2021-2022学年四川省宜宾市四中高二下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页四川省宜宾市四中2021-2022学年高二下学期期中语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立的关系，但是初唐孔颖达说得很清楚：“情志一也”。情志就是一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，阅读唐诗宋词的典范作品，就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。（摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》）1．下面关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A．古人习惯通过诗歌来抒情言志，所以古诗是窥探先民情感倾向和人生态度的可靠文本。B．唐诗宋词表达的内容是普通人的情感态度和价值观，故能流传至今，启发我们品味人生。C．被公认的大诗人往往兼有远大的抱负和极高的才识，这体现了人品文品并重的文学传统。D．以辛弃疾为首的南宋爱国词人继承并丰富了苏轼词中豪迈壮阔的特点，引领了南宋词风。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A．文章采用提出问题、分析问题的方式展开论述，切中肯綮，在逻辑上是步步推进的。B．文章主要采用了举例论证、引用论证和对比论证的方式，论证了读诗读人的重要性。C．唐诗宋词的内容与现代人没有距离，这为现代人从唐诗宋词中汲取营养提供了可能。D．文章在论证中以大量篇幅阐述唐诗宋词对今人有教育作用，彰显了立足当下的意义。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是A．我们要继承发扬先人的思维方式、生活态度和价值追求，从而延续并弘扬中国传统文化精神。B．与“诗缘情”相对立，“诗言志”内容更丰富，诗人在诗歌中更注重表达自己的志向和意愿。C．李白热爱并讴歌现实中的美好事物，积极关注民生和干预现实，《梦游天姥吟留别》就是例证。D．深奥的学术论著固然有其意义，但我们更应该寻求深入浅出的方式将古典名篇引入千家万户。【答案】1．B2．B3．D【解析】1．本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。B项，“唐诗宋词表达的内容是普通人的情感态度和价值观，故能流传至今，启发我们品味人生”说法错误。扩大范围，唐诗宋词可以流传至今的是一些典范作品。故选B。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“文章主要采用了举例论证、引用论证和对比论证的方式”说法错误。主要采用“对比论证”手法，于文无据。故选B。3．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“我们要继承发扬先人的思维方式、生活态度和价值追求，从而延续并弘扬中国传统文化精神”说法错误。我们要继承的是先人“正面”的思维方式、生活态度和价值追求。B项，“与‘诗缘情’相对立，‘诗言志’内容更丰富，诗人在诗歌中更注重表达自己的志向和意愿”说法错误。诗歌“情志一也”。C项，“李白热爱并讴歌现实中的美好事物，积极关注民生和干预现实，《梦游天姥吟留别》就是例证”说法错误。《梦游天姥吟留别》并没有讴歌现实美好的事物，也未积极关注民生和干预现实，文中也未提及。故选D。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：2019年底爆发的新型冠状病毒肺炎传播迅猛，被世界卫生组织定为“国际关注的突发公共卫生事件”。武汉宣布封城后，其他省市陆续响应以控制人口流动。疫情防控部门希望不断总结经验以评估现有措施的有效性。2020年1月31日，国际知名医学期刊《柳叶刀》发表了香港科学家的一篇论文，论文采用传染病动力学中的SEIR模型做模拟。该模型将人群分为易感人群（Susceptible）、已被感染但无症状处于潜伏期的人群（Exposed）、已有症状但未被隔离的患病人群（Infectious）和康复人群（Recovered）。该模型将死亡人群归入康复人群。传染病动力学SEIR模型该模型涉及的参数主要为可再生数R0、平均潜伏期时间DE、平均收治时间DI，后两种参数可从官方发布获得，而R0，即一名被感染者平均每天传染的人数，其值较难估计。论文采用去年12月31日至今年1月28日的感染人数、境外（除香港）受感染人数及乘国际航班从武汉出境的人数，推得R0为2.68。据此预测武汉的新冠疫情的拐点在5月，并判断封城措施对缓解疫情作用不明显。我们认为，该论文采用SEIR模型与参数选取存在不合理性，主要理由是：境外确诊数据样本量较小，且使用飞机这一交通工具的人群在总人口中并非均匀分布，据此推算R0偏差较大；政府防控措施实施、升级，R0取值不应为定值；封城防控手段必须在参数设置中有所反映。我们研究的结论是：武汉封城举措对降低病毒感染人数意义重大；政府采取相关防疫措施以来，各省市病毒传染率均得到较好控制；对疑似感染者隔离观察是疫情防控的重要手段。疫情不仅关乎健康，更影响到政治、经济、文化、教育等领域。疫情防控手段与社会各要素之间的平衡关系需要更复杂的计算模型来评测。如何在有效控疫与全社会利益之间找到平衡点，是一个大课题。（摘编自北京大学PKUVCL实验室《拐点何时出现？这是北大面向新冠疫情的数据可视化分析与模拟预测》）材料二：中国在抗疫，全球都在关注什么？分析8万多篇报道发现，外媒关注点集中在病毒本身、应对措施、防疫物资、经济影响等方面。其中，“中国重视”一词的提及量在外媒报道中排名第二，仅次于“新病毒”，显示外媒对中国抗疫的决心和信心总体上是给予肯定的。而与“中国重视”同时出现的高频关联词是“措施”。中国采取了最全面、最严格的防控举措，被世卫组织总干事谭德塞称为“设立了应对疫情的新标杆”。此外，不同地域媒体关注点各有侧重。亚洲较关注防控举措和海外确诊人群；欧洲更关注疫情发展趋势和对经济的影响；北美洲关注的是疫情防控及药物研发；南美洲关注潜在风险；非洲关注卫生系统和医疗救助；而大洋洲最关注疫情对外来游客出行的影响，这符合他们重视旅游业的态度。（摘编自央视新闻《大数据揭秘“新冠肺炎”全球舆论关注

