一十地跟他讲了。他沉思了半晌，指着西边高耸入云的山峰悠悠地说：“书咋能这么读？你能一口气登上那山顶吗？读书和爬山一样，使猛劲儿都不是长久之计，只有持续不断地往前走才行。”父亲又心疼地看看我，挥挥手说：“赶紧吃饱喝足去睡吧。”⑤父亲的话使我急躁的心平静下来。经过认真思考，我心中有了持之以恒地抓好学习的打算，再也不跟着那些蝙蝠似的同学熬夜了。自己该玩玩，该睡睡，对学习好像一点也不着急，弄得老师也认为我没有上进心，可我的考试成绩却越来越好。⑥初中毕业前几个月，班里的学习气氛更加紧张，可我依然一副逍遥自在的样子，没有在学习上花更多工夫。有个周六，我回家后跑到村头和小伙伴玩起了扑克，直到很晚才回家。我刚走到大门口便被父亲叫住了。他厉声问我：“你看过登山比赛吗？人家快登顶时都是要冲刺的啊！傻小子，现在你还不铆足劲儿往前冲，是想等着被淘汰吗？”⑦父亲的责骂让我如梦初醒，我赶紧一改过去的散漫习性，把时间和心思都集中到了学习上，奋力向自己心中的顶峰冲去，最终考上师范学校，跳出了农门。⑧那年代，考上师范学校，就好像口袋里揣上了两个“本儿”，左边是粮本，右边是存折。当拿到《入学通知书》时，我真有“会当凌绝顶”的感觉，多么希望父亲能杀了家里那只山羊，请村里人来庆贺一番，也让一家人风光风光。可父亲好像一点也不懂我的心思，仍然和往常一样很早便出门去了，直到天完全黑下来才吃力地背着一大筐松明回家。他边吃饭边对我说：“我今天砍的松明太多，把背不动的放在东山最高处的树丛中了，明天一早你和弟弟去背回来。”⑨第二天天刚亮，我和弟弟就出发了。可我们爬上东山后，根本找不到松明。因为东山上峰峦叠起，我们爬上一座山峰，眼前又出现一座更高的山峰，再后来，山峰竞仿佛钻进了云雾里，看不出究竟有多高。⑩父亲肯定不会骗我们兄弟俩，可我们咋就找不到他放的松明呢？看着云雾缭绕的远山，我似有所悟，心里平静了许多，心中似乎燃起了一把明亮的松明火把。多少年来，我的人生道路上从未出现过一马平川的坦途，但在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰。选自《春城晚报》（2024年3月26日）7．下列“我”与父亲相处的情节概括有误的一项是（）A．小时候，父亲带着我们上山劳动，三两下就把父亲甩在了后面，父亲总是跟不上我们的步伐。B．上小学时，一至三年级都被留级，吃了很多苦，不想读书了。父亲的开导让我坚持了下来。C．上初中后，挑灯夜战，像打仗一样紧张，被弄得头昏脑涨，心烦意乱。父亲给我指点迷津。D．毕业前夕，我一副逍遥自在的样子，甚至与小伙伴玩起扑克。父亲的责骂让我如梦初醒。8．下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（）A．当我自认为愚钝，不想读书时，父亲并没有责备我，而是耐心地开导，读书如爬山一样，要持之以恒，可见父爱之温暖。B．当我学习压力大，很迷茫的时候，父亲并没有着急，而是给我学习的启迪，读书如爬山，不能一气呵成。可见父爱之智慧。C．当我在学习紧要关头，迷失方向时，父亲则是严厉责骂，学习像登山比赛，快登顶时必须铆足劲儿往前冲，可见父爱之迫切。D．当我考上师范时，希望父亲杀山羊请客风光风光，没能如愿。父亲还欺骗兄弟俩到东山最高处去背松明，可见父亲之小气。9．文中父亲并没有把背不动的松明放在东山最高处，他为什么还要叫“我”和弟弟去背回来？联系上下文谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________10．文中父亲是一位朴实无华的普通农民，正是这样一位普通的农民却培养出了一名优秀的儿子，你认为父亲的教育艺术高明在哪些地方，请简要分析。________________________________________________________________________________________阅读理解少刷手机多看书孙晓屏①网络上流行一句灰色幽默：“世界上最遥远的距离，是我在你身边，而你却在玩手机。”放眼望去，公交地铁、人行道上，甚至正在驾驶摩托车、汽车的司机都在玩手机。上至银发老人，下至穿着尿不湿的孩童，无一不是在刷着抖音，盯着手机屏幕。很多人没时间锻炼，没时间亲子和尽孝，但却有大把的时间对着手机沉思傻笑。他们不再愿意，甚至没有能力与身边人交流，而是倾心于与素未谋面、“潜伏”在网络另一端的“朋友”谈天说地。②诺贝尔文学奖获得者莫言在其公众号里说道：“刷视频只是一个阶段性的现象，读书才是更值得做和最应该做的事。”一语惊醒梦中人。在过去的2023年，自己基本没怎么读书，一年之中，只到市图书馆借过唯一一本《读者》合装本，前前后后看了大半年才粗略看完，就连儿子都批评我不学无术，拿起书本就瞌睡，刷起视频不会累。③为什么看书总是犯困，而玩手机就不会累？我在知乎上找到了具有“技术含量”的答案：因为看书需要思考，而玩手机不需要动脑。玩手机，就好比有人陪你聊天，它的反馈很及时；而读书就好比与人面对面聊天，自己说了半小时，听众才回你一句，其反馈信息少，因此玩手机比读书更有趣。④最近，因眼睛不适到医院就医，医生只是进行了初步检查，就斩钉截铁地告诉我：你这是典型的干眼症。今后要少玩手机，少看电视、电脑，特别是夜晚光线没有白天强，更要注意！就医结束，看着处方上“干眼症确诊”几个字，思绪万千，悔恨之情涌上心头。小时候，为了保护视力，爸妈总是让我晚上少看书，还省吃俭用让我补充营养，但过去看的书很多，视力也没下降多少。近年来，自己读的书越来越少，视力却呈加速度在下降。③元旦假期，认真总结过去的一年，因为读书少，带来的便是心灵的空虚，知识的匮乏，能力的恐慌；因为读书少，视野和眼界变得狭窄，在工作生活中更容易动怒；因为读书少，刷手机的时间多了，与人沟通交流的时间少了；因为读书少，思想变得消极，思维变得迟钝，解决问题的办法少了；因为读书少，格局低了，快乐少了，对他人的一言一行变得更敏感更在乎了；因为读书少……⑥痛定思痛，我下定决心，与家人约定，新年伊始少刷手机、多看书。到书架翻出尘封已久的《纳兰词》认真阅读。用情，体会纳兰性德通过文字寄托的思念与落寞；用心，感悟生活的不易与生命的真谛。“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”。青春易逝，容颜易老，唯有在书的世界里，亮着里星点点的灯，让人寂静欢喜。⑦想要除去田野里的荒草，最好的办法是种上庄稼。同样，想要除去心灵的荒漠，最好的办法就是学思践悟。读书，能拓宽灵魂的广度和宽度，能在跌宕起伏的生活中拥有处变不惊的强大内心；读书，是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。因为，你读过的书，其实早已融进你的血液，你现在的气质里，藏着你走过的路、读过的书，只要一个触动点，思维和灵感就会喷涌而出。⑧脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。笛卡尔说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”今天多学一点知识，明天就少一句求人或少说一句废话。