山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第二单元 第4课 互联网的应用》教学实录

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第二单元第4课互联网的应用》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第二单元第4课互联网的应用》”为主题，紧密结合教材内容，通过讲解网络基本应用，引导学生了解网络在生活中的作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、互动讨论等形式，提高学生对互联网应用的认识和实际操作能力。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、获取、评估和利用网络信息。提升学生的计算思维，通过设计网络应用场景，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在网络环境中进行自主学习和合作探究，提高信息素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：网络信息检索与评估

难点：网络安全意识和信息辨别能力

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示，引导学生掌握搜索引擎的使用方法，结合案例教学，让学生学会筛选和评估网络信息。

2.难点：设计网络安全教育环节，通过案例分析，让学生了解网络安全风险，提高安全意识；同时，通过小组讨论，培养学生的信息辨别能力。教学资源软硬件资源：计算机教室、互联网接入设备、投影仪、笔记本电脑

课程平台：学校信息技术教学平台

信息化资源：网络搜索引擎、网络安全教育视频、网络信息检索案例库

教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实际操作演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用互联网做些什么？互联网对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于互联网在日常生活中的应用场景，如在线学习、社交媒体、电子商务等图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构，如网站、网页、浏览器等。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如网络协议、域名系统等。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析，如在线教育平台、社交媒体网站、电子商务网站等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论互联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网应用相关的主题进行深入讨论，如网络安全、信息素养等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网应用的短文或报告，内容可以包括个人使用互联网的经验、对互联网发展的看法等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在作业中展示自己的思考和创意。学生学习效果一、知识掌握

1.了解互联网的基本概念、发展历程及其在现代社会中的重要作用。

2.熟悉互联网的主要组成部分，包括网站、网页、浏览器等。

3.掌握网络信息检索的基本方法，包括使用搜索引擎、浏览网站等。

4.了解网络安全的基本知识，包括个人隐私保护、防范网络诈骗等。

二、技能提升

学生在本节课的学习中，以下技能得到提升：

1.信息检索与评估能力：学生能够根据需求高效地检索网络信息，并对信息进行初步的评估和筛选。

2.网络安全意识：学生能够认识到网络安全的重要性，了解基本的网络安全知识，提高自我保护意识。

3.计算机操作能力：学生在课堂练习和实际操作中，熟练掌握了浏览网页、使用搜索引擎等基本操作。

4.问题解决能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

三、情感态度与价值观

学生在本节课的学习中，以下情感态度与价值观得到培养：

1.对互联网的兴趣和好奇心：学生在学习过程中，对互联网的奇妙功能和广泛应用产生了浓厚的兴趣。

2.信息素养：学生意识到信息素养的重要性，能够自觉地在学习和生活中运用网络资源。

3.合作意识：通过小组讨论，学生学会了与他人合作，共同解决问题。

4.责任感：学生认识到在使用互联网时，应遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

四、实际应用

学生在本节课的学习后，能够在以下方面进行实际应用：

1.在日常生活中，学生能够利用互联网获取信息、学习知识、娱乐休闲。

2.在学习过程中，学生能够运用互联网资源进行自主学习，提高学习效率。

3.在工作中，学生能够熟练使用互联网进行信息搜集、交流协作。

4.在遇到网络安全问题时，学生能够运用所学知识进行防范和解决。课堂1.课堂提问

2.观察学生参与度

教师在课堂上将观察学生的参与度，包括学生的注意力集中程度、课堂互动情况以及实际操作时的熟练度。通过这些观察，教师可以评估学生对互联网应用的兴趣和积极性，以及是否能够将理论知识应用于实践。

3.小组讨论评价

小组讨论是本节课的一个重要环节，教师将评价学生在小组讨论中的表现。评价标准包括：学生是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，以及是否能够倾听他人观点并有效沟通。教师将根据学生的讨论表现，给予口头或书面的反馈。

4.实际操作测试

在课程结束时，教师将进行实际操作测试，以检验学生对互联网应用技能的掌握情况。测试内容可能包括使用搜索引擎查找信息、评价网络信息的可靠性、设置网络安全防护措施等。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

