板块五 学案42 理解文言实词(二)-善于推断代入比较

学案42理解文言实词（二）

善于推断，代入比较

【复习任务】1.掌握推断文言实词词义的方法。2.掌握两类实词题型的答题方法。

【考情微观】见学案41

【知识图要】

活动一掌握推断文言实词词义的方法

（一）吾形推义

利用音形推义法推断卜.列句中加点字的意思。

⑴引壶觞以自酌，吸庭柯以怡颜（《归去来兮辞》）：

（2）农人告余以春及，将有事于西甲（《归去来兮辞》）：

（3）生而畛者不识日（《眇者识日》）：__________________________________________

（4）平民虽平价不能宋（《徐九思传》）：________________________________________

1方法点拨汉字是一种最意性质的文字，从字形可以推知字义。虽历经演变，但汉字表意

的功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，分析汉字的字形结构（主

要是象形字、会意字和形声字）可以帮助我们探求字的意义。如2019年江苏卷译句“此儿汗

血，可致千里，非仅仅躁度康庄也者”，其中“踝蹬”是个疑难词语，我们可以根据其形旁

“F”推测它可能与“走路”有关，再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”

之意。

音形推义法也叫通假推义法，参见学案41“活动一”中“（一）通假字”部分。

微积累

常见形旁的词义指向

4（金”木、；（水）、火（火）、土：与五行有关。

“（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳：与兵器有关。

马、牛、羊、3、鸟、虫、隹：与动物有关。

i（言”匚、4（心）、彳（行）：与行为有关。

Z:与丝麻有关。贝：与金钱有关。

尸：与身体有关。女：与妇人有关。

一：与笼罩有关。系：与捆绑有关。

求：与毛皮有关。旨：与美味有关。

页：与首有关。目：与眼有关。

皿：与器具有关。…、户：与房舍有关。

支：与敲击有关。辛：与刑具有关。

歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。

（二）邻字推义

利用邻字推义法推断下列句中加点字的意思。

⑴百姓怨聚而海内叛矣（《过秦论》）：_____

（2）过蒙拔擢，宠命优渥（K陈情表》）：

（3）况修短随化，终期于尽（《兰亭集序》）：

（4）虽蒙宽有，犹执谦退（《后汉书・王梁传》）：

（5）议治乱之本根，求祖宗之故事（《润州谢上表》）：

⑹消息盈虚，终则有始（《庄子・秋水》）:______________________________________

（7）今主上幼冲，贼臣虎据，华夏震愫，雄才奋用之秋也［《三国志・常林传》）：

⑻益好（tub）弛，不问生产，遂大困，寻死富阳（《周维城传》）：

⑼至乃尚书郎乘马，则到劾之（《颜氏家训》）：

■1方法点拨在文言文中，两个词连用往往有两种情况。一种是邻字连用表达同一个意思.

这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个较为生疏的实词的意义。如“前代圣君，博

思咨通”（《后汉书・章帝纪》）,“诵”与“咨”同义，意为“咨询”。另一种是邻字连用表

达相反或相对的意思，这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个实词的意义。如“陟

罚戒否，不宜异同”（《出师表》）,“陟"与“罚”反义，意为“提拔”；“臧”与“否”

反义，意为“善”。这种邻字推义法在翻译中运用较广。如2016年全国HI卷译句"又谓珪

刚直忠谎，当起用“，其中“谎”是个难字，这时可利用邻字“忠”来推断出其为“正直”

义。

微积累

同义复词（同义组合）

侪（chdi）辈：同辈褫（chi）夺：剥夺功名

蠲（juGn）兔：免除畋（lidn）猎：打猎

央浇（mEi）:央求，请求

（三）对称推义

充分利用句中加“△”的字来推断加点字的意思或用法。

（）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之附《滕王阁序》）：

1•△K

（2）则思慎始而敬终（《谏太宗十思疏》）：

△・

（3）忠不必用兮，贤不必以（《九章・涉江》）：

△•

（4）人众车舆，万物殷富（《史记・南越列传》）：

△•

（5）父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让（《论衡・自纪篇》）：

（6）又况天地之无倪，阴阳之无穷（《非国语》）：

•△

1方法点拨在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，

位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词性、词

义的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

（四）语法推义

利用语法推义法推断下列句中加点字的意思。

⑴狗镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之（《明史・花云传》）:

