第三单元球类运动-《原地双手胸前传球接球》教学设计　2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第三单元球类运动——《原地双手胸前传球接球》教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为华东师大版初中体育与健康七年级第三单元球类运动——《原地双手胸前传球接球》。主要包括原地双手胸前传球的基本动作要领、动作步骤和接球技巧。通过本节课的学习，使学生掌握原地双手胸前传球和接球的基本技能，提高学生的球感和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习原地双手胸前传球和接球，学生将提升运动技能，增强身体协调性和灵敏性；通过参与集体活动，培养团队合作精神和公平竞争意识；同时，通过遵守规则和积极锻炼，形成健康的生活态度和行为习惯。学情分析七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，协调性、灵活性有所提高，但力量、耐力等身体素质相对较弱。在学习《原地双手胸前传球》这一技能时，学生可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对球类运动有一定的基础认知，但具体到传球和接球的技巧，可能存在理解上的困难，如对传球时的手型和力量的把握不够准确。

2.能力层面：学生在运动技能方面有一定的基础，但动作的规范性和准确性有待提高。部分学生可能由于协调性不足，导致传球和接球动作不够流畅。

3.素质层面：学生在团队合作意识和竞争意识方面表现不一，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的想法，影响团队协作。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性和参与度存在差异，部分学生可能因为注意力不集中或兴趣不高，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：学生的这些特点将直接影响到本节课的学习效果。因此，教学过程中需要针对不同学生的特点进行差异化教学，关注个体差异，提高教学针对性，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和体育精神。教学资源1.软硬件资源：篮球、排球、足球等球类器材，秒表计时器，音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络视频教程，用于辅助学生理解传球和接球技巧。

4.教学手段：多媒体课件，用于展示动作示范和步骤分解；标志碟，用于定位传球和接球的位置；拉伸带，用于课前热身和课后放松。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的球类运动是什么？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的篮球基本动作，如运球和投篮，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解原地双手胸前传球的基本动作要领，包括站位、手型、用力顺序等。

-举例说明：通过示范动作，展示正确的传球姿势和动作流程，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试描述传球时的感觉和动作要点，促进学生对知识的深入理解。

3.技术练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行原地双手胸前传球的练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在练习中存在的问题，如手型不正确、用力不当等，进行个别指导。

-正误对比：展示正确的传球动作和错误的动作，让学生进行对比，加深印象。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行原地双手胸前传球的接力比赛，增加练习的趣味性和竞争性。

-教师指导：观察学生在比赛中的表现，及时纠正动作错误，鼓励学生提高传球准确性和速度。

5.接球练习（约15分钟）

-讲解新知：讲解原地双手胸前接球的基本动作要领，包括站位、手型和接球时机。

-学生活动：学生分组进行原地双手胸前接球的练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在接球时存在的问题，如手型不正确、接球时机把握不准等，进行个别指导。

6.整合练习（约15分钟）

-学生活动：进行原地双手胸前传球和接球的连贯练习，模拟实际比赛场景。

-教师指导：观察学生在连贯练习中的表现，指导学生如何更好地将传球和接球结合起来。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的学习心得，总结原地双手胸前传球和接球的关键点。

-教师总结：对学生的表现进行点评，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后练习原地双手胸前传球和接球，并记录练习过程中的感受和改进点。

-教师提醒：提醒学生注意安全，避免在练习中受伤。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练地完成原地双手胸前传球和接球的基本动作，动作规范，手型正确，用力合理。

