第七课 在集体中成长 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第七课在集体中成长教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七课在集体中成长教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册教学内容本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册，主要内容包括：1.集体的概念和作用；2.集体成员的角色和责任；3.在集体中如何成长；4.集体生活中的冲突与解决。通过学习，使学生认识到集体的重要性，培养学生在集体中成长的能力。核心素养目标培养学生对集体重要性的认识，增强学生的社会责任感和集体荣誉感；提升学生的人际交往能力和合作精神；引导学生学会在集体中自我成长，形成积极向上的价值取向；提高学生解决集体生活中问题的能力，培养学生的法治意识和道德素养。学情分析本节课面对的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，开始形成独立的思考方式，但自我控制能力和团队合作意识尚需培养。在知识方面，学生对集体的概念有一定了解，但对集体中个人与集体的关系、集体中的作用和集体生活中的个人行为规范等方面理解尚浅。能力方面，学生具备基本的沟通能力和基本的道德判断能力，但合作意识和问题解决能力有待提高。

在素质方面，部分学生可能表现出较强的自我中心倾向，难以理解集体利益的重要性，同时也可能缺乏面对集体冲突的应对策略。行为习惯上，学生在课堂上参与度不一，有的学生积极发言，有的则较为内向，不愿意主动参与讨论。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能影响课堂氛围和教学效果。

因此，针对七年级学生的学情特点，教学设计应注重启发引导学生主动思考，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习如何在集体中成长，同时关注学生个体差异，营造积极、包容的课堂氛围，促进学生在道德与法治素养方面的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生建立集体概念的基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考集体中个人与集体的关系，培养合作意识。

3.案例分析法：选取真实或模拟的集体生活案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习集体规则和合作技巧。

3.互动平台：利用网络互动平台，让学生在课后继续讨论和分享集体生活中的经验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体中成长兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在集体中成长过吗？能分享一下你们的集体生活经历吗？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的丰富多彩。

简短介绍集体中成长的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体中成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体中成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体中成长的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体中成长的关键要素，如团队合作、责任意识、沟通能力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体中成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体中成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体中成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体中成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过集体中成长实现自我提升。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体中成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体中成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体中成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体中成长的概念、关键要素、案例分析等。

强调集体中成长在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生积极参与集体生活，实现自我成长。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体中成长的心得体会，分享自己在集体中的成长经历和感悟。

要求学生结合实际案例，分析集体中成长的意义和影响，并提出自己在集体中成长的努力方向。

教学过程设计结束。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确理解集体中成长的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

-学生掌握了集体中成长的关键要素，如团队合作、责任意识、沟通能力等。

-学生了解了集体中成长的过程和步骤，能够分析集体中成长的不同阶段和特点。

2.能力提升：

-学生在案例分析环节中，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从案例中提炼出关键信息，并提出合理的解决方案。

-通过小组讨论，学生的团队合作能力和沟通能力得到了锻炼，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

-学生在课堂展示环节中，提升了表达能力和自信心，能够清晰、流畅地阐述自己的观点和想法。

3.态度转变：

-学生对集体中成长有了更加积极的态度，愿意主动参与集体活动，并在其中发挥自己的作用。

-学生开始关注自己在集体中的角色和责任，意识到个人行为对集体的影响，能够自觉遵守集体规则。

-学生在面对集体冲突时，能够保持冷静，学会用合理的方式解决问题，避免了冲动和过激行为。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在班级活动中主动承担责任，帮助同学解决问题。

-学生在家庭生活中，能够与家人共同参与家务，培养家庭责任感。

-学生在社会实践中，能够关心集体利益，积极参与公益活动，提升自己的社会责任感。

5.道德素养：

-学生在集体中成长的过程中，逐渐形成了良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、乐于助人等。

-学生学会了尊重他人，关心他人，培养了人际交往能力。

-学生在道德与法治素养方面得到了提升，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了提问和图片展示的方式，这样的确引起了学生的兴趣，但是时间上可能有些仓促。有的学生反应过来，有的还在思考，所以我可能需要更长的时间来引导学生进入状态。下次，我打算提前准备一些更深入的引导问题，让学生在思考中逐渐聚焦到主题上来。

然后，在讲解基础知识的时候，我尽量用图表和实例来解释，这样学生更容易理解。但是，我发现有些学生还是显得有些迷茫，这可能是因为他们对某些概念的理解还不够深入。所以，我打算在课后准备一些补充材料，比如相关的视频或者文章，让学生在课后可以自主复习和巩固。

案例分析环节，我觉得效果不错，学生通过讨论和分享，对集体中成长有了更深的理解。不过，我也注意到，有些学生在讨论时比较沉默，这可能是因为他们不太敢于表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生发表意见，哪怕是不成熟的观点，也要给予肯定和引导。

在小组讨论环节，学生的参与度很高，大家都很积极地参与到讨论中。但是，我发现有些小组在讨论时缺乏方向，没有很好地围绕主题展开。因此，我需要在下一次教学中，更明确地给出讨论的框架和方向，确保每个小组都能有效地进行讨论。

课堂展示与点评环节，学生的表现很棒，他们能够清晰地表达自己的观点。但是，点评环节的互动性还不够，有的学生不太敢提出问题或者意见。我需要在点评环节创造更多的互动机会，鼓励学生敢于提问和表达。

最后，课堂小结和课后作业的设计，我觉得是比较合理的。小结部分帮助学生回顾了重点内容，作业则能够巩固他们的学习成果。不过，我也发现有些学生对于作业的完成情况并不理想，这可能是因为他们对作业的重要性认识不足。所以，我需要在布置作业时，更明确地说明作业的目的和意义，让学生认识到作业的价值。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“在集体中成长”这一主题的理解，以下作业布置旨在帮助学生深化知识，提升实践能力。

1.课后阅读：

-选择一篇关于集体中成长的文章或故事，阅读并总结其主要内容，思考文章中的人物是如何在集体中成长的。

2.个人反思：

-写一篇短文，反思自己在集体中的成长经历，包括遇到的挑战、学到的经验和未来的成长目标。

3.小组合作项目：

-与同学合作，设计一个小型活动或计划，旨在促进班级或学校的集体成长。项目应包括目标、实施步骤、预期成果和评估方法。

4.案例分析：

-选择一个集体生活中的案例，分析其中涉及的个人与集体的关系，以及如何通过集体行动解决问题。

作业反馈：

1.及时批改：

-对于每位学生的作业，我将在第二天进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.反馈内容：

-在作业反馈中，我将重点关注学生的理解程度、分析能力和应用能力。

-对于阅读总结和反思短文，我将评估学生的思考和表达能力，以及是否能够将个人经历与集体成长联系起来。

3.问题指出：

-对于作业中存在的问题，如概念混淆、分析不深入、应用不当等，我将具体指出，并给出改正建议。

4.改进建议：

-针对每个学生的具体问题，我将提供个性化的改进建议，帮助他们提升作业质量。

-对于小组合作项目，我将提供团队合作的建议，如如何分工、如何协调、如何解决问题等。

5.定期回顾：

-定期组织学生回顾作业内容，讨论作业中的亮点和不足，促进学生之间的相互学习和成长。板书设计①集体中成长的概念

-集体中成长：个体在集体环境中通过学习、实践和互动，实现个人与集体的共同发展。

-集体：由若干个体组成的具有一定目标和功能的整体。

②集体中成长的关键要素

-团队合作：共同目标、相互依赖、协作分