新年伊始，让我们放下手机，大家一起多读书、读好书。选自《楚雄日报》（2024年1月13日）11．下列表述与原文不相符的一项是（）A．放眼望去，随处都可以看到玩手机的人，上至老人，下至孩童。很多人没时间锻炼，却有大把时间对着手机沉思傻笑。B．在过去的一年里，自己基本没有怎么读书，连一本《读者》前前后后大半年才粗略读完，连儿子都批评我不学无术。C．我因眼睛不适到医院检查出“干眼症”，才想起是因为小时候勤奋好学看书多，因视力下降导致的疾病。D．我下定决心，与家人约定，新年伊始少刷手机、多看书。于是认真阅读了《纳兰词》，用情体会，用心感悟。12．根据表格内容，再补写两个“看书总是犯困，而玩手机不会累”的原因。看书总犯困，玩手机不累→①看书需要思考，玩手机不需要动脑。②读书，反馈信息少；玩手机反馈信息及时。③。④。13．结合文章内容说说你对第②段画线句子的理解。想要除去田野里的荒草，最好的办法是种上庄稼。同样，想要除去心灵的荒漠，最好的办法就是学思践悟。________________________________________________________________________________________14．阅读下面的材料，结合文章内容，谈谈你从中获得了哪些启示。链接材料：随着时代的发展和社会的进步，智能手机的使用越来越普遍，学生使用智能手机的人数也在急剧上升。调查数据显示，有71.67%的学生经常使用智能手机，有37.08%的学生拥有个人专属的智能手机。从使用功能来看，有50%以上的学生会用手机玩网络游戏，有41.87%的学生用手机听音乐、看漫画、新闻、资讯、小说等，有16.04%的学生用手机聊天交友，学生用手机进行游戏娱乐是其最主要的功能之一，手机游戏是中小学生能够参与的最便利、成本最低的娱乐活动，他们借助手机游戏来对抗相对单调、压力较大的校园生活。古代诗文阅读王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云“学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌②，盍③改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭⑤炯戒⑥。”选自《李生论善学》【注】：①还：通“旋”，掉转身。②厌：满足。③盍：何。④迨：等到。⑤昭：展示。⑥炯戒：明显的警戒。15．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（）A．王生益愠，不应而还走人不知而不愠（《论语》十二章）B．或谓君不善学，信乎陈康肃公善射（《卖油翁》）C．岂善学者所应有邪孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）D．君但志之而不思之而两狼之并驱如故（《狼》）16．结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（用原文中的四字短语回答。）________________________________________________________________________________________17．下列对选文内容的理解不恰当的一项是（）A．选文中李生认为学习贵在善于思考，而最忌讳的莫过于满足自己所学的知识。B．李生在规劝王生时，谈到“不耻下问”，也是告诉王生要多向老师请教。C．文章运用语言描写刻画了一个知错能改，能对自己所作所为进行反省的王生。D．李生引用孔子的名句，既能论证自己的观点，又能增强对王生的说服力。诗歌鉴赏春行即兴唐代·李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。叹花唐代·杜牧自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。18．下列对于诗歌画面的描述，与两首诗内容都不符的一项是（）A．鸟儿空鸣 B．叶茂果累 C．红花争艳 D．野草丛生19．两首诗都写到了春天之景，但诗人抒发的情感不尽相同，请任选一首诗结合内容简要分析。________________________________________________________________________________________三、综合运用“天下国家”是一个古老的话题，家是最小国，国是最大家。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力，个人与国家命运是息息相关的。赞美祖国山河、热爱祖国文化、关心国家命运……都是爱国情怀的表现。七年级（8）班开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与，完成下列任务。20．下面是小明搜集整理的诗句，全部属于爱国主题诗句的一项是（）①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白）③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）④人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐）A．①②③⑤ B．①③④⑥ C．①③④⑤ D．②④⑤⑥21．为了践行爱国主义教育，学校拟定了一条游学路线，准备从2024年5月1日开始用三天的时间完成游学旅行，请你整合好游学路线内容并转述给其他同学。注意语言表达要准确、简明、连贯。22．为了弘扬爱国主义精神，该班准备邀请德高望重的张老师做一次“天下国家”的专题讲座，时间是2024年5月6日下午两点半，地点是七年级（8）班，下面是班长拟写的邀请函，其中有两处表达不妥，请找出并修改。邀请函尊敬的张老师：您好！①为了弘扬爱国主义精神，我们班邀请您于2024月5日6日下午两点半在七年级（8）班为我们做“天下国家”的专题讲座。②您学富五车，久闻大名，如果能来我班对我们不吝赐教，将是我们的莫大荣幸。③我们恭候您的到来，届时我们一定洗耳恭听，认真学习。此致敬礼七年级（8）班2024年5月4日①内容表达不当的是第句，修改意见：②格式有误处的修改意见：四、写作能力23．按要求写作。人生路上有一帆风顺，也有坎坷不平。一个人心智的成长，是一个漫长、渐进的过程。一路走来，有亲人的呵护，茁壮成长；有老师的教诲，受益匪浅；有朋友的陪伴，取长补短；有书籍的熏陶，提升品位；有对手的竞争，砥砺前行……风风雨雨，坎坎坷坷才是人生。请以“成长路上，有▲的陪伴真好”为题目，把题目补充完整（可以填写“老师、朋友、书籍、拼搏、汗水”等），写一篇600-700字的记叙文。要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵明确“陪伴”的主体，充分表现出“陪伴”的过程。⑶详略得当，突出成长路上陪伴真好的意义和价值。⑷表现出自己的真情实感，有自己的思考、体验和感悟。⑸符合生活常理，内容健康，文体明确。⑹勿抄袭、套作，勿出现真实的地名、校名、人名等信息。

