高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第二节 主要自然灾害的形成与分布主要自然灾害的形成与分布教学实录 新人教版选修5

高中地理第一章自然灾害与人类活动第二节主要自然灾害的形成与分布主要自然灾害的形成与分布教学实录新人教版选修5主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版选修5《自然灾害与人类活动》第一章第二节，主要讲述主要自然灾害的形成与分布。教材以自然灾害的类型、成因、分布为线索，引导学生了解自然灾害的成因，认识自然灾害的分布规律，提高防灾减灾意识。通过本节课的学习，学生能够掌握主要自然灾害的形成与分布特点，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的地理思维，引导学生运用地理知识分析自然灾害的形成与分布规律。

2.增强学生的环境意识，使学生认识到自然灾害对人类社会的影响，提高防灾减灾的自觉性。

3.培养学生的探究精神，通过查阅资料、小组讨论等方式，提升学生获取和处理地理信息的能力。

4.增进学生的合作意识，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：自然灾害的类型及其成因

学生需理解不同类型自然灾害（如地震、洪水、台风等）的形成原因，以及它们与地质构造、气候条件等的关系。

-重点二：自然灾害的分布规律

学生需掌握主要自然灾害在地球上的分布特点，如地震多发生在板块交界处，洪水易发于低洼地区等。

-重点三：自然灾害的影响与防灾减灾措施

学生需了解自然灾害对人类社会的具体影响，以及相应的防灾减灾措施，如建设防洪堤、开展地震预警等。

2.教学难点

-难点一：自然灾害成因的复杂性

学生在理解地震等自然灾害成因时，可能会遇到地质力学、地球物理等复杂概念，需要教师通过实例和图表辅助教学，帮助学生建立概念。

-难点二：自然灾害分布规律的多样性

学生在学习自然灾害分布规律时，需要区分不同自然灾害的分布特征，这要求教师提供多样化的案例和地图，帮助学生建立起空间认知。

-难点三：防灾减灾措施的适用性

学生在了解防灾减灾措施时，需要理解这些措施是如何针对不同自然灾害类型和地区特点进行设计的，教师可通过实际案例分析，让学生理解措施的适用性和局限性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体教学，展示自然灾害的成因、分布规律和影响，以直观的方式传递知识。

2.引入案例研究，让学生分析具体自然灾害事件，提高问题解决能力。

3.组织小组讨论，让学生分享对自然灾害的认识，培养合作学习和批判性思维能力。

4.利用地图和图表，强化学生对自然灾害分布规律的空间认知。

5.设计角色扮演活动，让学生模拟灾害发生时的应对措施，增强防灾减灾意识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第一章第二节的主要自然灾害的形成与分布。在上课之前，请大家思考一个问题：你们认为自然灾害对人类社会有哪些影响？请几位同学来分享一下你们的看法。

（学生1）我认为自然灾害会给我们的生活带来很大的困扰，比如地震、洪水等都会造成人员伤亡和财产损失。

（学生2）是的，自然灾害还会破坏生态环境，影响农业生产和经济发展。

（教师）很好，同学们的观点都很到位。今天，我们就来深入探讨自然灾害的形成与分布，了解这些灾害是如何影响我们的生活的。

二、讲授新课

1.自然灾害的类型及其成因

（教师）首先，我们来了解一下自然灾害的类型。自然灾害可以分为地质灾害、气象灾害、生物灾害等。接下来，我将结合课本，为大家讲解这些灾害的成因。

（学生）请老师讲解一下地震的成因。

（教师）地震是由于地壳板块运动引起的。当地壳板块发生碰撞、挤压或拉伸时，会造成地壳应力积累，当应力超过岩石的强度时，就会发生地震。

2.自然灾害的分布规律

（教师）了解了灾害的成因后，我们再来探讨一下自然灾害的分布规律。比如，地震多发生在板块交界处，洪水易发于低洼地区。接下来，我将通过地图展示这些规律。

（学生）老师，我想知道台风主要分布在哪些地区？

（教师）台风主要分布在西北太平洋地区，尤其是夏秋季节。台风的形成与热带低气压和海洋温度密切相关。

3.自然灾害的影响与防灾减灾措施

（教师）自然灾害对人类社会有着深远的影响。接下来，我将结合实际案例，为大家讲解灾害的影响以及相应的防灾减灾措施。

（学生）老师，我想了解一些具体的防灾减灾措施。

（教师）好的，比如在地震多发区，可以建设抗震建筑，提高建筑物的抗震能力。在洪水易发区，可以修建防洪堤，减少洪水对人类的危害。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，模拟自然灾害发生时的情景，讨论如何应对。

（学生）好的，老师，我们小组准备模拟地震发生时的场景。

2.案例分析

（教师）请同学们分析以下案例：某地发生洪水，造成了严重的人员伤亡和财产损失。请大家讨论，如何预防此类灾害的发生，以及如何应对灾害。

（学生）我们小组认为，可以加强防洪设施建设，提高居民防灾减灾意识。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了自然灾害的形成与分布，了解了灾害的类型、成因、分布规律以及防灾减灾措施。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高防灾减灾能力。

