主题二生物与环境（第2课时）复习教学设计

《生物与环境组成生态系统复习课》教学设计第3小组一、教学理念：1.以学生为本，尊重学生的主体认识,教师做学生学习活动的组织者、参与者。构建民主、平等、和谐的师生关系。2.引导学生进行合作、探究式学习，努力培养学生的创新和实践能力。二、复习目标：1．记住生态系统的概念并学会辨认,记住生态系统的组成成分。2．会描述生态系统中的食物链和食物网,会解释生物富集，能量流动和物质循环特点。3．阐明生态系统的自我调节能力是有限的。4．记住生物圈的定义和范围,确立保护生物圈的意识。三、重点、难点重点:概述生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网难点:描述生态系统中的食物链和食物网四、教学方法：引导、启发、分析、讨论、归纳等五、课前准备：教师准备：教师准备相关图片、视频。学生准备：回顾教材内容六、教学流程：（一）、创设情境，导入课题：播放一段朱鹮的视屏介绍，引入生态系统的概念。（二）生态系统定义及组成（任务一）自主学习：1（P101）、在一定的空间范围内，_____与_____统一的整体所形成的叫做生态系统_________成分

_________2、（P101）生态系统_________________成分_________教师集合视频资料，总结生态系统中含有的成分。理解生态系统的一般组成成分，生态系统一般包含非生物成分（阳光、空气、水、土壤等）和生物成分（绿色植物、动物、微生物）。（三）生态系统中的食物链和食物网【过渡】想一想，朱鹮生活在生态系统中，它是如何获得自己生命活动需要的营养物质的呢？（捕食）（1）食物链在生态系统中，_____生物之间由于_____的关系而形成的_____结构叫做食物链（生产者与消费者之间的关系）食物链的正确书写方法：①、食物链的起点是_____，终点是最高级的_____。②、箭头方向：指向_____，表示物质和能量的流动方向。③、食物链不包括：_____和_____。(2)食物网:在一个生态系统中,往往有很多条_____,它们彼此交错连接,形成食物网。

(3)生态系统中的物质和能量沿着_____和_____流动,能量沿食物链单向流动、逐级_____,有毒物质可能会通过食物链不断_____。（四）生物圈1.生物圈是最大的生态系统(1)生物圈包括_________、水圈的大部和_________。(2)生物圈中有着多种多样的生态系统:有着“地球之肾”之称的是_________生态系统;有着“绿色水库”和“地球之肺”之称的是_________生态系统;植物种类和数量少,消费者以人类为主的是_________生态系统;以农作物为主体的是_________生态系统等。2.人类活动对生态环境的影响(1)酸雨:人为地向大气中排放大量的_________、氮氧化物等,使得雨水的pH(小于5.6)降低,对植被和建筑物等都有一定的影响。

(2)温室效应增强:由于化石燃料的大量开采和使用,_________等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,引发全球气候变暖。

(3)生物入侵:盲目引进或无意带入当地缺少天敌的生物,入侵生物会在当地大量繁殖,对当地生态环境造成严重破坏。(4)生物多样性的减少:乱砍滥伐、乱捕滥杀、生物入侵,都会造成当地生物多样性减少。(5)其他环境污染:水污染、重金属污染、固体废弃物污染、核污染等。3.保护生态环境的计划(1)垃圾分类处理;(2)倡导“低碳生活”;(3)发展清洁能源;(4)植树造林;(5)退耕还林还草;(6)加强对外来物种入侵的检测,避免生物入侵对生态环境的破坏。（五）高频考点，巩固生态系统相关知识：1.地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．草原生态系统2．生物圈中有着多种多样的生态系统。下列生态系统有“地球之肾”之称的是（）A．元阳梯田B．碧塔海湿地C．西山公园D．抚仙湖3.下图是某生态系统的部分食物网。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是_________部分和分解者。（2）该食物网中有_________条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链：。（3）蛇和田鼠的关系是_________。（4）如果某种在生物体内难以分解（降解）、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有_________。4.下图表示某草原生态系统的部分食物网。请据图回答问题:（1）除图中所示组成成分外,该生态系统的组成还应有_________和非生物部分。（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→_________→鹰。食草昆虫和兔之间的关系是_________。（3）该生态系统中，草进行生命活动所需的能量最终来自_________。（4）在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草木繁茂,而兔的数量并不会无限制地增加。这说明生态系统具有一定的_________能力。5.昆明市松花坝水源保护区是盘龙江的发源地，也是农业生产和人民生活的重要水源地。下图是该保护区生态系统中的部分食物网。请据图回答问题：（1）松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的_________者。（2）图中最短的食物链是：松树→_________→鹰。（3）因某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛的数量会_________（填“增加”或“减少”），一段时间后各种生物的数量又会趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的_________能力。（4）保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物会_________（填“适应”或“影响”）环境。七、课堂总结与练习八、板书设计一、生态系统的组成非生物成分：阳光、空气、水、土壤生态系统绿色植物生产