中国举措获肯定》）材料三：武汉雷神山医院是座有1500张床位的大型医院，从接到建设命令到验收移交，仅用了13天。而几天前，有1000张床位的火神山医院的建造更是只用了9天。世卫组织总干事评论说：“我一生中从未见过这样的动员。”箱式板房组成的医院要运行靠的是信息化系统。安装大量IT设备，按传统方式至少要10天。中国电信利用云部署，12小时就完成火神山医院的信息系统建设，雷神山5G、医疗云等信息化服务也提前3天完工开通。（摘编自张妮《火神ft、雷神ft医院如何极速建成》）材料四：2月26日，外交部发言人主持例行记者会，部分内容如下。记者：据报道，联合国秘书长古特雷斯在访问世卫组织总部时称，中国人民为防控疫情作出了巨大牺牲，为全人类作出重大贡献。中方对此有何评论？发言人：我们高度赞赏古特雷斯秘书长的表态。新冠肺炎疫情是人类面对的共同挑战，需要国际社会携手应对。在这场战“疫”中，我们用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标杆。中方将积极加强国际合作，同有关国家分享防控经验，向其他国家提供力所能及的帮助，携手应对疫情，践行构建人类命运共同体理念。（摘编自环球时报《联合国秘书长称中国人民为防控疫情作出了巨大牺牲中方回应》）4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．建立SEIR模型的假设条件包括：病人一旦与易感者接触就具有一定的传染力。B．香港科学家对武汉封城措施作用的误判，主要是因为采用模型与参数选取不合理。C．运用SEIR模型评估，能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题。D．北大面向新冠疫情的数据可视化分析与模拟预测，可以为疫情防控提供有效参考。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A．中国采取封城防控、社区隔离、对疑似患者隔离观察等控制人口流动的措施，都是为了降低疫情传播风险。B．依据目标人群的样本数据和分布状态，可以推算出可再生数R0的数值，从而准确统计被感染者的总量。C．全球媒体由于地缘关系和立足点的差异，关注疫情各有侧重，但对中国抗击疫情的努力总体给予肯定。D．新冠肺炎疫情是人类面对的共同挑战，需要国际社会达成共识，汇聚力量，积极应对，结成抗疫共同体。6．请结合材料，分析中国疫情防控举措得到国内外普遍肯定的原因。【答案】4．C5．B6．①政府重视，抗疫有决心有信心；②制度优越，全民动员，防控措施高效有力；③科研攻关，防控有实效；④科技助力医疗设施建设，保障及时；⑤中国经验为世界防疫争取了宝贵时间，设立了新标杆。【解析】4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选“下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项”。C项，“能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题”说法有误。材料一第五段说“疫情不仅关乎健康，更影响到政治、经济、文化、教育等领域”，关系到“防控手段与社会各要素之间的平衡关系”“需要更复杂的计算模型来评测”。可见，运用SEIR模型，并不能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题。故选C。5．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到选项对应的内容，一一进行比对。本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“从而准确统计被感染者的总量”说法有误。根据原文语句“该论文采用SEIR模型与参数选取存在不合理性，主要理由是：境外确诊数据样本量较小，且使用飞机这一交通工具的人群在总人口中并非均匀分布，据此推算R0偏差较大；政府防控措施实施、升级，R0取值不应为定值；封城防控手段必须在参数设置中有所反映”可知，R0取值有变数，准确统计被感染者总量，还需要将上述其他因素考虑在内。B项转述不等值，推断也不成立。故选B。6．本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点；然后根据题干要求，回归原文勾画出每则材料中涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。本题答案分散在四则材料中。其一，从材料二外媒报道的关注重点可见，“中国重视”排名靠前，“外媒对中国抗疫的决心和信心总体上是给予肯定的”。其二，材料二提到在媒体报道中，“与‘中国重视’同时出现的高频关联词是‘措施’”。材料三中，世卫组织总干事评论也称“从未见过这样的动员”，而“这样的动员”表现在材料一提到的封城防控，和材料三提及的医疗、通信等各领域各部门通力协作、积极应对等一系列全民动员的防控措施和行动。而这种举国上下、全民动员的背后，是中国巨大的政治制度优势。其三，材料一中，以香港科学家、北大实验室科研团队为例，体现科研攻关，而相关研究成果将可作为疫情防控部门采取和调整防控措施的参考依据，使得防控更有实效。