安徽开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）

安徽开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库(附答案)

一、单选题

1.终身教育在()上主张自我导向学习。

A、学习方式

B、学习内容

C、学习考核

D、学习精神

答案：A

2.教育()是面向未来的实践。

A、实践

B、理论

C、研究

D、问题

答案：A

3.科教兴国思想是指全面落实()的思想。

A、以人为本

B、重视理科教学

C、科教兴国战略

D、重视科学技术

答案：C

4.教育是()特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。

A、动物界

B、人类

C、自然界

D、全世界

答案：B

5.合理师生关系的要点是（）。

A、平等民主、相互尊重

B、相互信任、不分彼此

C、教师要保持绝对的强势主导地位

D、一切都听学生的

答案：A

6.教育是科学技术以及各项事业发展的（）。

A、目的

B、结果

C、基础

D、中间过程

答案：C

7.创新的关键在（），人才的成长靠教育。

A、人才

B、教育

C、观念

D、信念

答案：A

8.STS教育即()教育。

A、科学一技术一社会

B、技术一科学一社会

C、人文一科学一技术

D、科学-人文-技术

答案：A

9.教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联

系的社会性和()

A、时代性

B、社会性

C、普遍性

D、交往性

答案：A

10.只有通过()从根本上摆脱“应试教育”的影响，才能加快向素质教育迈进

的步伐。

A、教育改革

B、教育措施

C、社会改造

D、强制改革

答案:A

11.学校中所有的人际关系都应体现()的原则。

A、平等民主、相互尊重

B、教师主导

G师生互动

D、学生主导

答案：A

12.素质教育是知识经济时代教育的()o

A、主导精神

B、时代精神

C、辅助教育

D、特殊教育

答案：A

13.教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前

瞻性和()O

A先进性

B、社会性

C、预见性

D、创新性

答案：B

14.早在()《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受教育的权利”。

A1972年

B、1948年

C、1989年

D、1978年

答案：B

15.当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、关心人的()，要给学生提

供关心人的机会。

A、人文精神

B、科学精神

C、友爱精神

D、学习精神

答案：A

16.实施()战略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。

A、全面教育

B、网络教育

C、科教兴国

D、义务教育

答案：D

17.()是落实教育优先发展战略地位的根本措施。

A、重视基础教育

B、重视职业教育

C、实施科教兴国战略

D、重视高等教育

答案：A

18.针对我国人文教育的现状，()应为学校开展人文教育创造良好的外部人文

环境。

A、政府

B、家庭

C、社会

D、政府和社会

答案：D

19.我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不琲不发，举

一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜

悦，则其进自不能已”等等都蕴含着一定的()教育思想。

A、终身

B、开放

C、主体

D、客体

答案：C

20.学生被动地适应教育发展的状况逐渐被。的发展所代替，学生在理论上和

实践上逐渐成为教育活动的中心，这些改变都是根本上的。

A、教育适应学生

B、学生适应教育

C、学生适应社会

D、学生适应教师

答案:A

21.教育，尤其是（）教育是知识创新科学研究的重要力量。

A、义务

B、基础

u、问

D、中等

答案：C

22.人们习惯于以（）在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教育大会”

