江苏省泰兴市2024-2025学年七年级上册期中语文学情检测试题（附答案）

江苏省泰兴市2024-2025学年七年级上学期期中语文学情检测试题阅读下面的文字，完成1～3题。（8分）读好书，不仅能够开阔眼界，增长知识，【甲】______思维，还能收获chéng澈的心灵【丙】不凡的气质。好书——浩hàn大海中的一座灯塔，指引人破浪前行。好读书，则要思考怎样读。首先，趣味当先，永葆热chén其次，虚心求教，满怀诚意；最后，敢于【乙】______，发表高见，如此，便能探suǒ“不一样”的世界。1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)2.填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A．【甲】启示【乙】质疑B．【甲】启迪【乙】质疑C．【甲】启示【乙】质问D．【甲】启迪【乙】质问3.选出下列说法中不正确的一项（）（2分）A．语段中“收获”“chéng澈”“心灵”“一座”的词性分别是动词、形容词、名词、量词。B.“好书——浩hàn大海中的一座灯塔”，这句话是暗喻。C．“虚心求教，满怀诚意”一句中的“虚心”一词的反义词是“骄傲”。D．【丙】处的标点符号应当是顿号。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（9分）（1）牛背上牧童的短笛，（2）非淡泊无以明志，

（3）从这点出发，。（4）水何澹澹，。（5），可以为师矣。（6）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个。（7）《诫子书》中阐述了过度享乐和急躁对人修身养性产生不良影响的句子是：，。5.综合性实践活动。（7分）11月25—12月25日，学校将开展第15届读书节活动，请你完成相关任务。（1）活动启动仪式上，学生代表小语写了一段开场白，请结合本学期所学课文，仿照横线处再续写两句。（2分）同学们，文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看，作家朱自清用多彩的春景为我们打开一扇文学之门，，……如果你也是文学爱好者，那就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅，感受成长的喜悦吧！（2）请仿照示例设计两种活动形式。（2分）示例：举办“读书知识”讲座活动一：________________活动二：________________（3）学校决定召开一次“读书报告活动”的筹备会，小明同学代写了此次会议的通知，通知在格式上和内容上均存在问题，请你按要求解决。（3分）通知各班团支部书记：为了引导学生多读书、读好书，进一步培养学生的阅读水平，校团委定于本周五下午四点在学校多媒体教室召开“读书报告活动”筹备会。请准时参加。2024年12月10日校团委①上面这则通知在格式上有一处错误，请找出来并修改：。②通知中的画线句有语病，可以修改为：。二、阅读理解（66分）（一）阅读陆游的《小园①》（其一）一诗，完成下面小题。（6分）小园烟草接邻家，桑柘②阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。【注】①此诗作于淳熙八年（1181）初夏，作者在浙江绍兴山阴三山村居住，过着半耕半读的田园生活。时年五十七岁。②桑柘：树名，其叶可以养蚕。6.（1）前两句通过写小园中“________”“______”“________”等景物，营造出一种清丽宁静的氛围。（3分）（2）“卧读陶诗未终卷”中“卧”字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（3分）(二)阅读下面的文言语段，完成题目。（16分）【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽①下。望后来人得骏马驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。”后来以为稚②弱可信，意此马更佳，乃下地与之易③。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。（《黠童子换马》）【注】①驽（nú）：劣马，走不快的马。②稚：年幼。③易：交换。7.根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）①意将隧入以攻其后也（）②佯泣于马上（）③屠自后断其股（）④始悟其欺（）（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．乃下地与之易乃悟前狼假寐B．意此马更佳意与日去C．策而去一狼径去D．一狼仍从从县中索骑8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）一童子随主人宦游9.翻译句子。（4分）（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。10.小组讨论时，小华和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与其中。（4分）小华：我发现两文都用了“黠”字，分别评价狼和童子，是不是都有讽刺的意味？小文：我认为甲文是在讽刺像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终会被识破和消灭。但乙文似乎是在夸奖童子，感觉对“后来人”的讽刺意味更明显。看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？请结合内容说说你的见解。我评童子：我评后来人：（三）名著阅读（13分）11.下列关于名著的说法中，有误的两项是（）（）（3分）A.《朝花夕拾》一共十篇。前七篇反映他童年在绍兴的家和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，再到日本留学，然后回国教书的经历。B.《五猖会》《从百草园到三味书屋》《无常》，都回忆了鲁迅儿时的一段生活。C.《西游记》中观音菩萨领玉皇大帝法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。D.唐僧师徒二人行到观音禅院，老住持金池长老为了谋占袈裟，想要纵火烧死唐僧师徒，不料黑风山的熊罴怪却趁火偷走了袈裟。E.孙悟空第二次反出天庭后，玉帝派二郎神去收服悟空，悟空变化多端，幸亏有太上老君抛出玉净瓶将他打中，二郎神才捉住了孙悟空。12.诬陷意思为伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们的名誉；或是刻意假造罪状加以陷害他人。当我们面对别人的误解甚至诬陷时，我们应该怎么做呢？在我们所学过的名著中，都有着参照的事例。【甲】收了宝杖，再拜台下，B气冲冲地对菩萨道：“C见我二人不在，复回来把师父打一铁棍，将两个青毡包袱抢去。