其四，材料三以雷神山、火神山两大收治新冠肺炎患者的医院从建设至交付使用的过程为例，提到通信系统先进科技为医院等基础设施的建设与投用助力，及时提供硬件保障，彰显“中国速度”。其五，从材料四所述联合国秘书长的表态可知，国际社会对中国政府和人民为防控疫情作出的牺牲和贡献给予积极评价。外交部发言人在记者会上的回应提到，“我们用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标杆”。上述这些，正是中国为全世界、全人类作出巨大牺牲、重大贡献的体现，体现大国担当。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。深造白龙涛义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易！”朱友航笑哂：“侬这个门槛精①，当成命根子了？”任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商。初见明少爷，他身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。“我认作干儿如何？侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。“虞城仄狭地界能做甚大事？”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”任蕴清闭了眼，不再理会。晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家，继续下棋。不大会儿，楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了。”朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极！”说罢拂袖而去。虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声敛气，听风望雨。一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。“走哪条线？”“……”“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩。”“……”“切记！”任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重地磕了两个响头。“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若干布匹。”言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。“老爷，明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。“前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去。1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家，小心翼翼地敲门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。“任老胖，我是朱友航。”“朱猴子？”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯。”朱友航环顾一周，说：“明少爷呢？快让干儿过来陪我喝酒。”任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海？”“No，no，上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。“儿子有出息！”任蕴清挑起大拇指。朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主。”任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。“明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞城？”任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军……”朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就？”“……”“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒。”任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一个军礼。［注］①门槛精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。7．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．小说的背景设置在抗日战争和建国初两个特殊时期，讲述了任、朱两个家庭在国家的紧要关头深明大义报效祖国的故事。B．明少爷身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。