2024年山东淄博中考满分作文《从“阅”到“月”》4

2024年山东淄博中考满分作文【作文原题】从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目二：下面这三句话，给了你怎样的联想和感悟？脚步丈量不到的地方，文字可以。读书，就是让自己变得辽阔的过程。别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。——《人民日报》请从括号中任选一字，补全下面题目，自选角度，写一篇文章。从“阅”到“”（跃、越、悦、乐、月、钥）从“阅”到“月”阅，诗书流泻的月光；月，年华筛过的诗行。古老的般河穿城而过，在我家门外的拦河坝下打了一个转，形成一个大大的滩涂，体育公园依河而建。去年夏季多雨的日子里，河滩里的水一直涨与岸齐，低矮的地方水还漾到了岸边的步行道上，孩子们纷纷穿着凉鞋在岸上踢踏戏水，好不欢悦！晚饭后，我带孩子在河边玩耍，一轮明月正缓缓升起，万物都笼上一层模糊的影子，水中高高的芦苇染了一层清冷的光，好像涂了一层霜。正调皮玩耍的儿子仿佛受到了那短暂的光与影的召唤，一下子变得很安静。“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”，我脱口而出，这情境下，刚读小学的儿子竟马上领悟了诗句的意思，用手在空中画了一个大大的圈，跟随诗句重复起来，表示了“江流宛转”的样子。我们伏在栏杆上，成了人群中安安静静的读月人。安居，是老大口中老家的名字。在“老家”还是“新家”的时候，老二还没有出生。我喜欢趴在二楼卧室的窗台上看楼下宽阔的广场上的一切风景。夏夜，这里收集了整个小区的老老少少的欢笑声，明月当空，当人群渐渐散去，就留下了白地里炯炯的月明，那就是我一个人的世界了。中秋节的晚上，我们一家三口从奶奶家吃完团圆饭回家，到了楼下，我无意间一抬头，发现我家窗口透出的光亮，于是抱怨先生出门也不关灯。他摸摸脑袋，自然想辩驳，但还是想干脆证实一下，于是咚咚咚上楼去开门。等到我和儿子上了楼，却看见先生一动不动站在客厅，望着窗外那亮如白昼的月光正穿堂而过，直接映亮了整个客厅，从窗外看，可不就像开着灯一样！这些年，在城市夜晚的霓虹下，早已难寻这般明亮的月色，那月光中有一种摄人心魄的力量，一下子攫住了我们全家人心神，那是什么力量呢？那年，老大8岁。我拉着他的手奔到早已寥无人迹的广场上，我们漫步树影间，我教给他苏东坡的文章：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。当我一句一句讲给他听，儿子突然跳起来说：“妈妈你看，‘水’中还有‘小鱼’呢！”他踮着脚，就像跨着水中的石头一样，一步一跳去指给我看，我顺着‘小鱼’的影子抬头，原来是谁家的小燕子风筝断了线，挂在树梢投下的影子，可不就像一条摇头摆尾的小鱼儿吗？我很惊讶孩子的领悟力，许多初中生对这个比喻还是懵懵懂懂，一个小学二年级的小子居然活学活用了。马上我就明白了，这是“大自然”这个老师教的好，孩子在诗境中，怎能不感染诗情呢？那晚上，我和8岁的儿子还来了一场月光诗的接龙：“小时不识月，呼作白玉盘。”“举杯邀明月，对影成三人。”“举头望明月，低头思故乡。”“海上生明月，天涯共此时。”……那一瞬间，唐朝的月，宋朝的月，都从空中铺洒而下，化作一道道流光倾泻在凝着冷霜的地面上。我伸出手，想接住李白的月，苏轼的月，感到从“阅”到“月”从来未曾如此契合，月光将我的手掌染白，用无声倾诉着这神秘的诗意。无声？我又想起宋徽宗的鱼皮窗，据说徽宗在航船上观夜雨难眠，为了收集雨水的声音，仿照民间用鱼皮缯紧南窗，果然雨声清脆悦耳。