第1课时 认识新同学（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

第1课时认识新同学（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过互动游戏和小组合作活动，帮助学生熟悉彼此，建立良好的同学关系。结合一年级上册数学北师大版教材，将数学元素融入课堂，引导学生通过数数、分类等活动，提升数学思维能力，同时培养合作意识和团队精神。核心素养目标分析本课时通过“认识新同学”活动，培养学生的人际交往能力，增强团队合作意识。同时，通过数学游戏，锻炼学生的数学思维和问题解决能力，促进学生在数学活动中发展逻辑推理和空间观念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够准确说出新同学的名字和特征；

②通过简单的数学游戏，让学生初步理解数数、分类等数学概念。

2.教学难点，

①引导学生主动参与互动，克服初入学的陌生感，建立良好的同学关系；

②在数学活动中，帮助学生理解数学概念，培养初步的逻辑思维和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括数学课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如“认识新同学”主题的图片和数学游戏视频。

3.教学工具：准备计数器、分类盒等教学工具，以辅助数学游戏和活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，确保学生活动空间充足。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“欢迎新同学”为主题，用亲切的语言欢迎新同学加入班级。通过展示班级照片，让学生回忆和分享他们在暑假期间的经历，激发学生的兴趣和参与感。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师引导学生进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，让学生对新同学有初步的了解。通过互动问答，让学生学会倾听和表达。用时10分钟。

②教师展示“认识新同学”主题的图片，引导学生观察图片中的同学，并说出他们的名字和特征。通过图片游戏，让学生巩固对同学的认识。用时5分钟。

③教师引入数学元素，让学生进行简单的数数和分类活动。例如，数一数班级里有多少个同学，将同学们按照年龄或兴趣爱好分类。通过数学活动，让学生初步理解数数、分类等数学概念。用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中认识新同学，并学会用数学语言描述自己的朋友。例如，可以说“我找到了三个和我一样喜欢画画的朋友”。用时10分钟。

②分组进行“数学接力”活动，每组同学轮流进行数数、分类等数学游戏，提高学生的数学思维能力。用时15分钟。

③设计“我的好朋友”卡片，让学生在卡片上画出自己最好的朋友，并写下他们的名字和特点。通过绘画和写作，让学生表达对同学的喜爱和尊重。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生分组讨论“我最喜欢的同学是谁？为什么？”通过讨论，培养学生的观察力和表达能力。举例回答：我最喜欢的同学是小明，因为他总是乐于助人，而且他的数学成绩很好。

②学生分组讨论“如何和新同学成为好朋友？”通过讨论，培养学生的合作意识和人际交往能力。举例回答：我们可以一起参加课外活动，互相帮助，共同进步。

③学生分组讨论“在数学活动中，我遇到了哪些困难？如何解决的？”通过讨论，帮助学生总结经验，提高数学思维能力。举例回答：我在数数时遇到了困难，后来向同学请教，学会了数数的方法。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调认识新同学的重要性以及数学活动对思维能力的发展作用。通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。例如，提问：“今天我们学习了哪些数学概念？”和“如何和新同学成为好朋友？”通过总结，让学生认识到数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣。用时5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.人际交往能力提升

学生在自我介绍、倾听和表达等环节中，锻炼了人际交往能力。他们学会了用清晰、简洁的语言介绍自己，同时也学会了倾听他人的介绍，并能够提出相关的问题。

2.数学基础知识的掌握

学生通过数数、分类等活动，对数学中的计数和分类概念有了初步的认识。他们能够进行简单的数数练习，并能够按照不同的标准对物品进行分类。

3.团队合作意识增强

在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了分工合作、互相帮助，增强了团队精神和集体荣誉感。

4.逻辑思维能力的培养

通过数学游戏和实践活动，学生的逻辑思维能力得到了锻炼。他们在解决数学问题时，能够运用已学的数学概念和规则，逐步推理出答案。

5.自我表达能力提高

在绘画和写作环节，学生通过“我的好朋友”卡片，表达了对同学的喜爱和尊重。他们在绘画和文字描述中，展现了自己的创造力和表达能力。

6.学习兴趣的激发

通过本节课的学习，学生对数学和人际交往产生了浓厚的兴趣。他们认识到数学与生活的联系，愿意在学习中探索和发现。

7.自我认知和自尊心的增强

学生在活动中，通过认识新同学和展示自己的特长，增强了自我认知和自尊心。他们意识到每个人都有独特的优点和特长，学会了欣赏和尊重他人。

8.解决问题的能力提升

在“数学接力”活动中，学生面对问题能够积极思考，尝试不同的方法解决问题。他们在实践中学会了从不同角度思考问题，培养了创新思维。内容逻辑关系①人际交往能力培养

①本文重点知识点：自我介绍、倾听、表达

②本文重点词句：我叫做...，我喜欢...，你叫什么名字？

②数学基础知识掌握

①本文重点知识点：数数、分类

②本文重点词句：一共有...个，这些物品可以分为...类

③团队合作意识增强

①本文重点知识点：分工合作、互相帮助

②本文重点词句：我们一起来...，我负责...，谢谢你帮助我

④逻辑思维能力的培养

①本文重点知识点：推理、解决问题

②本文重点词句：为什么...，我这样想是因为...

⑤自我表达能力提高

①本文重点知识点：绘画、写作

②本文重点词句：我用彩笔画了...，我写下了...

⑥学习兴趣的激发

①本文重点知识点：数学与生活的联系

②本文重点词句：数学就在我们身边，我们可以用数学解决问题

⑦自我认知和自尊心的增强

①本文重点知识点：自我认知、自尊心

②本文重点词句：我知道自己的优点，我对自己有信心

⑧解决问题的能力提升

①本文重点知识点：创新思维、尝试不同方法

②本文重点词句：我可以尝试...，如果不行，我可以...课后作业1.作业内容：

-每位同学用彩笔画一幅自己最喜欢的同学，并在旁边写上他们的名字和喜欢的活动。

作业答案示例：

-我最喜欢的同学是小明，他喜欢踢足球。我在画里画了他在球场上奔跑的样子。

2.作业内容：

-家长和孩子一起收集家里的物品，并根据物品的形状、颜色或用途进行分类。

作业答案示例：

-我们家收集了以下分类：

形状分类：球、盒子、苹果

颜色分类：红色的苹果、蓝色的盒子、黄色的球

用途分类：球（踢足球用）、盒子（装东西用）、苹果（吃水果用）

3.作业内容：

-学生回家后，和家长一起数一数家里有多少本书、有多少个玩具，并记录下来。

作业答案示例：

-我家里有15本书，8个玩具。

4.作业内容：

-学生观察家庭成员，找出他们各自的年龄，并用数字表示出来。

作业答案示例：

-爸爸今年40岁，妈妈今年37岁，弟弟今年5岁。

5.作业内容：

-学生在家中进行简单的数数游戏，如数楼梯台阶、数桌上的餐具，并将结果记录下来。

作业答案示例：

-我数了楼梯有20个台阶，桌子上共有6个盘子、4个碗和3个杯子。

6.作业内容：

-学生和家长一起准备一顿简单的晚餐，并记录下烹饪过程中用到的食材和步骤。

作业答案示例：

-我们做了以下晚餐：

食材：西红柿、鸡蛋、米饭

步骤：1.煮米饭；2.打鸡蛋打散；3.西红柿切块；4.炒鸡蛋；5.加入西红柿一起炒；6.盛米