显现他俊朗能干，为后文写他获得双倍的货做了铺垫。C．明少爷自荐去购买物资，但对父亲询问和指点路线均沉默，不作回应，是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨。D．任蕴清和朱友航虽为好友，却在对孩子的教育理念上有很大不同，但最终二人都因有了共同的家国情怀和民族大义而走向了一致。8．小说中描写任蕴清哪些细节暗示了任蕴清对儿子的态度和观点发生了变化？9．小说的标题“深造”内蕴丰富，试结合文本加以分析。【答案】7．C8．①任蕴清稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，将鹿骨扳指交给儿子。②他在门口犹豫了一下，不再给儿子的门上锁。③送儿子走时，他“眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。”④管家报告“明少爷和货都不见了”时，他“眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角”。9．①指在学问上进一步的提升，如文中所说“去国外留学深造”。②指年轻一辈的自我砥砺。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件，放弃更多学业上的深造机会，为国家大义而英勇投身，这是更有价值的深造。③老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界，支持儿子报效祖国，也是深造。【解析】7．本题考查学生理解小说内容的能力。C.“是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨”错误，文中任蕴清嘱咐儿子走哪条路，不要跟新四军碰上，“任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下”，更多的是对父亲只图自保的不满，并且决心离开，所以沉默以对。故选C。8．本题考查学生梳理情节，分析人物态度变化的能力。由题干可知，考生需要明确任蕴清对儿子的态度和观点有怎样的变化，然后找出能暗示这种变化的细节。从文中来看，任蕴清对儿子的态度转变主要是由反对儿子抗日到支持儿子投身救国。如一开始，任蕴清怕儿子去抗日，所以锁儿子，“明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经商”，任蕴清认为“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好”，“一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁”。而之后日伪给义盛泰摊派了一个月期限的一万双胶鞋、两千匹洋布的任务让任蕴清意识到国土沦陷之下个人和家庭难以自保，所以这个时候他对儿子的态度发生了变化，如任蕴清明明知道儿子“自荐到上海购买胶鞋和布匹”其实是想为新四军置办，但他还是答应了，同时把祖传的扳指给了儿子,“稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子”，还暗示儿子路线“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军哩”；之后离开的时候，任蕴清“在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去”，这次他没有锁儿子；等到送儿子离开的时候，他“站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出”；当管家告诉他，少爷和货都不见的时候，任蕴清“身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角”。9．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。“深造”的本意是“在学问上进一步的提升”，文中有“去国外留学深造，以明世界大势”，就是这个意思；“深造”的深层含义，指的是年轻一辈的自我砥砺。如明少爷“原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中”，后来在任蕴清的支持下“带着胶鞋和布匹奔了新四军”，最后牺牲在朝鲜战场上，“一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的”；又如朱友航的儿子，“上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳”。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件，放弃更多学业上的深造机会，为国家大义而英勇投身，这是更有价值的深造；“深造”也指老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界，如任蕴清开始反对儿子抗日，后来在看清日本侵略者的真面目之后，暗中支持儿子抗日，报效祖国；如朱友航，本是一介商人，上海沦陷后随儿子一起去了美国，后和儿子一起举家回国，为儿子参与了建设祖国而自豪。这是老一辈人的“深造”。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各小题。