望着隐约浮动的月光，我不禁想，假如月华有声，轻敲着那薄薄的鱼皮窗，那会是怎样的声响呢？是叮叮当当的八音盒舞曲，还是沉缓悠扬的小提琴大调呢？从“阅”到“月”，真是一场美妙的旅行。审题指导1题目二“阅”字之谜，不仅仅是字形的构造与内涵的深意，更是我们心灵的交响与成长的见证。我们不妨选一组“阅到悦”来，我们也可以这样理解：“阅”是阅读、阅览、阅历……（“阅”的对象可以是书、人、景、物、学校、城市、故乡……）也可以理解为阅历，即某段生活经历；“悦”是高兴、喜悦，有收获、有启发、有成长、有感悟，都可称得上“悦”。因此，在这篇文章中大概就要写清楚一下几方面的内容：1.“阅”什么？对象必须明确、具体。（思路宽一点，阅的一定是某本书吗？某个人、某个现象、某个意象等可不可以？）2.“阅”的过程。行文中，需要用流畅的笔调叙述“阅”的经过，要有细节，有描写。（如我读书的经历、对某个人某件事某个意象的理解由浅到深、人生的阅历不断丰满等等）3.“悦”的内涵，即“阅”的意义、感悟、收获等。在选择素材时，首先要考虑的是“阅”字的多重含义和它所代表的概念。由于“阅”字与阅读、知识、视野、经历等紧密相关，我们可以从这些角度出发，选择能够深刻反映这些主题的素材。例如，可以选择一些关于阅读对个人成长影响的故事，如名人的阅读经历如何塑造了他们的性格和事业；或者选取一些涉及不同领域知识的书籍或文章，展示阅读如何拓宽我们的视野，让我们了解不同文化和思想；还可以分享自己的阅读体验和感受，描述阅读如何改变了我们的思维方式和人生观。通过选择这些丰富多样的素材，我们可以更全面地展现“阅”字所蕴含的智慧和启示，使文章更具说服力和感染力。同时，要确保所选素材与文章主题紧密相连，能够支撑起文章的观点和论述。片段摹写题目二从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……）片断一“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。”阅读是一种旅行，旅行也是一种阅读。阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。读万卷书，行万里路，一路遇见，一路芬芳。听——“青草地，放风筝，汝前行，吾后行……”在这里，短短的晨诵二十分钟被孩子们一大早的朗朗书声所充盈。周一的课文朗读复习，周三的小古文浅吟诵读，周四周五的灵动现代小诗歌欢读，毋庸置疑，这样的早晨时光是令人心驰神往的。由小义工管理并颁发的“读书之星”便是孩子们梦寐以求的荣耀。不管是大声地朗读还是有节奏感抑扬顿挫地朗读，一日之计在于晨，阅读便应如此。瞧——班级的图书角书柜边上有一条条五颜六色的胶带装饰，孩子们称她为“彩虹图书角”。每一个小书柜分类别放置着不同种类的书籍。每一个小书柜里的书又贴着相对应颜色的贴纸，上面有序地标着数字。这样孩子们在找书，还书的时候，更加便捷。尽管年纪小小，但也能在阅读这件事情上，学会“有序”。让孩子们学会课间文明休息，“彩虹图书角”有她的功劳。片断二朗诵成为生活中不可或缺的阅读活动，宣称“生以为念，死以为冢。”我深以为然，阅读足以让单调的生活盎然成趣，把朗诵当成了一种仪式，精心挑选配乐，力求让声音更加灵动。美好的一天从诵读开始，这是一件幸福的事情。晨读一小时是我多年坚持的习惯，从开篇问候语进入国学经典、每日一诗，以书为媒介，以朗诵为纽带，和同频的读书人营造出有温度的阅读模式。从《诗经》到《荀子》、从《易经》到《黄帝内经》、从《孙子兵法》到《道德经》，“你在读，我在听”，人与人之间就建立起了精神联系。在朗诵的过程中，有之前读过的朋友会指出问题，修正读音，解释词义；也有正在共读的朋友提出疑问，相互交流探讨；还有及时点赞评论，鼓励加油的鲜花和掌声。真诚的互动增加了朗诵的趣味，加深记忆的同时开拓了思维。自然而然，由“阅读”的自觉行为融入了“越读”的精神动力。“阅读”、“悦读”到“越读”，通过阅读结成一个拥有共同生命谱系的读书群体，让阅读的光芒照亮薄凉的尘世。片断三