⑵太祖将取滁州，率数骑前行，云（指传主花云）从。猝逼贼数千，云卷太祖，拔剑跃马冲阵

而进（《明史・花云传》）:_____________________________________________________

（3）诸山越（指偏远地方）不亲，有寇难之县，辄用盖（指传主黄盖）为守长（《吴书・黄盖传》）：

⑷天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒辱病，而又寿民（《宋史・蔡襄传》）:

1方法点拨句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置为我们推断

词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语

大多由副词充当等。

（1）划分句子成分法

①停义著于四海（“信义”作主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲）

②烟涛微茫停难求（状语，确实）

③楚王贪而停张仪（谓语，信任）

（2）看搭配

“辍耕多垄上”，“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里只能译成动词

“到”才能与之搭配。

“自放驴，取野炊爨”，“樵”前面有动词“取”，后面有动词“炊爨”，联系上下文，

不难推断出它处于宾语的住置，是名词，应该是“木柴”的意思。

（五）语境推义

利用语境推义法推断下列句中加点词的意思。

（1）（马文升）在班•列•中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望•也（《明史・马文升传》）：

⑵崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……

庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙至诛*封。封以其属斗，不

胜，走如鲁（《吕氏春秋•慎行》）:________________________________________________

⑶前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿（指

传主胡宿）谓之曰：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃阴拱以观，俟其去而非之，

岂昔人分谤之意乎？”（《宋史•胡宿传》）:_________________________________________

1方法点拨理解实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。需要强调的是，

语境有小大之分。最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境就是词语所在句子的上下句，

最大的语境即词语所在句子的所有相关文句。有时候，对词语的解释符合小语境，甚至符合

上下句构成的语境，但不符合完整的大语境。这种符合局部语境，但与整体语境不符的情况

极具迷惑性。所以，结合语境来辨析词语的解释是否恰当时，绝不能只是将解释带入句中，

看其在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，必须找到所有相关

语句，在完整的语境中揣摩对该词语的解释是否恰当O

（六）成语推义

借助成语推断下列句中加点字的意思。

⑴匪来贸丝，来即我谋（《诗经•氓》）:________________________________________

（2）赵奢之俭制其兵（《过秦论》）：____________________________________________

（3）腥臊并御，芳不得溥兮（《九章•涉江》）：

（4）每费一头，辄倾数家之产（《促织》）：______________________________________

1方法点拨成语是人们长期以来使用的、简洁精辟的固定短语。成语，被深深地打上了古

汉语的烙印，是古汉语留给现代汉语的“活化石”。一些成语的含义并未因为时间的流逝而

改变，这就为我们推断实祠意义提供了方便，我们可以根据已掌握的成语的意义和用法来推

求文言实词的意义。

微积累

实词推断常常联想到的成语

十名采誉（求取）形影相争（慰问）

严惩不安（宽恕）芈来问讯（屡次）

既往不等（责备）细大不学（抛弃）

超荆斩棘（拨开）不取而遇（约定）

不选之客（邀请）毁家爷难（解救）

疑盖相片（连接）屡试不粤（差错）

不安一词（帮助）垂帘军政（管理）

求全方备（要求）口诛笔仔（讨伐）

活动二掌握两类实词题型的答题方法

（一）创新题型：比较词义异同题

所谓创新题型，就是指2022年高考全国甲、乙卷所用的实词考查题型，即把考试材料

中的一个实词与教材内的同一个实词进行词义异同比较，进而形成正确判断。这种题型答题

的主要方法是以熟推生法：把教材内实词的词义代入那个陌生例句中去，再把该实词例句代

入上下文中看是否合适。当然，此法使用的前提是熟知致材例句中该实词的词义。

阅读下面的文言文，完成文后题目。

齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲任齐，齐、楚之交善，惠王,‘之，谓张仪曰：“吾欲伐

齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张

仪南见楚王，日：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，戳邑欲伐之，而大国与之欢。大王可能

闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之

地以为利也，则此一计而三利俱至。"楚王大洋，宣言之于朝廷日：“不毂得商于之田，方