仪卫先生行状[清]方宗诚先生讳东树，字植之，姓方氏。幼承家范，年十一，效范云，作《慎火树诗》，乡先辈咸叹异。长，学于姚惜抱先生，好为深湛浩博之思。四十以后不欲以诗文名世，研极义理，而最契朱子言。每日鸡鸣起，至漏数十下始就寝。严寒酷暑，精进靡间，枕上有疑，披衣省览；舟车尘土之间，忧戚病患之余，触事开悟，注时日以记。先生少补县学生，锐然有用世志。凡礼、乐、兵、刑、河漕、水利、钱谷、开市、大经、大法，皆尝究心，曰“此安民之实用也。”然卒困诸生无所试。每逢国家大事必为远虑，与公卿交，尽言无隐。道光十一年，桐城大水，邑令杨大缙贪婪虐民，民大噪。令遂以民变诉大府，将调兵。先生在抚军邓公幕，急以身家保。抚军素敬信，事得寝。十八年客粤，时大臣请厉禁洋烟，下督抚议。先生著《匡民正俗对》，陈所以禁之之道，劝制军邓公复奏，不能从。英夷公司领事义律桀傲不受约，居省城夷馆。先生力劝制军杀之以绝祸本制军虑启衅谢不敏然终反复生变者义律也。方夷人跳梁，东南大帅多退避。先生时时痛心切齿，泣涕如雨，作《病榻罪言》，论制夷之策。遣人上之浙江军门，以时方议抚亦不用。父展卿先生卒，先生客胡果泉抚军，所恸含敛未亲，誓没于外以自罚。将卒，犹遗命门人必薄敛。家贫，曾祖以降三世七丧未葬，先生内自疚，亲跋涉，卜兆①营葬毕，而后得安寝。又修族谱，立祠规。族戚、交游、门人中，有疾病患难者，忧戚至废寝食，与人言泪随声落。自奉极菲而遇人则厚，凶岁更减食饮以周困穷，盖至性醇笃如此。遇事据理直论，或面折人非，以此颇为人所忮。老年，有与邑令谋欲致之狱者，先生不为动。所交尽当世宏才硕学，而尤重实行之士。韶州谭丽亭、同里许先生玉峰暗修无知者，先生推为君子之儒。先生尝取蘧伯玉②五十知非，卫武公③耄而好学之意，以“仪卫”名轩，故学者称仪卫先生。(选自《方宗诚集》，有删改)[注]①卜兆：选择墓地。②蘧伯玉：春秋时卫国大夫，其人急于进取，善于改过。③卫武公：春秋时卫国国君，95岁时还广采箴谏。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．先生力劝制军/杀之以绝祸/本制军虑启衅/谢不敏/然终反复/生变者义律也B．先生力劝制军杀之/以绝祸本/制军虑启衅/谢不敏/然终反复生变者/义律也C．先生力劝制军/杀之以绝祸本/制军虑启衅/谢不敏/然终反复/生变者义律也D．先生力劝制军杀之/以绝祸/本制军虑启/衅谢不敏/然终反复生变者/义律也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．朱子，即北宋的朱熹，儒学的集大成者，他将《诗经》《论语》《孟子》《中庸》汇成“四书”。B．鸡鸣，古人根据天色变化，将一昼夜分为十二时辰，鸡鸣相当于丑时，在夜里1点到3点之间。C．诸生，明清时经考试录取进入府、州、县各级学校学习的生员，如廪生、增生等统称诸生。D．曾祖，九族内的亲属之一，九族指高、曾、祖、父、自身和儿、孙、曾孙、玄孙这九辈。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．方东树从小受家学熏陶，文才出众，更兼刻苦，到年老了还不断自省，求学不辍。B．方东树有经国济世的宏愿，却因未遇伯乐，得不到施展才能的机会，宏图难展。C．在协助处理桐城“民变”的事情上，方东树能够体恤百姓，不计身家，有担当。D．方东树特别佩服仰慕春秋时卫国的蘧伯玉和卫武公，所以将书房命名为“仪卫轩”。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①先生著《匡民正俗对》，陈所以禁之之道，劝制军邓公复奏，不能从。②自奉极菲而遇人则厚，凶岁更减食饮以周困穷。【答案】10．B11．A12．B13．（1）先生写了《匡民正俗对》一文，陈述禁烟的理由，劝总督邓廷桢再次上奏，邓将军未能采纳。（2）他自己日常生活极为简朴而待人则优厚，灾荒之年还减少饮食来接济困窘之人。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：先生力劝邓总督杀了他，以杜绝祸根。邓总督担心引起争端，也拒绝了。但是最终翻来覆去频生变故的，就是这个义律。“制军”是兼语，作“劝”的宾语，作“杀之”的主语，中间不能断开，排除A、C两项。“祸本”是一个词，意思是“祸根”，作“绝”的宾语，中间不能断开，排除D项。故选B。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“北宋的朱熹”错误，朱熹是南宋人；且“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《诗经》不在“四书”之内。故选A。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“未遇伯乐”错误，原文的表述是“然卒诸生无所试”，意思是“但是最终还是困在秀才的功名上，未能得到实践”。“未遇伯乐”于文无据。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“复”，再次；“从”，采纳。（2）“菲”，简朴；“厚”，优厚；“凶岁”，荒年；“困穷”，困窘的人。参考译文：仪卫先生名叫东树，字植之，姓方。先生从小秉承家风，十一岁时，学习南朝的范云，写了《慎火树诗》，乡里的先辈都赞叹他非同寻常。