（学生）谢谢老师，我们一定会在生活中注意防灾减灾。

五、课后作业

1.请同学们课后查阅资料，了解我国近年来发生的自然灾害，并分析其成因和影响。

2.请同学们思考，如何结合所学知识，为家乡的防灾减灾工作提出建议。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家能够认真完成课后作业，加深对所学知识的理解。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然灾害与人类文明》

这本书详细介绍了自然灾害对人类文明的影响，包括历史案例和现代社会应对自然灾害的策略。

-《地球的脉动：地质灾害揭秘》

本书以图文并茂的方式，讲述了地质灾害的形成原因、分布规律以及相关的科学知识。

-《气候变化与极端天气》

阅读这本书，学生可以了解气候变化如何导致极端天气事件，以及这些事件对人类社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-地震预警系统的研究

学生可以探究地震预警系统的原理，了解其如何工作，以及如何提高预警的准确性和及时性。

-气候变化对农业的影响

学生可以研究气候变化对农业的影响，探讨如何通过农业技术和管理措施来适应气候变化。

-洪水防治工程案例分析

学生可以选择具体地区的洪水防治工程，分析其设计理念、实施效果和未来改进方向。

-生物灾害的防治策略

学生可以研究生物灾害（如病虫害）的防治策略，了解生物防治、化学防治和物理防治等方法。

-自然灾害与人文地理的关系

学生可以探讨自然灾害如何影响人文地理，包括人口分布、城市规划和文化遗产保护等方面。

3.实践活动建议

-组织学生参观当地气象局或地震局，了解灾害预警和监测的实际情况。

-开展模拟自然灾害应急演练，让学生体验如何在灾害发生时进行自救和互救。

-鼓励学生参与社区防灾减灾宣传教育活动，提高公众的防灾减灾意识。

-学生可以制作自然灾害科普小册子，向社区或学校宣传防灾减灾知识。课后作业1.作业一：自然灾害案例分析

-题目：分析2008年汶川地震的成因和影响，并提出相应的防灾减灾建议。

-答案示例：

汶川地震是由于印度板块向北俯冲，与欧亚板块碰撞挤压造成的。地震造成了巨大的人员伤亡和财产损失，同时也对当地的生态环境和社会经济发展产生了深远影响。防灾减灾建议包括：加强地震预警系统建设，提高建筑抗震标准，开展地震应急演练，提高公众的防灾意识。

2.作业二：自然灾害分布图绘制

-题目：根据课本内容，绘制一张世界主要地震带的分布图，并标注出地震带的名称。

-答案示例：

绘制一张世界主要地震带的分布图，标注出环太平洋地震带、地中海-喜马拉雅地震带、欧亚地震带等，并简要说明这些地震带的形成原因。

3.作业三：气象灾害的防灾措施

-题目：列举三种常见的气象灾害及其防灾措施，并说明原因。

-答案示例：

1.台风：建设防洪堤、疏散低洼地区居民、加强电力和通讯设施的保护。

2.洪水：修建水库、疏通河道、加强城市排水系统建设。

3.旱灾：实施节水措施、优化灌溉制度、建设节水型社会。

4.作业四：生物灾害的防治方法

-题目：举例说明生物灾害（如病虫害）的防治方法，并分析其优缺点。

-答案示例：

1.生物防治：利用天敌、寄生生物等控制病虫害，优点是环保、成本低，缺点是效果可能不稳定。

2.化学防治：使用农药等化学物质杀灭病虫害，优点是效果显著，缺点是可能对环境和人体健康造成危害。

3.物理防治：采用物理手段（如捕虫网、诱虫灯等）防治病虫害，优点是无污染，缺点是成本较高。

5.作业五：自然灾害与可持续发展

-题目：讨论自然灾害对可持续发展的影响，并提出相应的应对策略。

-答案示例：

自然灾害对可持续发展的影响主要体现在生态环境破坏、资源短缺、社会经济波动等方面。应对策略包括：加强自然灾害监测预警体系，提高灾害风险管理能力；推动产业结构调整，发展抗灾能力强的产业；加强国际合作，共同应对全球性自然灾害。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对自然灾害的类型、成因和分布规律表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够结合课本知识和实际案例，提出自己的观点和见解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够有效分工合作，共同完成讨论任务。在展示成果时，学生们能够清晰地阐述自然灾害对人类社会的影响，以及相应的防灾减灾措施。部分小组还制作了简报或海报，图文并茂地展示了他们的研究成果。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对自然灾害的基本概念和分布规律掌握较好，但对成因和防灾减灾措施的细节理解还有待加强。测试题目包括选择题、填空题和简答题，覆盖了本节课的核心知识点。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自评。同时，学生之间也进行了互评，相互指出优点和不足。通过自评和互评，学生们认识到自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予了肯定。同时，针对学生在随堂测试中暴露出的问题，教师提出了以下反馈：

-对自然灾害成因的理解需要进一步深化，建议学生课后查阅相关资料，加强对地质力学、地