2024届高三政治高考备考反思

2024届高三政治高考备考反思2024年的高考已经华丽谢幕，回顾这一年的奋战征程，感受颇多。这一年，在高三政治备考团队的指导和相互影响下，我慢慢积累教学经验，连同所带的班级一起进步。为了以后更好的从事教育教学工作，本着“没有反思就没有进步”的原则，现就自己一年来的工作谈一谈自己的得失。一、准确定位只有正确认识自己才能真正做到扬长避短。重点班学生基础差，缺乏学习主动性，接收能力欠缺，所以在知识点复习和练习题选择时都做到大胆取舍。不贪多，不贪快，精选重点知识和练习题，每一个知识点和练习题力争讲透，真正做到夯实基础。二、重视基础知识的记忆一年来我始终把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务。我认为高考政治所注重考查考生的理解、比较、分析、判断、评价、表达等多种能力都是建立在考生记忆能力基础上的。对基础知识的灵活运用就是能力，所以抓好基础能使提高能力成为可能。抓基础必须重视知识的记忆，俗话说，学习的过程就是记忆的过程，没有记忆就没有知识和能力。记忆的过程，就是外在知识不断理解和内化的过程，厚积才能薄发，否则，能力、运用就成了空谈。教师讲了多少并不重要，关键是看学生掌握了多少，所以在每节课课前七分钟我都有计划地让学生记忆，要求学生不仅要准确记忆知识、答题模板和语言，更重要的是理解知识的应用场景，这样学生才能规范使用政治术语。三、重视解题方法指导1.强化选择题的训练在复习过程中，必须要强化选择题的训练，提高选择题的分数。高考政治选择题分值较大，失分容易，高考成绩的差距主要也在选择题上。所以，在教学过程中，在对易错易混点进行分析的同时，灵活的运用课堂或晚自习时间进行限时强化训练，具体做法是20分钟之内有针对性训练16道选择题。另外还要注重对学生进行选择题解题方法的指导。重视学生抓取和分析材料关键信息的能力，不仅用排错法讲题，更重要的是用正选法，有理有据的讲解知识点。2.重视非选择题解题方法、技巧及答题规范性的指导练熟审题步骤和思考方法，养成用知识和技巧解决问题的意识，进行对问题描述能力的训练。做题时要求学生对设问和材料进行批点勾画，根据设问和材料信息推导采分点。老师讲题时，学生要注意听解题的思维步骤而不是答案。改错时要注意反思总结。让学生自己读自己的答案，这样做，一方面学生可以发现自己答案中对问题描述不恰当的地方，及时修正。另一方面，可以从别人的答案中吸取有益的部分，丰富自己的答案。另外，也可以让学生在课堂上口头答题，通过自己的描述和其他同学的补充，形成相对完整的答案。注重规范性训练，规范书写、格式、专业名词的规范使用和做题速度。抓规范的要求是：一是注意教育学生答题思路要清晰，合乎逻辑，按题目的要求和限定作答，不要偏离了答题的方向；二是要正确使用政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理回答；三是要梳理好答题要点，分点书写，以提高针对性和简洁性，突出关键词句，做到序号化和段落化。要提醒学生，把和题目要求最直接而自己又能准确表达的知识点写在前，自己不能准确把握和描述的知识点写在后。四是注意书写认真，卷面整洁，布局合理，序号使用规范化等。3.重视错题本的使用。对错题进行总结，归纳考点和考法题型，并定期复习查漏补缺四、加强教研组内协作,集众人之智慧教学面对新高考和新教材，对新考纲的把握和理解不够深入的现状，过去一年中我们高三四位教师，在老师的带领下，整个高三复习备考之中，我们分工协作，每个人都各尽所能，毫无保留。在集体备课的过程中，我们会集中讨论本周授课内容中的重难点及疑难点的突破方法、共同讨论相应内容中的易错易混点、共同归纳整理相应知识体系，也会探讨高效的教学方法、共同收集整理相