答案解析部分【答案】1．憧憬；积；迥2．D【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。1．“chōngjǐng”，结合语境“未来生活”，可确定是“憧憬”，意思是对未来美好生活的期待与向往，“憧”不能写成“幢”，“憬”不能写成“景”。“jī蓄”，结合语境“能量”，可确定是“积蓄”，“积”表示积累、积攒，不能写成其他同音字。“jiǒng然不同”，根据语境“与许多地方不同”，可确定是“迥然不同”，“迥”表示相差很远，不能写成“炯”等形近字。

故答案为：憧憬；积；迥2．A.“底蕴”，指内心蕴藏的才智、见识，也可指文化的涵养，“有着中华文化深厚历史底蕴”，使用恰当，体现了《上春山》背后丰富的文化内涵。B.“斑斓”，意思是色彩灿烂绚丽的样子，“五彩斑斓”形容颜色非常好看，色彩相当丰富，用来形容春之美，与“满目翠绿”搭配，描绘春天色彩丰富的景象，使用恰当。C.“不屈不挠”，比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强，“中华民族吃苦耐劳、不屈不挠、一往无前的进取精神”，使用恰当，突出了中华民族面对困难时的坚韧品质。D.“一目了然”，意思是一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。而文段中形容贵州喀斯特山地风光，强调的是其独特、令人印象深刻，用“一目了然”不能准确表达出这种独特的风光特点，使用不恰当，可改为“叹为观止”等更合适的词语。