岁月在回忆中唱尽了歌，温柔的挽起如梦般的轻思，我在她的长河里穿梭流转，与书为伴，和梦起舞。阅读，让我的生活更加精彩，就像云彩点缀了蓝天，就像小草装饰了大地。在“浅草才能没马蹄”的三月，我们携手。儿时的快乐、童真，无一不是伴随着一本本连环画度过的。每当看到白雪公主与王子幸福地生活在一起时，我会开心得两眼放光；看到恶毒的皇后毒害公主时，我又愤怒又无奈，恨自己不能跳进去帮助公主；看到海的女儿为爱而幻化成绚烂一时的泡沫时，我很感动，还有些伤心。读书，让我的童年既梦幻又真实。在“小荷才露尖尖角”的六月，我们相约。时光如漏沙，不知不觉间我已步入了中学殿堂。小时候看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词。恍惚间，我们已从缤纷的五月，要走向刺眼的七月。直到这时，我们才发现，现实是残酷的。一次次可怜的分数，宛如一道闪着狰狞光芒的闪电，将我劈得“外焦里嫩”；在一个个早晨伴着星星上学晚上踏着月光回家的日子里，我忙碌得没有了方向……这时我又捧起了书，她带领着我去看保尔，去看他是如何坚强的面对生活和未来，让我懂得了“钢铁是怎样练成的”深刻含义；她又拉着我走进了老舍的《骆驼祥子》，让我看到了祥子由善良淳朴到自甘堕落的悲惨一生，让我开始深刻反省自己——我不能堕落，我要勇敢乐观地面对现在。我不断地从书里吸收营养，不断地在矛盾中把自己从偏离的轨道上拉回来。片断四我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。片断五有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光。它磁石般的吸引着我，在我眼前展示着风情万种的大千世界，使我感到世界仿佛也缩小了许多。正是他们，使我认识了埃菲尔铁塔和自由女神，认识了我们蓝色的地球。也有的书像一位博古通今的老人，将我带进硝烟纷飞的战场，带进戒备森严的宫廷，带进“茅檐低小”的农舍……我听到了斯巴达的怒吼，听到了滑铁卢的炮声；我听到了玄武门刀剑的碰击，听到了南昌起义划破夜空的枪声；我听到了天安门前国歌的奏响，听到了原子弹的爆炸声……我懂得了美和丑，懂得了正义和邪恶，也懂得了一句话：忘记过去，就意味着背叛！片断六风卷开书页，雨悄悄地点在窗上。他生在贵族奢华的宫殿中，呐喊在冰冷的国土上，死在绝望与迷惘之中。“列夫·托尔斯泰”我喃喃道。一位身躯与思想的苦行者，文学使他的思想更脱凡。雨使整个城市昏昏沉沉，汽车轧过水洼，沉积的雨水再次扬向天空，片刻后再次洒在路牙石上，郁郁寡欢地再次扎堆，电线的常客垂着头躲在风雨吹打不到的地方，一只流浪的猫飞一般地穿过广场，抑郁的黄眼睛发出微弱的幽光。我站在阳台上，忍受着雨声，为百年之前的文学泰斗轻轻叹惋。他的文学鼓舞了世界，却鼓舞他自己。他曾经穿过一个西伯利亚，经历过战争，苦难，找到了他心中的理想社会，最终却痛苦地发现，这理想中的社会永远无法真正的出现……窗外的雨已经停了，路灯亮起温暖的光，我定定地望着它，却突然看到一只肥胖且灰不溜秋的东西，在等边不停地飞舞，我有些厌恶地挪开了目光，寻找那颗属于托尔斯泰的星，书里的他坚持着自己的理想，却又被现实所羁绊，他绝望地死去，却将精神留在了人