我等回来，将师父救醒，特来寻他讨包袱，不想他变了脸，不肯认我，将师父关文念了又念。我问他念了做甚，他说他要自己取经，送上东土，算他的功果，立他为祖，万古传扬。”（1）这段文字出自《西游记》中的经典情节：_______________________材料中的Ｂ、Ｃ分别是谁？这次事件Ｃ最后又是如何自证清白的？（4分）【乙】大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。（2）材料中的“我”是谁？流言又是谁散布的？她还做过什么让我厌恶的事情（写出两件）？根据两则材料，联系自己的生活实际，谈谈我们应该怎么应对别人的误解或诬陷？（2分）（四）阅读下面的材料，完成下面13～15题。（10分）【秋天里的盛事】光阴荏苒，从1990年到2023年，从北京到广州再到杭州，33年间亚运会三次来到中国。现在，让我们顺着时间的数轴，去看一看中国的脚步——材料一时间：1990年坐标：北京1990年9月22日，北京亚运会开幕式上《亚洲雄风》响彻体育场上空，唱出改革开放的时代节拍。【记忆关键词：捐出来的亚运会】1987年，12岁的江苏省学生颜海霞看到报纸上的捐款倡议书，于是将她刚拿到的1块6毛压岁钱捐了出来，由此成为“北京亚运会捐款第一人”。1990年的北京亚运会，是我国第一次承办洲际性的综合运动会。那时候，国家不但缺乏办赛经验，更缺钱。面对困难，全国人民鼎力支持，近两亿人次捐钱捐物，集资总额达到7亿元。北京亚运会用彼时体委主任伍绍祖的话讲就是：“全国人民一毛一毛凑起来的。”A.那个年代，中国老百姓或多或少都为北京亚运会忙碌过、兴奋过、奉献过，人们普遍将北京亚运会视作中国拥抱世界的“新起点”。材料二时间：2010年坐标：广州2010年11月12日，广州亚运会开幕，一曲《日出东方》唱出了中国的崛起与精彩。【记忆关键词：赛场上的温情拥抱】广州亚运会，中国代表团夺得199枚金牌，但此时成绩已不再是唯一焦点，中国体育摆脱了“唯金牌论”，更加注重体育精神。心态的变化，是中国体育理念的革新，更展现出大国的心态与风范。B很多人至今记得，羽毛球男单决赛后，拿到冠军的林丹主动拥抱了落败的马来西亚名将李宗伟。那一刻热烈的掌声淹没了整个场馆。材料三时间：2023年坐标：杭州9月23日晚，杭州亚运会开幕，主题曲《同爱同在》传达出“亚洲一家携手同行”的美好愿望。【记忆关键词：数字火炬手】开幕式上，超过1亿个“数字火炬手”以光点的形式汇聚成“数字人”，与现场火炬手一同点燃了主火炬。这些“数字火炬手”以全球130多个国家和地区的网友为原型，表达了同爱同在、共达未来、互融互通的共同心愿。除此以外，开幕式上还有虚实相生的拱宸桥、数字足球穹顶……杭州亚运会，既是一次体育盛会，也是一场科技盛宴，展现出中国在建设科技强国道路上的铿锵步伐。【记忆关键词：亚运绿】绿色是杭州亚运的主色调。浙江作为“绿水青山就是金山银山”理念的发源地和率先实践地，始终将“绿色”的办赛理念放在首位，例如开幕式首次不放实体烟花，而是用“数字烟花”代替。绿色是浙江的“金名片”，也是我们这个古老大国在新时代发展的新成果、新气象。浙江向世界分享绿色发展经验，也与世界探讨发展中环境问题的解决之道，这也让这次体育盛会意味深长。13．阅读三则材料，你会发现中国的脚步越来越有力量，仿照示例，给材料二和材料三的“中国脚步”命一个合适的名字。（2分）示例：材料一——团结的脚步材料二——材料三——学校广播台将播读这三则材料，请你对A、B两处画线句进行播读设计。（提示：可选择从重音、停顿、语气、语调等角度入手）（5分）15．从历史的纵深角度来看，中国的变化也藏在这三次亚运会中。请根据三次亚运会的记忆关键词，结合具体内容写出中国的变化。（3分）（五）阅读《喜鹊在枝头》，回答问题。(21分)①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约两公里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身后，趁热赶路。③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙！⑧“姑娘，您这是干什么呢？”⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着袖标的护林老人出现在我身旁。他向我讲述这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。⑩“为啥？”⑪“留给鸟儿们过冬。”⑫说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。⑬我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”⑮从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。16．请用简洁的语言概括第①段至第⑥段的主要内容。（不超过20个字）（3分）17．请按要求分析文中画线的句子。（6分）①但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。（从修辞手法的角度赏析句子）②先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。（赏析加点词的表达效果）18.第⑫段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？（6分）19．请你说说文章为什么以“喜鹊在枝头”为标题。（6分）答案1.澄瀚忱索2.B3.A5.⑴作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一幅水墨之画；莫怀戚用脉脉的温情为我们讲述了尊老爱幼的故事……⑵示例：举办“我与书”征文比赛；举办“读书分享”讨论会⑶①日期与署名对调②为了引导学生多读书、读好书，进一步提高学生的阅读水平6.(1)烟草、桑柘、斜径(2)“卧”是“躺”的意思，形象地写出了诗人卧读陶渊明的诗作的悠闲，表现了诗人内心的悠然自得（闲适），对田园生活的热爱7.⑴①从通道②假装③大腿④明白⑵C8.一童子/随主人/宦游9.（1）一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）我的马儿跑起来速度奇快，很担心无法控制它，伤到我自己。10.示例：①我评童子：我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了达到自己要一匹快马的目的，在后来人面前“佯泣”，装可怜，他抓住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到马匹。②我评后来人：后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子“稚弱”就以为童子说的话真实可信，换马也并非是出于对童子的同情，而是贪