故答案为：D3．【答案】（1）弹琴复长啸（2）此夜曲中闻折柳（3）马上相逢无纸笔（4）杨花榆荚无才思（5）落花时节又逢君（6）当世无双（7）将军百战死；壮士十年归（8）士别三日；即更刮目相待【解析】【分析】（1）：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，出自王维《竹里馆》。描绘诗人独自坐在幽深竹林，一边弹琴一边高歌长啸的画面，此句重在考查对该诗常见诗句的准确记忆。（2）：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，李白《春夜洛城闻笛》。写在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引发思乡之情，需准确记住诗句顺序与字词。（3）：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，岑参《逢入京使》。展现诗人在远赴边塞途中，偶遇返京使者，因无纸笔，只能托其传口信报平安，考查对诗句的背诵。（4）：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，韩愈《晚春》。以拟人手法写杨花和榆荚虽缺乏才华，却不甘寂寞，如雪花般漫天飞舞，要注意“荚”等易错字。（5）：“正是江南好风景，落花时节又逢君”，杜甫《江南逢李龟年》。在江南暮春落花时节，与旧友李龟年重逢，包含深沉感慨，考查诗句的精准记忆。（6）：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，欧阳修《卖油翁》。开篇点明陈尧咨射箭技艺高超，天下无双，从而引出下文与卖油翁的故事，考查对文言文关键语句的记忆。（7）：《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”，运用互文手法，概括了战争的漫长和残酷，以及木兰多年征战的经历，是体现战争主题的经典语句。（8）：《孙权劝学》里“士别三日，即更刮目相待”，形象地表现出吕蒙经过学习后发生巨大变化，令鲁肃刮目相看，侧面突出吕蒙学有所成，考查对文章关键语句的理解与记忆。故答案为：弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；马上相逢无纸笔；杨花榆荚无才思；落花时节又逢君；当世无双；将军百战死；壮士十年归；士别三日；即更刮目相待【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。D.《木兰诗》是北朝民歌，并非南朝民歌，所以该项表述错误，D错误。故答案为：D【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。【答案】5．C6．示例一：我的观点是造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺，让祥子想买一辆人力车的渺小愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。示例二：我的观点是造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺陷。因为他想靠个人的奋斗实现买车的愿望，但是他胆小，无理财头脑，没听从高妈的建议放钱或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。致使他买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕落的深渊。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。5．ABD.正确。

C.祥子是经历了三起三落，妻子虎妞难产去世确实是对他的沉重打击，但让他对生活彻底失去希望、变成行尸走肉的，不仅仅是虎妞之死，还有小福子的自杀，小福子是祥子最后的精神支柱，她的死使祥子彻底绝望，所以该选项表述不准确。

故答案为：C6．学生需要明确题目要求，从社会原因和个人因素两个角度中任选其一进行分析。无论选择哪个角度，都要紧密结合原著中祥子的具体经历和情节，阐述造成他悲剧命运的原因。社会原因角度：从小说中可以看到，军阀混战时期，兵荒马乱，祥子连人带车被乱兵抢走，这是他第一次买车梦碎；后来他辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈一空，这是黑暗的社会势力对他的直接掠夺；还有车行老板刘四爷对车夫的剥削，让祥子买车的路充满艰辛。这些都表明，在那个黑暗的社会环境下，底层人民根本无法通过个人努力改变命运，祥子只能成为黑暗社会的牺牲品。个人因素角度：祥子性格中存在一些弱点。比如他过于固执和保守，只知道靠拼命拉车攒钱买车，不懂得灵活变通，没有接受高妈提出的放高利贷、起会等理财建议；在面对孙侦探的敲诈时，他胆小怕事，不敢反抗，只能任由对方把自己的钱抢走；而且他性格中还有自私的一面，在虎妞怀孕后，他更多考虑的是自己的生活，而不是如何共同面对，这些性格缺陷使得他在面对生活困境时，缺乏应对的能力和勇气，最终一步步走向堕落。