5.课堂反馈问卷

为了收集学生对课程的反馈，教师将在课程结束后发放问卷。问卷将涵盖学生对课程内容的理解程度、教学方法的有效性、课堂氛围的舒适度等方面。教师将根据问卷结果，对课程进行持续的改进。

6.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，教师将对学生的作业进行认真批改和点评。作业评价将包括以下几个方面：

-学生是否能够独立完成作业，体现自主学习能力。

-学生对作业内容的理解程度，是否能够将理论知识应用于实际操作。

-学生在作业中展现的创新思维和解决问题的能力。

-学生在作业中的错误，教师将提供详细的反馈和纠正方法。

7.定期测试

为了全面评价学生的学习效果，教师将定期进行测试。测试将包括选择题、填空题、简答题和操作题等多种题型，以全面评估学生对互联网应用知识的掌握情况。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨万千。首先，我觉得咱们这节课在教学方法上还是取得了一些成效的。我尝试了小组讨论和案例分析，这些方法挺受学生欢迎的，看他们讨论得那么热烈，我觉得这节课至少在激发他们的兴趣上做得不错。

不过，说起来，教学过程中也有一些小插曲。比如说，在讲解互联网的基本概念时，我发现有几个学生眼神有点游离，我猜可能是他们对这个话题不太感兴趣。所以，我决定在以后的教学中，尝试用一些更贴近他们生活的案例来引入，让他们感受到互联网在我们日常生活中的重要性。

再说说课堂管理吧，我觉得自己在这方面做得还算可以。虽然有时候课堂气氛挺活跃的，但学生们都能保持秩序，这得益于我提前制定了一些课堂规则，还有学生们自身的自觉性。

当然，教学效果的评价不能只看表面。我发现，有几个学生在课后作业中表现出了很高的自主性和创新性，他们能够结合所学知识，提出一些有见地的观点。这让我感到很欣慰，说明他们真的掌握了课堂上学到的知识。

不过，也存在一些问题。比如说，有些学生在网络安全方面的意识还不够强，他们在使用互联网时可能会忽视个人信息的保护。针对这个问题，我打算在下一节课中增加一些网络安全教育的环节，让学生更加重视这个问题。

还有，我发现有些学生对于一些复杂的概念理解起来比较吃力。为了解决这个问题，我打算在以后的教学中，更多地使用图表、视频等辅助教学手段，帮助学生们更好地理解抽象的概念。典型例题讲解1.例题：小明想查找关于“历史名人”的信息，他应该如何使用搜索引擎进行检索？

解答：小明可以使用以下步骤进行检索：

（1）打开浏览器，输入搜索引擎的网址。

（2）在搜索框中输入关键词“历史名人”。

（3）点击搜索按钮，查看搜索结果。

（4）浏览搜索结果，找到关于历史名人的相关信息。

2.例题：小红在浏览网页时，发现一个链接看起来很可疑，她应该如何判断这个链接是否安全？

解答：小红可以采取以下措施来判断链接的安全性：

（1）查看链接的网址，注意是否包含异常字符或数字。

（2）观察链接的显示内容，是否存在拼写错误或语法错误。

（3）使用安全工具或软件对链接进行扫描，检查是否存在恶意代码。

3.例题：小刚在网络上下载了一个文件，他应该如何检查这个文件的安全性？

解答：小刚可以采取以下步骤来检查文件的安全性：

（1）使用杀毒软件对文件进行扫描，确保文件未被病毒感染。

（2）查看文件的来源，确保文件来自可信赖的网站或个人。

（3）了解文件的类型，对不熟悉的文件类型保持警惕。

4.例题：小李在社交媒体上收到一条私信，私信中提到有一个链接可以领取免费礼品，他应该如何处理这条私信？

解答：小李可以采取以下措施来处理这条私信：

（1）不点击链接，避免可能的安全风险。

（2）不泄露个人信息，如账号密码等。

（3）向社交媒体平台举报这条私信，防止其他用户受到欺骗。

5.例题：小王在网络上购买了一件商品，收到商品后觉得与描述不符，他应该如何维护自己的权益？

解答：小王可以采取以下步骤来维护自己的权益：

（1）与卖家沟通，说明商品与描述不符的情况。

（2）根据购买平台的规定，申请退款或换货。

（3）如果卖家拒绝处理，可以向消费者协会或相关监管部门投诉。