六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王日：“不毅不烦一兵，不像一人，而

得商于之地六百里，寡人自多多智矣，诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣

见商于之地不可得，而患必至也。"王日：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐

也。今地未可得而齐先竺，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。

是西生秦患，北绝齐交，则两国务必至矣。"楚王不听，曰：“吾事善矣！子券弭口无言，

以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。是因使一将军受地于

秦。张仪知是绝齐也，乃日见使者曰：“从某至某，广？六里。”使者反报龙王，是王大怒，

欲兴师伐秦。陈轸曰：“戈秦，非计也。王不如因而赂之一名都，勺之伐齐，是我丰于秦而

取偿于齐也。"楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之主单士民非削

弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。（节选自《战国策・秦第二》）

1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“其后秦欲伐齐”与“平伐其功”（《屈原列传》）两句中的“伐”字含义不同。

B.“患王患之”与“无敌国外患”（《孟子・告子下》）两句中的“患”字含义相同。

C.“大王苟能闭关绝齐”与“苟以天下之大”（《六国论》）两句中的“苟”字含义相同。

D.“群臣闻见者毕贺”与“六王毕，四海一”（《阿房宫赋》）两句中的“毕”字含义不同。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“敝邑欲伐之”与“因人之力而敝之”（《烛之武退秦师》）两句中的“敝”字含义相同。

B.“寡人自以为智矣”与“铸以为金人十二”（《过秦论》）两句中的“以为”的含义不同。

C.“故楚之土壤士民非削弱”中的“土壤”是“国土”的意思，和现在汉语的“土壤”含

义不同。

D.“广从六里”与“约从离衡”（《过秦论》）两句中的“从”字含义相同。

3.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“楚王大说”与“秦伯说”（《烛之武退秦师》）两句中的“说”字含义相同。

B.“不伤一人”与“何伤乎”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》泗句中的“伤”字含

义相同。

C.“今地未可得而齐先绝”与“而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”字含义不同。

D.“则两国兵必至矣”与“非兵不利，战不善”（《六国论》）两句中的“兵”字含义不同。

4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.”是我亡于秦而取偿于齐也”与“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”（《过秦论》）两句中的

“亡”字含义相同。

B.“吾事善矣”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“善”字含义不同。

C.“子其弭口无言”与“尔其无忘乃父之志”（《五代史伶官传序》）两句中的“其”字含

义不同。

D.“与之伐齐”与“与嬴而不助五国也”（《六国论》）两句中的“与”字含义不同。

（二）传统题型：实词释义题

（2020・江苏改编）阅读下面的文言文，完成文后题目。

不肖宗道（指作者袁宗道），稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且的曰：“儿

饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。赠中宪公（指太夫人之公公）性嗜饮，日偕诸酒人游，

顾以生计箫疏，不无阻酣畅也。自有妇！、太夫人（指上文的“外大母”），而甘滑盈几，取办

咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鞋菜耳，今何突致此衍衍者？”遍视其困筐而

索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟*誉方姑，心力竭笑。方伯（太夫人之丈夫）日夜期会簿将

间，力渐耗。太夫人时时叫方伯公。（袁宗道《外大母赵太夫人行状》，有删改）

I.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.且泣且加日拊：抚摩

B.自有妇卜太夫人卜：选择

C.然后乃知太夫人啬腹龟手道舅姑适：出嫁

D.太夫人时时风方伯公风：劝说

2.下列错义项设置用了何种手法？

（1）（2022•北京卷第6题D项）祸小及身几：大多

答：____________________________________________________________________________

（2）（2022•浙江卷第14题C项）与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无懒于其上

憾：遗憾

答：____________________________________________________________________________

（3）（2021•浙江卷第14题A项）某欲终不言，然使景lll（人名）固而不移，特唱于人，亦某过之

大者也唱：称道，赞扬

答：___________