故答案为：示例一：我的观点是造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺，让祥子想买一辆人力车的渺小愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。示例二：我的观点是造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺陷。因为他想靠个人的奋斗实现买车的愿望，但是他胆小，无理财头脑，没听从高妈的建议放钱或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。致使他买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕落的深渊。【答案】7．A8．D9．①“我”考上了师范学校，感觉达到了人生巅峰，想要庆贺一番，让家人风光风光。父亲认为“我”这种想法不对，也不好明确告诉我。②父亲想用这种特殊的方式，让“我”懂得一山还比一山高的道理。人生也是如此，失意时不要低落，成功时不要骄傲，用平常心态对待人生中的起起伏伏。所以叫我们去背松明.10．①小时候跟父亲上山总是得意三四次，最终被父亲不紧不慢的速度超越，父亲用实际行动教育着我。②当我不想读书，想回家帮挣工分时，父亲并没有责骂和体罚，而是把读书比作爬山，委婉地告诉我，学习要慢慢来，不能急于求成。③当上了初中，高手云集，学习如打仗，搞得心烦意乱，迷失方向时，父亲没有指责批评，而是委婉告诉我，学习要像爬山一样，要坚持不懈，不能急于求成。④初中快毕业时，我却放松了自己，跟小伙伴玩起了扑克。父亲严厉地责骂了我，才让我如梦初醒。⑤当我考上师范学校，很得意时，父亲却叫我去背山上并不存在的松明，让我从中感悟道理。这些都体现了父亲教育艺术的高明，学习如爬山，父爱也如山。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。7．A.原文提到“通常上一次山，我们只有三四次得意的机会。此后，父亲就会超过我们，待我们到达约定地点时，他已干了许多活了”，说明父亲并非总是跟不上我们的步伐，而是一开始我们能领先几次，但最终父亲会超过我们，A选项概括有误。

BCD.正确。

故答案为：A8．ABC.正确。

D.父亲让“我”和弟弟去背不存在的松明，并非小气，而是借此让“我”明白人生道理，如“我似有所悟，心里平静了许多，心中似乎燃起了一把明亮的松明火把”，D选项理解错误。

故答案为：D9．要紧密联系上下文，关注“我”考上师范后的心态以及父亲一贯的教育方式。从父亲的行为和“我”的感悟入手，分析父亲叫“我”和弟弟去背松明这一行为背后的目的。上文提到“我”考上师范后希望父亲杀羊请客风光，表现出“我”的得意心态。父亲没有直接批评“我”，而是让“我”和弟弟去背松明，这是一种委婉的教育方式。当“我们”在东山找不到松明，看到峰峦叠嶂的景象，“我”似有所悟。父亲此举意在让“我”明白人生如同登山，没有绝对的顶峰，成功时不应骄傲，要以平常心对待人生起伏，这与父亲一贯以爬山喻人生的教育方式相契合。

故答案为：①“我”考上了师范学校，感觉达到了人生巅峰，想要庆贺一番，让家人风光风光。父亲认为“我”这种想法不对，也不好明确告诉我。②父亲想用这种特殊的方式，让“我”懂得一山还比一山高的道理。人生也是如此，失意时不要低落，成功时不要骄傲，用平常心态对待人生中的起起伏伏。所以叫我们去背松明.10．需梳理文中父亲与“我”相处的各个场景，分析父亲在不同情况下采取的教育方式及其效果。从父亲的行为、言语以及对“我”产生的影响等方面，总结出父亲教育艺术的高明之处。以身作则：小时候上山，父亲用不紧不慢最终超越我们的行动，让“我”体会到坚持的力量，潜移默化地影响“我”。委婉引导：小学“我”不想读书，父亲将读书比作爬山，委婉告知学习要循序渐进，避免简单粗暴的教育方式，易于“我”接受。适时启迪：初中“我”学习迷茫时，父亲以爬山作比，教导“我”学习要持之以恒，为“我”指明方向。严厉督促：毕业前夕“我”放松，父亲严厉责骂，使“我”及时醒悟，认识到学习的紧迫性。巧妙暗示：考上师范“我”得意时，父亲让“我”去背不存在的松明，巧妙暗示“我”人生无绝对巅峰，不能骄傲，让“我”在实践中领悟道理。这些教育方式都体现了父亲教育艺术的高明。故答案为：①小时候跟父亲上山总是得意三四次，最终被父亲不紧不慢的速度超越，父亲用实际行动教育着我。②当我不想读书，想回家帮挣工分时，父亲并没有责骂和体罚，而是把读书比作爬山，委婉地告诉我，学习要慢慢来，不能急于求成。③当上了初中，高手云集，学习如打仗，搞得心烦意乱，迷失方向时，父亲没有指责批评，而是委婉告诉我，学习要像爬山一样，要坚持不懈，不能急于求成。④初中快毕业时，我却放松了自己，跟小伙伴玩起了扑克。父亲严厉地责骂了我，才让我如梦初醒。⑤当我考上师范学校，很得意时，父亲却叫我去背山上并不存在的松明，让我从中感悟道理。这些都体现了父亲教育艺术的高明，学习如爬山，父爱也如山。【答案】11．C12．看书需文化，读不懂，玩手机对文化要求不高；看书趣味性不高，玩手机娱乐性强；文字对视角冲击力不大，手机画面对视角冲击更大13．⑴心灵的荒漠，指我们内心的空虚、视野的狭窄、思维的迟钝、思想的消极、前途的迷茫等，当我们感到心灵缺乏滋养，就像荒漠一样贫瘠。⑵只有种上庄稼才能除去田野里的荒草，要想除去心灵的荒漠，学思践悟确实是一个很好的办法。学，是获取新知，拓宽视野；思，是深入思考，理解事物的本质；践，是将所学所思应用到实际生活中；悟，则是从实践中获得新的领悟和体验。通过这四个步骤，我们不仅能够充实自己，还能更好地理解世界，找到内心的平静和满足。所以，要想除去心灵的荒漠，学思践悟确实是一个很好的方法。14．①中学生使用智能手机的人越来越多，但大多是用来娱乐，少数是用来学习的，我们要合理使用手机。②经常玩手机会浪费宝贵的时间，耽误我们的学习。③经常刷手机会玩物丧志，影响我们的身心健康。④读书少，会带来心灵的空虚、眼界的狭窄、思维的迟钝等，所以我们要多读书。⑤要能抵挡住手机的诱惑，赖得住读书的寂寞，少刷手机多读书。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。11．ABD.正确。