年长一些，向姚鼐先生求学，喜欢做精深广泛的思考。四十岁后不想凭诗文闻名于世，钻研穷究义理，与朱熹的观点最为相合。每天凌晨三点之前就起床，晚上更漏数十下方才就寝。严寒酷暑，专心进取，没有间断，睡在枕上有了疑问，立即披上衣服坐起来审阅观看；行船坐车风尘仆仆的时候，忧愁悲伤生病之时，碰上某事开通领悟了，标注好时间记录下来。先生年少时就成了秀才，锐意进取有入世担当的志向。大凡礼仪、乐教、军事、刑法、运输、水利钱粮、经商、常规、法度，都曾经尽心研究，他说“这些都是安民治世的实用之学”。但是最终还是因在秀才的功名上，未能得到实践。每遇国家有了大事，他必定为之作深远的思考，与达官贵人交往，尽情表达，毫无隐藏。道光十一年，桐城发大水，县令杨大缙贪婪，残害百姓，百姓大规模鼓动喧闹。杨大缙就以百姓骚乱之名报告上级官府，将调兵镇压。东树先生当时在安徽巡抚邓廷桢幕中，急忙以性命和家业担保。邓廷桢平时敬重信任他，这事才得以平息。道光十八年他客居广东，当时大臣请求严厉禁销鸦片，朝廷交由督抚讨论。先生写了《匡民正俗对》一文，陈述禁烟的理由，劝总督邓廷桢再次上奏，邓总督未能采纳。英国公司领事义律强横傲慢，不受约束，住在省城外国馆舍内。先生力劝邓总督杀了他，以杜绝祸根。邓总督担心引起争端，也拒绝了。但是最终翻来覆去频生变故的，就是这个义律。在外国人猖獗跋扈的时候，东南大帅大多避让。先生时时咬牙切齿愤怒至极，泪下如雨，写下《病榻罪言》一文，论述对付洋人的办法。派人送到浙冮巡抚，因为当时正讨论安抚之策，还是没有被采纳。父亲展卿先生亡故，东树先生正在巡抚胡克家军幕中，因悲伤于未能亲自为父亲入殓，发誓将死于他乡来惩罚自己。他临终前，还下令门生弟子一定要简单入殓。先生家贫，曾祖以来，三代人中有七位亲属，人亡故了未能入葬，先生十分内疚，他亲自跋涉，挑选墓地全部安葬好，才得以安睡。他还修订族谱，拟立祠规。族人亲戚、好友弟子中，有生病与处境艰难的人，他担忧悲伤竟至不吃不睡，与人交谈泪随声落。他自己日常生活极为简朴而待人则优厚，灾荒之年还减少饮食来接济困窘之人其性情纯厚诚挚就是如此。他遇事依据事理直率论辩，有时当面驳斥别人的不是，因此很被人忌恨。年纪大了，有人与县令谋议要和他打官司，他也不肯改变。他所交往的都是当代大才，而且特别看重务实践行之人。韶州谭丽亭、同乡人许玉峰都是暗自修行砥砺没有名声的人，先生却推崇他们为君子之儒。先生曾经取春秋卫国蘧伯玉五十岁知道（自己前数十年的）过失，卫武公年纪大了还好学不辍的意思，用“仪卫”来为自己的书房命名，做学问的人也因此称他为仪卫先生。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。苏幕遮·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。【注】这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．前四句从大处落笔，描绘了一幅天缀碧云、地铺黄叶、水浮寒烟的秋景图。B．“芳草无情”一句把“芳草”拟人化，直接点明了诗人瞩目望乡的“有情”。C．“黯乡魂”“追旅思”互文对举，强调主人公漂泊时间之长与乡思离愁之深。D．该词上阕侧重写景，借景抒情；下阕则主要用“黯”“思”“愁”直抒胸臆。15．“明月楼高休独倚”这句话在词中有何作用？请结合内容简要分析。【答案】14．B15．①照应上文。“楼高”“独倚”暗示上片所写之景都是倚楼所见；“明月”呼应“斜阳”；从“斜阳”到“明月”，可见主人公倚楼时间之长，突出乡思离愁之深重。②承上启下。承接前面“夜夜除非，好梦留人睡”，这两句交代了“独倚”的原因；引出后面“酒入愁肠，化作相思泪”，因夜不能寐而借酒浇愁，但酒入愁肠却更添乡思之泪。【解析】【分析】14．本题考查学生综合解读诗歌的能力。B.“直接点明”错。这句的意思是，无情的芳草啊，无边无际，绵延伸展，直到那连落日余辉都照射不到的遥遥无际的远方。是借芳草含蓄表达思乡之情。故选B。15．本题考查学生理解诗句含义及作用的能力。题目要求分析“明月楼高休独倚”的作用。结构上一般是承上启下。上文写景，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图；而“楼高”“独倚”暗示上片所写之景都是倚楼所见；且此句中“明月”一词照应上文“斜阳”，写伫立时间之长，突出离愁之深重；同时承接“夜夜除非，好梦留人睡”，交代了“独倚”的原因，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。此句又引出后面“酒入愁肠，化作相思泪”，因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠，却都化作了相思之泪，欲遣相思反而更增相思之苦了。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞》中的“__________，__________”表现了陶渊明决定于外界断绝交往后，希望过上富有情味和高雅闲适的生活。（2）王勃《滕王阁序》用“______________，_______________”通过船多来表现滕王阁四周富庶繁华景象。（3）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“_________，____________”。【答案】

