61平方根(第3课时)市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

假如一个数平方等于9，这个数是多少？3是前面学习过9算术平方根，-3与9算术平方根有什么关系？一.情境导入因为，所以这个数是3或-3.1/20开展“两学一做”学习教育指出，要坚持以学为基础，养成纪律自觉，守住基准底线，做到真学真信，更加好地用党章党规和习近平总书记系列主要讲话精神武装头脑、指导实践、推开工作。下面是小编整理两学一做之履职尽责心得体会，希望对大家有所帮助！【两学一做之履职尽责心得体会1】“两学一做”学习教育和履职尽责回头看要取得实效，不能简单就学习论学习，必须坚持从严要求，强化问题导向，紧密结合工作实际，牢牢抓住学、做、改三个重点，有效提升全体党员本身素质及履职尽责能力。一要在学字上见实效。经过学习，领悟原理，把思想和行动统一到习总书记系列主要讲话精神和市委、局党委决议布署上来，补足“精神之钙”和“谋事之需”，提升党员干部讲政治、守规矩，懂全局、管本行，抓重点、破难题，抓落实、求实效，讲担当、善作为，崇廉洁、拒腐蚀能力。二要在做字上见结果。要围绕年初局党委提出“一个中心，两个目标”(以房地产去库存为中心，以完成棚户区改造任务和创建“市级最正确文明单位”为目标)，深入强化落实意识，率先垂范，身体力行，作好表率。要在站位全局、开拓创新上有新思绪，在围绕重点、推进工作上有新举措，在聚焦热点6.1平方根（第3课时）2/20学习目标：（1）了解平方根概念；掌握平方根特征．（2）能利用开平方与平方互为逆运算关系，

求一些非负数平方根．学习重点：平方根概念．3/20二.自主学习

依据学习目标阅读书本P44—46勾画主要内容，提出两个以上与本节课内容相关问题.分享预习中存在最有价值2至3个问题.4/20依据上面研究过程填表：检测预习假如我们把分别叫做平方根，你能类比算术平方根概念，给出平方根概念吗？5/20普通地，假如一个数平方等于a，那么这个数叫做a平方根或二次方根．这就是说，假如

，那么x

叫做a平方根．自我小结比如：3和-3是

9平方根，

简记

是9平方根．6/201.填空：求平方求平方根三合作交流结果展示两图中运算有什么关系呢？7/202.求以下各数平方根：解：（1）因为，所以100平方根是10．

即．8/202.求以下各数平方根：

解：（2）因为，所以

平方根是．

即．

9/202.求以下各数平方根：解：（3）因为，所以0.25平方根是．

即．10/202.求以下各数平方根：解：（4）因为，所以

平方根是．

即．

11/202求以下各数平方根：解：（5）因为，

所以0平方根是0．

即．

12/201判断以下说法是否正确，并说明理由．（1）49平方根是7；（2）2是4平方根；（3）-5是25平方根；（4）64平方根是；（5）-16平方根是-4．四、练习巩固13/202判断以下各式计算是否正确，并说明理由．小组间互动14/203.说出以下各式意义，并求它们值：小组间互动解：（1）；（2）；（3）.15/20正数平方根有两个，它们互为相反数；正数平方根有什么特点？

0平方根是多少？

负数有平方根吗？学生自己回答提出问题0平方根就是0；负数没有平方根．为何？16/20我们已经学过一个正数算术平方根表示方法，你能表示一个正数平方根吗？

小组自主小结正数a算术平方根能够表示用

表示；正数a负平方根，能够用符号表示，正数a平方根用符号表示．读作“正、负根号a

”．17/20知识拓展

1.假如知道一个数算术平方根就能够马上写出它负平方根，为何？

2.你能总结一下平方根与算术平方根概念区分与联络吗？18/20