C.原文第④段提到“近年来，自己读的书越来越少，视力却呈加速度在下降”，是因为近年玩手机多读书少导致干眼症，而不是小时候看书多导致的，该选项与原文不符。

故答案为：C12．根据已给出的原因，从不同角度分析看书犯困和玩手机不累的其他原因，可从文化要求、趣味性、视觉效果等方面思考。第1空：从文化门槛和趣味性角度出发，看书需要一定文化基础，可能存在读不懂的情况，趣味性相对较低；而玩手机对文化要求不高，娱乐性更强，所以容易出现看书犯困而玩手机不累的现象。第2空：从视觉感受方面考虑，文字相对比较平淡，对视觉的冲击力不大；而手机画面丰富多彩，对视觉的冲击更大，更能吸引注意力，这也是导致看书总犯困而玩手机不累的原因。

故答案为：看书需文化，读不懂，玩手机对文化要求不高；看书趣味性不高，玩手机娱乐性强；文字对视角冲击力不大，手机画面对视角冲击更大13．先理解句子中关键词“心灵的荒漠”的含义，再结合上下文阐述“学思践悟”与除去“心灵的荒漠”的关系及具体作用。首先解释“心灵的荒漠”所指代的内容，即内心的各种负面状态，如空虚、视野狭窄等。然后说明句子以种庄稼除去荒草作类比，引出学思践悟对除去心灵荒漠的作用，分别阐述“学”“思”“践”“悟”的含义和意义，强调通过这四个步骤能充实自己、理解世界、获得内心平静和满足。

故答案为：⑴心灵的荒漠，指我们内心的空虚、视野的狭窄、思维的迟钝、思想的消极、前途的迷茫等，当我们感到心灵缺乏滋养，就像荒漠一样贫瘠。⑵只有种上庄稼才能除去田野里的荒草，要想除去心灵的荒漠，学思践悟确实是一个很好的办法。学，是获取新知，拓宽视野；思，是深入思考，理解事物的本质；践，是将所学所思应用到实际生活中；悟，则是从实践中获得新的领悟和体验。通过这四个步骤，我们不仅能够充实自己，还能更好地理解世界，找到内心的平静和满足。所以，要想除去心灵的荒漠，学思践悟确实是一个很好的方法。14．需要将链接材料与原文内容相结合，从手机使用现状、危害以及读书的重要性等方面总结启示。从材料中“学生使用智能手机的人数也在急剧上升”及使用功能多为娱乐，得出要合理使用手机的启示。由“有50%以上的学生会用手机玩网络游戏”等内容，可知玩手机浪费时间耽误学习。从整体手机使用情况及结合原文中玩手机的危害，可知会玩物丧志影响身心健康。依据原文中读书少的弊端，得出要多读书的启示。综合材料和原文，强调要抵制手机诱惑，坚持多读书。