悦亲戚之情话

乐琴书以消忧

舸舰弥津

青雀黄龙之舳

定乎内外之分

辩乎荣辱之境【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时要注意以下几个字：“戚”“舸舰”“舳”“辩”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。创新不是一味寻求。牛年央视网络春晚的“开新”，最为关键的在于创作团队能够坚守新时代文艺工作者的责任和使命，让的作品传递出青年对家国、亲人的挚爱和对美好生活的向往，用民族精神和时代精神唤起不同年龄层受众的共鸣。（

），更不应是局限于某个圈层的狂欢。新媒体时代网络文艺要实现高质量发展，就要打破不同圈层文化之间的壁垒，以崇高的时代精神、开阔的文化格局和鲜活的现实观照，发挥文艺作品引领社会价值的重要作用。牛年央视网络春晚敏感地捕捉到青年群体的潮流热点，以时代精神嫁接青年喜闻乐见的元素，潜移默化地影响青年受众。青春偶像在的交响乐曲中，用一曲《山河无恙在我胸》致敬抗疫英雄；说唱节目《我的家乡最闪耀》，传递浓浓家乡情和拳拳赤子心；零零后女孩儿段奥娟与童声合唱团带来《陪我长大》，不懂事的“小棉袄”也要立志成为守护家人的“防弹衣”。爱祖国、爱家乡、爱家人，晚会以的美育熏陶呼唤着青年要有超越小我的大爱。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．标新立异

