人教河南 九年级 下册 语文 期末专题训练《 专题二 词语理解与运用》习题课 课件_第1页
人教河南 九年级 下册 语文 期末专题训练《 专题二 词语理解与运用》习题课 课件_第2页
人教河南 九年级 下册 语文 期末专题训练《 专题二 词语理解与运用》习题课 课件_第3页
人教河南 九年级 下册 语文 期末专题训练《 专题二 词语理解与运用》习题课 课件_第4页
人教河南 九年级 下册 语文 期末专题训练《 专题二 词语理解与运用》习题课 课件_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

期末专题训练专题二

词语理解与运用1.依次填入语段横线处的词语,最恰当的一项是(

)

一部河南史,半部中国史。河南是华夏文明的发祥地,五千年文化______。行走河南,可以读懂河南名山怎样肩并三山五岳挺起了中华民族的脊梁,江河大川如何携手孕育了中华民族。行走河南,______于历史建筑文化遗产,可以读懂中华文化何以博大精深,瑰丽辉煌。行走河南,解读中华文明绵延繁盛的深远奥秘,可以读懂中华民族把责任担当______进史册,激励我们踔厉奋发,笃行不息,去追寻属于中华民族的“诗和远方”。A.源源不绝徜徉篆刻B.源源不绝徘徊镌刻C.源远流长徜徉镌刻D.源远流长徘徊篆刻√点拨:第一空:源源不绝,形容连续不断。源远流长,源头很远,流程很长,形容历史悠久。形容“五千年文化”应使用“源远流长”。第二空:徜徉,闲游;安闲自在地步行。徘徊,在一个地方来回地走;比喻犹疑不决;比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。在此形容沉浸于历史建筑文化遗产中,应使用“徜徉”。第三空:篆刻,刻印章(因印章多用篆书)。镌刻,雕刻。在此形容载入史册,应使用“镌刻”。2.在下面语段中的【甲】【乙】两处,依次填入词语最恰当的一项是(

)

成才的诀窍不在巧,而在拙,最重要的是守住本心,下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时误将墨汁当成红糖仍【甲】,鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干,就要找准自身定位,笃定心神、勤修内功,踏实学习、补齐短板,在擅长的领域深耕钻研,等待【乙】的时刻。A.甘之如饴名噪一时B.心满意足厚积薄发C.心满意足名噪一时D.甘之如饴厚积薄发√A.淋漓尽致猝不及防

等闲视之B.酣畅淋漓措手不及

等量齐观C.痛快淋漓迫不及待

淡然置之D.大快人心突如其来

置若罔闻3.依次填入下面语段中横线处的成语,最恰当的一项是(

)

世人欣赏苏东坡的文采之美,更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度。他的人生境界在《定风波》(莫听穿林打叶声)中表现得______。途中遇雨,触动了他敏感的心灵。仕途多舛,宦海沉浮,与眼前这场______的山雨何其相似,苏轼同样______。“穷则独善其身,达则兼善天下”,眼前虽然风狂雨骤,电闪雷鸣,其实不过是历史的一瞬,人生的插曲。A4.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是(

)

出差或旅游时,我一定会带上几本书。在行进的列车上,时间的________变得特别具体,形成有效的催促,因此阅读效率最高。何况,行李箱里装一两本书,哪怕来不及看,平添________,但这额外的重量,恰如灵魂的镇纸,让人内心________。A

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论