故答案为：①中学生使用智能手机的人越来越多，但大多是用来娱乐，少数是用来学习的，我们要合理使用手机。②经常玩手机会浪费宝贵的时间，耽误我们的学习。③经常刷手机会玩物丧志，影响我们的身心健康。④读书少，会带来心灵的空虚、眼界的狭窄、思维的迟钝等，所以我们要多读书。⑤要能抵挡住手机的诱惑，赖得住读书的寂寞，少刷手机多读书。【答案】15．D16．不耻下问；择善者从17．B【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】王生好学，但没有好的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实这样的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所适从’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”15．A.“王生益愠，不应而还走”意思是王生更加恼怒，没有回答就转身跑了。“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不恼怒。两个“愠”都解释为“恼怒”，意义一致，A正确。

B.“或谓君不善学，信乎”意思是有人说你不善于学习，是真的吗。“陈康肃公善射”意思是陈康肃公擅长射箭。两个“善”都表示“善于，擅长”，意义一致，B正确。

C.“岂善学者所应有邪”意思是这难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗。“孤岂欲卿治经为博士邪”意思是我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗。两个“岂”都表示反问，可译为“难道”，意义一致，C正确。

D.“君但志之而不思之”意思是你只是记住老师讲的知识，但不去思考。第一个“之”是代词，代指老师讲的知识；第二个“之”也是代词，代指知识。“而两狼之并驱如故”意思是但是两只狼像原来一样一起追赶。“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。两者意义和用法不一致，D错误。故答案为：D。16．本题考査对文章内容的理解。原文“盖学贵善思”的意思是：学习重在善于思考。“夫普学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”的意思是：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！可据此填写原句，也可进行总结，如学习贵在思考，不耻下问，择善而从等。启发则可以从学习方法如“学贵思考”“学习要掌握正确的方法”等方面结合自己的学习实践回答；也可以从学习态度如“虚心请教”“择善而从”等方面展开回答。

故答案为：不耻下问；择善者从17．ACD.正确。

B.有误，“不耻下问”向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。跟本项“谈到‘不耻下问’也是告诉王生要多向老师请教”的表述错误；

故答案为：B【答案】18．C19．例一：《春行即兴》诗人采用借景抒情（以乐写哀）以绿草、芳树、山泉、鸟语等宜人之景，反衬出诗人感伤、哀愁、凄凉的心境，充分显示出他对时代的深沉叹惋之情。例二：《叹花》全诗围绕“叹”字着笔，诗人借寻春迟到，芳华已逝，花开花落、子满枝头，含蓄委婉地抒发机缘已误，时不再来的惆怅、惋惜之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。18．ABD.正确。

C.《春行即兴》中“芳树无人花自落”，重点强调花自落，没有体现红花争艳的热闹场景；《叹花》中“狂风落尽深红色”表明红花已被狂风吹落，也不是红花争艳的画面，所以C选项与两首诗内容都不符。

故答案为：C19．（1）诗人描写了宜阳城下茂盛的野草、随意流淌的涧水、无人欣赏而自落的花以及在春山一路空啼的鸟等景象。这些本是春天里美好的自然景色，按常理应该给人带来愉悦之感，但诗人却处在一个特殊的时代背景下，通过这些景色营造出一种荒凉、寂寞的氛围。以乐景写哀情，绿草、芳树、山泉、鸟语等宜人之景，无人欣赏，花自落，鸟空啼，衬托出环境的寂静与荒芜，从中可以感受到诗人内心的感伤、哀愁和凄凉，表达出诗人对时代的深沉叹惋之情，可能是对当时社会动荡、繁华不再的感慨。（2）围绕“叹”字抒情：从诗的内容来看，诗人说自己是因为寻春去得太晚，所以不必惆怅怨恨花开得不是时候。“狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝”，描绘了狂风过后，红花落尽，只剩下绿叶繁茂，果实挂满枝头的景象。情感分析：诗人借这样的景象，以花开花落、果实满枝来象征时光的流逝和机缘的错过。含蓄委婉地抒发了自己因为错过花期，也就是错过某种美好事物或机缘，而产生的惆怅、惋惜之情，可能是对自己人生中某些机会错失的感慨，也可能是对美好时光不再的遗憾。