引人入胜

大气磅礴

春风化雨B．独辟蹊径

美轮美奂

大气磅礴

如坐春风C．标新立异

美轮美奂

抑扬顿挫

春风化雨D．独辟蹊径

引人入胜

抑扬顿挫

如坐春风18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．虽然网络文艺具有明显的圈层文化特点，但网络文化不是小众文化的代名词B．虽然网络文化具有明显的圈层文化特点，但网络文艺不是小众文化的代名词C．虽然网络文化是小众文化的代名词，但网络文艺不具有明显的圈层文化特点D．虽然网络文艺是小众文化的代名词，但网络文化不具有明显的圈层文化特点19．下列各项中和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 B．久在樊笼里，复得返自然C．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村【答案】17．A18．B19．B【解析】【分析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，标新立异：提出新奇的主张和见解，表示与众不同，也指敢于革新创造。用于褒义时指有创新精神，贬义时指故意另搞一套，显示自己。独辟蹊径：比喻独创一种新方法，或新风格。从前文“一味”来看，语境更偏于贬义的“表现自己”，而不强调“独”创，故选用“标新立异”。第二空，引人人胜：形容山水景物或文艺作品特别吸引人。美轮美奂：形容房屋宏伟华丽而众多。语境的使用对象是“作品”，故选用“引人入胜”。第三空，大气磅礴：形容气势盛大雄浑。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，停顿转折，和谐悦耳。从下文语境来看更偏重“气势”而非音调高低。故选用“大气磅礴”。第四空，春风化雨：比喻潜移默化的良好教育或称颂师长循循善诱的教诲。也比喻适宜的环境和条件。如坐春风：比喻与人品、学识俱佳的人相处，受到亲切地教诲。根据语境中的“美育熏陶”可知此处强调的是潜移默化的作用，故选用“春风化雨”。故选A。18．本题考查学生语言表达连贯之情景补写的能力。根据下文陈述主体为“网络文艺”可知转折词“但”后的部分也应该以“网络文艺”为陈述主体，这样就排除A、D项。从句式协调角度考虑，“但”后面最好是“不是”，以照应下文“更不应是”，这样就排除C项。故选B。19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中句运用比喻手法，用喻体“壁垒”比喻不同圈层文化的差异。A．借代，用“丝竹”借代音乐。B．比喻，用“樊笼”比喻官场。C．夸张，“一饮三百杯”是夸张。D．设问，“牧童遥指杏花村”是回答前句“借问酒家何处有”这一问题的。故选B。八、语言表达20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。在19世纪，科学家发现应用物理或化学的方法杀死后的微生物具有激活免疫反应的能力，_______。灭活疫苗通常是病原微生物通过加热、化学剂和辐射等处理形成的灭活抗原。这些处理破坏了病原微生物复制的能力，但是保存着病原微生物自身完整的抗原表位，完整的抗原表位能够有效激活人体免疫应答产生抗体，_______。人体免疫系统在对抗外来微生物感染方面形成非常精妙的调控网络和防御机制。灭活疫苗是在体外培养扩增并杀死病原微生物后注射到人体的，_______，并不会使人发病。【答案】

这个发现促成了灭活疫苗的产生

使人体免受病原微生物感染

它只激活人体免疫系统【解析】【分析】【详解】本题考查情境补写的能力。第一空处，前文说“科学家发现……”，后文又解释“灭活疫苗通常是……”，由此可知，此处应填“这个发现促成了灭活疫苗的产生”。第二空处，根据前文“这些处理破坏了病原微生物复制的能力，但是保存着病原微生物自身完整的抗原表位”“完整的抗原表位能够有效激活人体免疫应答产生抗体”，说明“抗体”能够使人体免受病原微生物感染，由此可知，此处应填“使人体免受病原微生物感染”。第三空处，前文说“灭活疫苗是在体外培养扩增并杀死病原微生物后注射到人体的”，后文又说“并不会使人发病”，结合“完整的抗原表位能够有效激活人体免疫应答产生抗体”的表述，可知此处应填“它只激活人体免疫系统”。21．下面是第二届全国青年运动会的志愿者会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过75字。【答案】会徽由大拇指、手、朝阳、蜜蜂和赛道构成的心型，心形体现爱心、奉献，大拇指象征友爱、互助，手托朝阳凸显接纳包容、热情好客，蜜蜂代表勤劳、奉献，赛道表明体育运动，设计展现了青运会志愿者的精神风貌。【解析】【详解】本题考查图文转换的能力，具体考查徽标题。解答此类题目，要认真审题，整体看图。注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。构图要素，徽标以心形为主体，一只手竖起大拇指，形似欢快飞舞的蜜蜂，手中托着朝阳，手和朝阳整体设计采用赛道的线条形式，手和朝阳组合在一起构成心的形状，可分析出“会徽由大拇指、手、朝阳、蜜蜂和赛道构成的心型”。图形寓意，联系题干“第二届全国青年运动会的志愿者会徽的主体图形”，紧扣“青年运动会”“志愿者”分析构图要素的寓意。心形的设计寓意是“爱心、奉献”，竖起的大拇指，代表志愿者友爱、互助、进步的志愿者精神，蜜蜂体现志愿者勤劳、奉献的精神，手托朝阳凸显纳接纳、包容、热情好客的服务态度，赛道代表着体育运动，整体设计展现了全国青年运动会的志愿者的精神风貌。【点睛】解答此类题时，要宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写与变体，以及涉及的时间、事物等；说明构图要素及画面时，要分清说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；注意由表及里，分析其内涵及寓意，对图标的寓意要联系具体对象作出合理想象。九、材料作文22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。材料二：狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。材料三：心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。请根据以上三则材料，选择其中