-学生在传球和接球时能够保持身体的平衡，减少失误，提高传球和接球的准确性。

2.运动能力提升：

-学生的协调性和灵敏性得到提高，通过不断的练习，学生的动作变得更加流畅和协调。

-学生的力量和耐力有所增强，能够在传球和接球过程中保持稳定，减少因疲劳而导致的失误。

3.团队协作能力：

-学生在团队合作练习中学会了相互配合，能够根据队友的位置和动作适时传球和接球。

-学生的沟通能力和集体荣誉感得到提升，能够积极地为团队争取胜利。

4.健康行为培养：

-学生养成了积极参与体育锻炼的良好习惯，能够将所学技能应用到日常的生活和体育活动中。

-学生在锻炼过程中注重安全，学会了自我保护，避免了运动伤害。

5.体育品德养成：

-学生在比赛中学会了尊重对手，公平竞争，遵守比赛规则，培养了良好的体育道德。

-学生在面对失败时能够保持积极的态度，学会从失败中吸取教训，不断提升自己。

6.知识与技能的迁移：

-学生能够将原地双手胸前传球和接球的技能迁移到其他球类运动中，如篮球、排球等。

-学生在今后的学习中能够更好地理解和掌握类似动作，如其他传球和接球技巧。

7.自我评估与反馈：

-学生能够通过自我评估和教师的反馈，认识到自己在传球和接球技能上的优势和不足。

-学生能够根据反馈进行自我调整，不断提高自己的技术水平。

8.情感态度价值观：

-学生通过参与球类运动，培养了积极向上、乐观开朗的情感态度。

-学生在团队合作中学会了责任感和集体意识，形成了良好的社会价值观。板书设计①原地双手胸前传球动作要领

-站位：两脚前后站立，前脚掌着地，后脚跟抬起。

-手型：双手手指自然分开，拇指相对，掌心向前。

-用力顺序：先手臂后手腕，最后手指用力。

-动作流程：拍球、推球、传球。

②原地双手胸前接球动作要领

-站位：两脚前后站立，身体侧对来球方向。

-手型：双手手指自然分开，掌心向前，手指指向来球。

-接球时机：在球即将落地时接球。

-动作流程：迎球、接球、稳定。

③技巧要点提示

-眼神注视球：传球和接球时，眼神要始终注视球。

-身体协调：传球和接球时，身体要协调，避免僵硬。

-力量适中：传球和接球时，力量要适中，避免用力过猛或过轻。

-团队配合：传球和接球要注重团队配合，根据队友位置适时传球。教学反思今天这节课，我们学习了原地双手胸前传球和接球，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于球类运动都有一定的热情，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于传球和接球的基本概念理解不够，我在讲解时可能需要更加细致一些，确保每个学生都能跟上进度。

在讲解新知的时候，我尽量用简单的语言和动作示范来帮助学生理解。我发现，对于一些动作要领，学生还是存在一些困惑，比如手型和用力顺序。在今后的教学中，我打算制作一些动作分解图，帮助学生更直观地理解每一个动作的细节。

在练习环节，我注意到学生的参与度很高，但是个别学生的动作还是不够规范。这让我意识到，在指导学生练习时，我需要更加耐心，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。同时，我也应该设计一些游戏化的练习，让学生在轻松愉快的氛围中提高技能。

在总结与反思环节，我让学生自己总结本节课的学习内容，这不仅能帮助他们巩固知识，还能培养他们的自我评估能力。不过，我发现有些学生对于自己的不足之处表达不够明确，这可能是因为他们对自己的要求不高。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自我认知和自我提升的意识。

此外，我还发现，在课堂管理方面，我需要更加严格。有些学生在练习时注意力不集中，这影响了整个课堂的效率。我需要找到更好的方法来维持课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

最后，我觉得在课后作业的布置上，我可以更加多样化。除了传统的练习题，我还可以设计一些实践性的作业，让学生在家庭环境中也能进行练习，这样既能巩固所学，又能提高他们的实践能力。重点题型整理1.题型一：原地双手胸前传球动作步骤描述

-题目：请描述原地双手胸前传球的基本动作步骤。

-答案：原地双手胸前传球的基本动作步骤包括：站位、手型、用力顺序和动作流程。具体为：两脚前后站立，前脚掌着地，后脚跟抬起；双手手指自然分开，拇指相对，掌心向前；先手臂后手腕，最后手指用力；拍球、推球、传球。

2.题型二：原地双手胸前接球时机判断

-题目：在原地双手胸前接球时，如何判断接球的最佳时机？

-答案：在原地双手胸前接球时，最佳接球时机是在球即将落地时。此时，学生应迎球而上，保持身体侧对来球方向，双手手指自然分开，掌心向前，手指指向来球。

3.题型三：传球和接球中的身体协调性练习

-题目：如何通过练习提高传球和接球中的身体协调性？

-答案：提高传球和接球中的身体协调性可以通过以下练习实现：①进行原地传球和接球练习，注意身体各部位的协调动作；②进行传球和接球接力比赛，提高学生的反应速度和协调性；③在练习中，教师可以给予学生口头提示，帮助学生调整动作。

4.题型四：传球和接球中的力量控制练习

-题目：如何通过练习提高传球和接球中的力量控制？

-答案：提高传球和接球中的力量控制可以通过以下练习实现：①进行不同距离的传球练习，让学生逐渐适应不同力量的控制；②进行接球练习，让学生在球速较快的情况下练习接球，提高力量控制能力；③在练习中，教师可以给予学生反馈，帮助学生调整力量。

5.题型五：传球和接球中的团队配合练习

-题目：如何通过练习提高传球和接球中的团队配合？

-答案：提高传球和接球中的团队配合可以通过以下练习实现：①进行传球和接球接力比赛，让学生在比赛中学会相互配合；②进行团队传球练习，让学生在练习中学会观察队友的位置和动作，适时传球；③在练习中，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生体验不同位置的传球和接球，提高团队配合能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够认真听讲，积极练习。

-在练习环节，学生的动作规范度有所提高，但仍有个别学生动作不够标准，需要进一步指导和练习。

-学生在团队合作练习中表现良好，能够相互配合，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，并提出改进建议。

-学生在讨论中能够结合实际，提出具有针对性的练习方法，体现了学生的独立思考和创新能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对原地双手胸前传球和接球的基本动作要领掌握较好，但在实际操作中，部分学生仍存在动作不规范、力量控制不当等问题。

-测试结果显示，学生的传球和接球准确率有所提高，但仍有待加强。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习情况进行自评，找出自己的