2024秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section B（1a-1d）教学实录 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB（1a-1d）教学实录（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容2024秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB（1a-1d）教学实录（新版）人教新目标版

教学内容：本节课将围绕“我最喜欢的科目是科学”这一主题，通过听力、口语和阅读活动，帮助学生掌握有关学科兴趣的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：听力理解、口语交际、阅读理解及词汇学习。核心素养目标培养学生对英语学科的兴趣和好奇心，提高跨文化交流能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述个人兴趣，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，通过合作学习和探究活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，以及跨文化意识和团队合作精神。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对学科兴趣的探索欲望强烈。在英语学习方面，学生对英语学科有一定的兴趣，但基础水平参差不齐。部分学生具备较好的英语听说能力，能够进行简单的日常交流；而另一部分学生在听力和口语表达上存在困难，需要更多的指导和练习。

在知识方面，学生对英语字母、基础语法及常用词汇有一定了解，但缺乏系统性的学科知识背景。在能力方面，学生的英语阅读理解能力相对较弱，难以从文本中获取有效信息；写作能力有限，难以用英语表达自己的想法。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。部分学生在课堂参与度上不够积极，缺乏主动提问和解决问题的能力。此外，学生在英语学习过程中存在一定的焦虑情绪，需要教师给予更多的鼓励和支持。

本节课的教学将充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，帮助学生克服学习中的困难，树立自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新版人教新目标版七年级英语上册教材，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与科学科目相关的图片、图表以及科普视频，用于丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.实验器材：根据课程需要，准备相关的实验器材，如显微镜、实验报告纸等，并确保其安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论环境；在实验操作台布置必要的实验设备和材料，营造良好的实验氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列与科学相关的图片和视频，引导学生思考自己最喜欢的科学现象或实验，激发学生对科学科目的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的科学知识，如科学探究的方法、实验步骤等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括科学科目的重要性、科学实验的基本原则等。

-举例说明：教师通过具体的科学实验案例，如牛顿第三定律、化学反应等，帮助学生理解抽象的科学概念。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的科学知识，并探讨如何将这些知识应用到实际生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些与科学相关的练习题，让学生在小组内合作完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予必要的指导和帮助。

4.实践操作（约20分钟）

-教师演示：教师现场演示一个简单的科学实验，如制作火山爆发模型，让学生直观地了解实验过程和原理。

-学生操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验过程安全、有序。

-实验报告：学生完成实验后，要求填写实验报告，总结实验过程、现象和结论。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调科学探究的重要性，以及如何将科学知识应用到实际生活中。

-学生反思：学生分享自己在实验过程中的收获和体会，教师引导学生思考如何将所学知识运用到自己的学习中。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课所学知识、完成实验报告以及预习下一节课的内容。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学探索者的故事》：介绍历史上著名的科学家及其科学发现，激发学生对科学的兴趣。

-《生活中的科学》：选取日常生活中常见的科学现象，如光的折射、声音的传播等，解释其背后的科学原理。

-《科学实验手册》：提供一系列简单的科学实验步骤和注意事项，鼓励学生在家长的指导下进行家庭实验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《科学探索者的故事》，了解不同科学家的生平和科学成就，培养对科学的热爱。

-通过《生活中的科学》，学生可以观察身边的科学现象，提出问题，并尝试用所学知识解释这些现象。

-利用《科学实验手册》，学生可以设计并完成简单的科学实验，提高动手能力和实验技能。

3.知识点拓展：

-科学史：介绍不同时期科学发展的里程碑，如牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论等。

-科学方法：讲解科学探究的基本方法，如观察、实验、假设、验证等。

-科学伦理：探讨科学研究的伦理问题，如实验动物的使用、数据真实性的保证等。

4.实践活动：

-组织科学讲座：邀请科学家或相关领域的专家来校进行讲座，让学生近距离接触科学。

-开展科学竞赛：举办校内外的科学知识竞赛或实验技能比赛，激发学生的科学兴趣和竞争意识。

-建立科学社团：成立科学兴趣小组，定期组织科学讨论、实验活动，促进学生之间的交流与合作。

5.资源推荐：

-科普网站：推荐一些适合中学生阅读的科普网站，如中国科普博览、科学网等，提供丰富的科学知识和资源。

-科普书籍：推荐一些经典的科普书籍，如《从一到无穷大》、《宇宙简史》等，帮助学生拓宽科学视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科学家的故事》选篇，介绍一位著名的科学家及其在科学领域的重要贡献，如爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性研究等。

-视频资源：《科学探索》系列视频，展示科学实验的过程和结果，以及科学家们如何通过实验发现科学原理。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《科学家的故事》，了解科学家们的生平和科学成就，思考科学家的品质和价值观对自身成长的影响。

-观看《科学探索》系列视频，观察科学家们如何进行实验，记录实验现象，分析实验结果，并尝试在日常生活中寻找类似的科学现象。

3.拓展活动：

-学生可以撰写一篇短文，描述自己对视频中实验现象的理解，以及这些现象在日常生活中的应用。

-鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的科学实验，如制作简易电动机、观察植物生长等，记录实验过程和结果。

-学生可以组成小组，共同完成一个科学项目，如研究不同植物对光照的需求、探究不同材料的热传导性能等。

4.教师指导：

-教师可以推荐一些适合学生阅读的科普书籍，如《十万个为什么》、《科学的极致》等，帮助学生进一步了解科学知识。

-教师可以通过课堂讨论、小组汇报等形式，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，引导学生深入思考。

-教师可以组织学生参加科学展览或科学讲座，让学生在真实环境中感受科学的魅力。

5.评价方式：

-教师可以通过学生的实验报告、短文写作、小组项目展示等方式，评价学生在课后拓展活动中的表现。

-鼓励学生互相评价，培养学生的合作精神和批判性思维。

-教师可以根据学生的拓展学习成果，给予适当的表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调科学探究的重要性以及科学实验的基本步骤。

2.总结本节课所学的主要知识点，包括科学实验的目的、方法、现象和结论。

3.强调学生在实验过程中应具备的观察力、分析能力和实验操作技能。

4.鼓励学生在日常生活中发现科学现象，并尝试用所学知识解释这些现象。

当堂检测：

1.口语检测：

-学生用英语描述自己最喜欢的科学实验，并解释实验的原理和步骤。

-学生之间互相提问，询问对方最喜欢的科学实验，并讨论实验的乐趣和意义。

2.书面检测：

-完成一份关于科学实验的短文，内容包括实验名称、目的、步骤、现象和结论。

-选择一个与科学相关的主题，撰写一篇小作文，表达自己对科学的看法和兴趣。

3.实践检测：

-学生分组进行一个小型的科学实验，如制作火山爆发模型或观察植物生长。

-教师巡视课堂，观察学生的实验操作是否规范，并指导学生记录实验现象。

检测评价：

1.口语检测：评价学生的英语表达是否准确、流畅，以及对科学实验的理解程度。

2.书面检测：评价学生的写作能力，包括内容的完整性、逻辑性和语言表达的准确性。

3.实践检测：评价学生的实验操作技能、团队合作能力和对科学知识的实际应用能力。板书设计①本文重点知识点：

-科学探究的基本步骤：提出问题、假设、实