故答案为：例一：《春行即兴》诗人采用借景抒情（以乐写哀）以绿草、芳树、山泉、鸟语等宜人之景，反衬出诗人感伤、哀愁、凄凉的心境，充分显示出他对时代的深沉叹惋之情。例二：《叹花》全诗围绕“叹”字着笔，诗人借寻春迟到，芳华已逝，花开花落、子满枝头，含蓄委婉地抒发机缘已误，时不再来的惆怅、惋惜之情。【答案】20．C21．第一天，从沿河乘大巴车出发参观沿河“土地湾革命根据地”，接着乘车到印江，参观木黄会师纪念碑，晚上在印江住宿。第二天，乘车到思南参观了旷继勋烈士故居，接着又乘车到铜仁周逸群故居参观学习，晚上在铜仁住宿。第三天，乘车直达遵义参观遵义会址，又到湄潭参观（浙大西迁旧址、文庙、陈列馆）。参观完后乘车返回沿河。22．②；“您学富五车，久闻大名”改为“您学富五车，久仰您大名（或久闻您大名也可）；“您好”应单独一行。【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。20．①“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，意思是只要有像李广那样英勇善战的将领在，就不会让胡人的骑兵越过阴山，表达了诗人希望边关稳固、抵御外敌入侵的爱国之情。②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是李白为好友王昌龄被贬而作，表达的是对友人的牵挂和担忧，并非爱国主题。③“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游临终前还念念不忘国家的统一，渴望南宋军队收复中原，体现了强烈的爱国情怀。④“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥以死明志，展现了他对国家的忠诚和宁死不屈的爱国精神。⑤“了却君王天下事，赢得生前身后名”，辛弃疾渴望完成收复失地的国家大事，体现了他的爱国之情和建功立业的志向。⑥“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，是李商隐表达对妻子的思念之情，与爱国无关。

故答案为：C21．学生要从给定的信息中提取关键内容，包括每天的行程安排、参观地点以及住宿地点。按照时间顺序，用简洁明了的语言将这些信息整合起来，准确地转述给其他同学。首先明确时间是三天，从5月1日开始。然后依次梳理每天的行程，第一天从沿河出发，先后参观沿河“土地湾革命根据地”和印江木黄会师纪念碑，晚上在印江住宿；第二天从印江出发，参观思南旷继勋烈士故居和铜仁周逸群故居，晚上在铜仁住宿；第三天从铜仁出发，参观遵义会址和湄潭的相关景点，最后返回沿河。在转述时，要注意语言的连贯性和准确性，按照时间顺序依次说明，让同学能够清楚地了解游学路线。

故答案为：第一天，从沿河乘大巴车出发参观沿河“土地湾革命根据地”，接着乘车到印江，参观木黄会师纪念碑，晚上在印江住宿。第二天，乘车到思南参观了旷继勋烈士故居，接着又乘车到铜仁周逸群故居参观学习，晚上在铜仁住宿。第三天，乘车直达遵义参观遵义会址，又到湄潭参观（浙大西迁旧址、文庙、陈列馆）。参观完后乘车返回沿河。22．学生要熟悉邀请函的语言表达特点，用语应礼貌、得体，避免用词不当或表述生硬。同时要牢记邀请函的格式规范，包括称呼、问候语、正文、结束语、落款等的书写格式。内容表达不当：第②句中“久闻大名”一般是自己听闻对方的名声，而此处语境是邀请张老师，表达对张老师的尊敬，应改为“久仰您大名”，这样更符合邀请的语境和礼貌表达。格式有误：邀请函中“您好”作为问候语，应单独一行顶格书写，这是邀请函格式的基本要求，这样能体现出对受邀人的尊重和正式感。

故答案为：②；“您学富五车，久闻大名”改为“您学富五车，久仰您大名（或久闻您大名也可）；“您好”应单独一行。23．【答案】范文：成长路上，有这本书的陪伴真好夏日里的一方小书店，从层层架架的书海中挑出了你开始，是我至今回想起来最好的陪伴。自打认识你以来，你便每次换着花样带着新鲜的故事包袱来，层出不穷，风雨无阻。在过去太阳约摸转了十圈的光阴岁月里，有春露夏荷，秋云冬霜，更有你。每次回家便能望到安静的坐在椅上，等待用你丰富阅历和凝练语言来给我分享故事的你。一年的暖春，同朋友闹了矛盾，也能从你这寻得心灵的慰藉，你仿佛我的良师益友，给我出着最恰当的主意。一年的盛夏，沉迷于电视影剧不可自拔的我，又从你这重新记起了其他更为有趣旧好的事情，你仿佛我的人生导师，引领我在错综复杂的岔路口，选择那条能够发光最久的路。一年的凉秋，我因学业上的挫折受到了打击，你对我的谆谆教诲，让我明白，没有哪个错误能使我的人生如下山，一切都在自己手中，你仿佛我的亲人朋友，灌输给我正确的人生观。一年的寒冬，我仿佛一下子失去了人生的动力，变得迷茫踌躇，站在原地发呆，不知哪边才是属于我的远方，你又用最有力的语言，宛若清明的大风，推动我向前跑，跑出了阴沉的灰暗低谷，你仿佛我的启迪大师，耐心开导我，让我明白：无论何时，前进。我已记不清有过多少这样的一年四季，这种自繁花盛开至枯树白雪你