第3课 主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

第3课主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课内容选自部编版道德与法治五年级上册，第3课主动拒绝烟酒与毒品。课程主要包括以下内容：了解烟酒和毒品对身体健康和心理发展的危害；学会拒绝烟酒和毒品的方法与技巧；树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑。二、核心素养目标1.增强法治意识，认识烟酒和毒品违法性。

2.提升自我保护能力，学会拒绝不良诱惑。

3.培养健康生活观念，促进身心健康发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，对烟酒和毒品的危害有一定了解，但可能限于表面认识。他们对健康生活的初步认知有助于本节课的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对自身保护意识逐渐增强。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解、讨论等方式吸收新知识。学习风格多样，部分学生偏好通过互动和讨论来学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对烟酒和毒品的具体危害了解不足，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在面对诱惑时，可能缺乏有效的拒绝技巧和自我控制能力。同时，由于年龄特点，部分学生可能对课堂内容不够重视，需要教师采取多种教学手段激发他们的学习兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和事实，讲解烟酒和毒品对健康的危害，增强学生的认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何拒绝不良诱惑，培养他们的表达能力和团队协作精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟情境，体验拒绝烟酒和毒品的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示烟酒和毒品的危害图片、视频，直观传达信息。

2.互动软件：使用教学软件进行知识问答，提高学生参与度和学习效果。

3.情景模拟：通过VR设备或模拟软件，让学生在虚拟环境中体验拒绝烟酒和毒品的情境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在班级微信群中发布关于烟酒和毒品危害的PPT、相关视频和文档，要求学生了解烟酒和毒品的基本知识。

-设计预习问题：围绕“如何主动拒绝烟酒与毒品”设计问题，如“烟酒和毒品对身体有哪些危害？”“如何识别和拒绝不良诱惑？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和提问，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解烟酒和毒品的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至教师处。

作用与目的：

-通过预习，学生初步了解烟酒和毒品的危害，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以真实案例引入，如新闻报道中青少年因吸烟、饮酒或吸毒导致的不良后果，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解烟酒和毒品对身体的危害，以及如何识别和拒绝诱惑。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不良诱惑，并讨论拒绝方法。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么烟酒和毒品对青少年危害更大？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解烟酒和毒品的危害，掌握拒绝方法。

-通过讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关案例分析作业，让学生分析案例中的行为及其后果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生进一步了解烟酒和毒品知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源进行自学，加深对知识点的理解。

-反思总结：对作业和学习过程进行反思，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生对烟酒和毒品危害的认识，提高拒绝能力。

-通过拓展学习，丰富学生的知识体系，培养自主学习习惯。

-通过反思总结，帮助学生形成正确的价值观，促进自我提升。六、知识点梳理1.烟酒和毒品的危害

-烟草危害：烟草中的尼古丁、焦油等有害物质，可导致肺癌、心血管疾病、呼吸系统疾病等。

-酒精危害：酒精过量摄入可引起肝脏疾病、神经系统损害、消化系统疾病等。

-毒品危害：毒品对大脑、心脏、肝脏等器官造成严重损害，导致心理依赖、身体依赖，甚至死亡。

2.烟酒和毒品对青少年的危害

-青少年正处于生长发育阶段，烟酒和毒品对他们的危害更大。

-影响智力发育，导致学习成绩下降。

-损害身体健康，容易引发各种疾病。

-导致心理问题，如焦虑、抑郁等。

-影响人际关系，容易受到不良诱惑。

3.如何识别烟酒和毒品

-烟草：通过烟盒上的警示标志、烟蒂、烟味等识别。

-酒精：通过酒瓶上的标签、酒味、酒精浓度等识别。

-毒品：通过外观、气味、包装、使用方法等识别。

4.如何拒绝烟酒和毒品

-提高自我保护意识，了解烟酒和毒品的危害。

-学会识别烟酒和毒品，避免接触。

-增强意志力，拒绝不良诱惑。

-寻求帮助，向家人、朋友、老师或专业人士求助。

-积极参加健康活动，培养良好的生活习惯。

5.健康生活方式

-均衡饮食：保证营养摄入，避免过量摄入高热量、高脂肪食物。

-适量运动：保持身体健康，增强体质。

-充足睡眠：保证充足的睡眠时间，提高学习效率。

-培养兴趣爱好：丰富业余生活，提高生活质量。

-保持良好心态：积极面对生活，学会释放压力。

6.家庭教育在预防烟酒和毒品中的作用

-家长要关注孩子的成长，了解他们的生活状况。

-家长要以身作则，树立良好的榜样。

-家长要教育孩子识别和拒绝烟酒和毒品。

-家长要关心孩子的心理健康，及时发现并解决问题。

7.学校教育在预防烟酒和毒品中的作用

-学校要开展健康教育，提高学生的健康意识。

-学校要加强对学生的法制教育，让学生了解烟酒和毒品的危害。

-学校要组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

-学校要关注学生的心理健康，提供心理辅导。

8.社会教育在预防烟酒和毒品中的作用

-社会要加强对烟酒和毒品危害的宣传，提高公众的认识。

-社会要关注青少年成长，为他们提供良好的成长环境。

-社会要严厉打击制毒、贩毒等违法犯罪行为。

-社会要为青少年提供健康、有益的活动场所。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性，记录他们的发言次数和质量。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和课堂练习，评估学生对烟酒和毒品危害的认识，以及他们能否正确识别和拒绝不良诱惑。

-学生在角色扮演中的表现：评价学生在模拟情境中的角色扮演能力，包括他们的表现力、沟通能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的组织和参与：评估小组讨论的组织结构、分工合作情况以及每个成员的参与度。

-小组讨论的深度和广度：评价学生在讨论中提出的问题、观点和解决方案的深度和广度。

-小组讨论的成果应用：检查小组讨论的成果是否能够应用于实际情境，以及学生对讨论成果的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-知识点的掌握情况：通过随堂测试，评估学生对烟酒和毒品危害、识别和拒绝方法等知识点的掌握程度。

-思考和分析能力：测试学生是否能够运用所学知识分析问题，并提出合理的解决方案。

-反应速度和准确性：评估学生在限定时间内完成测试题目的速度和准确性。

4.学生自评和互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行反思，包括参与度、知识掌握、讨论贡献等方面。

-学生互评：组织学生之间相互评价，以促进相互学习和成长，同时培养学生的批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：针对学生在课堂上的积极表现给予肯定，对不足之处提出建设性意见。

-针对小组讨论成果：对小组讨论的组织、参与度和成果给予评价，指出改进方向。

-针对随堂测试结果：对测试结果进行分析，针对学生的强项和弱项提供针对性的指导。

-针对学生自评和互评：鼓励学生接受同伴的评价，并从中学习，同时教师提供反馈，帮助学生自我提升。

-针对学生的个性化需求：根据学生的个体差异，提供个性化的辅导和反馈，确保每个学生都能得到关注和支持。八、板书设计①知识点：

-烟草危害：尼古丁、焦油、肺癌、心血管疾病

-酒精危害：肝脏疾病、神经系统损害、消化系统疾病

-毒品危害：大脑损害、心脏损害、肝脏损害、心理依赖、身体依赖、死亡

②关键词：

-自我保护意识

-识别烟酒和毒品

-拒绝不良诱惑

-健康生活方式

-家庭教育

-学校教育

-社会教育

③重点句子：

-“拒绝烟酒和毒品，从我做起。”

-“健康生活，快乐成长。”

-“了解危害，远离诱惑。”

-“保护自己，就是保护未来。”

-“家庭、学校、社会共同守护青少年健康成长。”课后作业1.**案例分析题**：

小明的好朋友小红告诉他，学校附近新开了一家小卖部，里面卖各种口味的香烟。小红说：“抽烟很酷，我也想试试。”小明应该怎么做？

答案：小明应该劝阻小红，告诉她吸烟的危害，并鼓励她选择健康的生活方式。

2.**情景模拟题**：

你在公交车上看到一位老人在吸烟，你会怎么做？

答案：可以礼貌地提醒老人吸烟对健康的危害，并建议他在不影响他人的地方吸烟。

3.**问题解决题**：

如果你在学校里发现有人试图向你推销毒品，你会怎么做？

答案：坚决拒绝，并告诉老师或学校管理人员，同时提醒其他同学不要接受。

4.**讨论题**：

家庭、学校和社会在预防青少年吸烟、饮酒和吸毒方面可以采取哪些措施？

答案：

-家庭：家长要以身作则，不吸烟、不饮酒；关注孩子的成长，及时发现并解决问题；开展家庭教育活动，提高孩子的自我保护意识。

-学校：开展健康教育课程，普及烟酒和毒品危害知识；组织丰富多彩的课外活动，转移学生注意力；建立心理健康辅导机制，帮助学生解决心理问题。

-社会：加强烟酒和毒品危害的宣传教育；严厉打击制毒、贩毒等违法犯罪行为；为青少年提供健康、有益的活动场所。

5.**反思题**：

你认为自己在拒绝烟酒和毒品方面做得怎么样？还有哪些地方需要改进？

答案：

-反思自己在面对诱惑时的反应，是否能够坚定地拒绝。

-思考自己在日常生活中如何提高自我保护意识，避免接触不良诱惑。

-制定个人行动计划，如参加健康活动、阅读相关书籍等，以增强自己的抵抗能力。

6.**写作题**：

以“拒绝烟酒，拥抱健康”为主题，写一篇短文，谈谈你对健康生