作为全民教育思想正式产生的标志。

A、1990年3月

B、1997年3月

C、2008年3月

D、2006年3月

答案：A

23.（）需要特别重视给学生提供表现人文精神的机会，重视挖掘各门学科教学

的人文底蕴

A、政府

B、家庭

C、社会

D、学校

答案：D

24.教育实践本质需要有。和创新的教育理论来指导。

A、未知性

B、已知性

C、未来性

D、一致性

答案:C

25.同学关系在某种意义上是师生关系的一种折射，()的态度可能无意中会给

学生处理同学关系提供榜样。

A、教师对待学生

B、学生对待教师

C、校长对待教师

D、校长对待学生

答案：A

26.教育是具有先导性、全局性、基础性的。产业。

A、文化

B、IT

C、知识

D、技术

答案：C

27.培养学生的实践能力必须解决学生的()问题。

A、成长性

B、传承性

C、主体性

D、客体性

答案：C

28.()对于终身教育发展的作用是十分巨大的。它召开了一系列终身教育研究

的国际性会议，提出了大量具有权威性的终身教育思想，把终身教育从思想家的

头脑中变成全世界各国的共识。

A、世界教育大会

B、联合国科教文组织

C、世界卫生组织

D、世界教育组织

答案：B

29.实施素质教育首先必须转变()o

A、教育观念

B、教学模式

C、教学方法

D、教学设计

答案：A

30.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施

素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民。为根本宗旨。

A、道德

B、文化

C、素质

D、内涵

答案：C

31.增加()是落实教育优先发展战略地位的根本措施。

A、教育投入

B、科研投入

C、社会投入

D、经济投入

答案：A

32.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变

迁和完成其。的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。

A、社会化

B、个性化

C、同质化

D、异质化

答案：A

33.《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的.基本()o

A、学习需要

B、生存需要

C、社会需要

D、社会需要

答案：A

34.终身教育的目标是()o

A、完善的人与和谐的社会

B、人人享有学习的权利

C、学习不再受年龄限制

D、通过网络便捷地学习

答案：A

35.实施科教兴国战略，必须落实()的战略重点地位。

A、教育优先发展

B、创新优先发展

C、高等教育优先发展

D、职业教育优先发展

答案：A

36.实施科教兴国战略，必须落实()优先发展的战略重点地位。

A、教育

B、科研

C、产业

D、艺术

答案：A

37.教育经验往往具有个别性、零散性和表面性，很难概括教育过程的()和一

般本质。

A、教育规律

B、特殊规律

C、普遍规律

D、永恒规律

答案：C

38.教育事业是面向()的事业。

A、现在

B、过去

C\未来

D、终身

答案：C

39.()学习强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学

习，也就是要学会学习。

A、班级教学

B、自我导向

C、学校

D、启发

答案：B

40.()世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知、"、“学会做事”、“学

会共处”、“学会做人”。

A、16

B、18

C、21

D、20

答案：C

41.在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学()进而提高全民族

的科学文化素质。

A、方法

B、内容

C\质量

D、数量

答案：C

42.在古代或传统教育中，（）是教育活动的中心。

A、教师

B、教学

C、自学

D、终身学习

答案：A

43.满足所有人0,是全民教育思想的宗旨和最终目的。

A、娱乐的需要

B、学习的需要

C、物质生活的需要

D、精神生活的需要

答案：B

44.教育能够效地促进科技成果转化为现实的（）。

A、市场规律

B、生产关系

C、生产力

D、能力

答案：C

45.教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论（）

的特征。

A、普遍性

B、特殊性

C、相对性

D、共同性

答案:B

46.（）是指全面落实科学技术是第一生产力的发展，坚持教育为本，把科技和

教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化

的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳

动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。

A、经济建设

B、教育救国

C、科教兴国

D、文化兴国

答案：C

47.教育体系涵盖（）、非正式教育和非正规教育。

A、学校教育

B、正式教育

C、终身教育

D、社会教育

答案：B

48.教育实践是教育思想的。。

A、产物

B、过程

C、来源

D、内涵

答案：A

49.人们普遍认为()是20世纪90年代世界教育发展的一个重要主题。

A、基础教育

B、全民教育

C、职业教育

D、高等教育

答案：B

50.学生进行实践教育必须以学生()的发展为目标。

A、心理水平

B、理论水平

C、实践能力

D、职业规划

答案:C

51.接近自然，()是现代人文教育的重要内容和手段

A、善待自然

B、改造自然

C、运用自然

D、保护自然

答案：A

52.建立合理的师生关系是体现。的关键所在。

A、主体教育思想

B、客体教育思想

C、现代教育思想

D、近代教育思想

答案：A

53.1920年，格式塔心理学的创始人德国心理学家韦特海默在《》一书中，分析

研究了儿童、成人和一些名人直至德国的物理学家爱因斯塔的创造性思维后，创

造力的研究才逐渐受到重视。

A、创造性

B、创造性思维

C、对抗：心理学与当今的问题

D、心理学的基本问题

答案：B

54.素质教育是对（）的根本否定。

A、传统教育

B、课堂教学

C、应试教育

D、灌输教育

答案：A

55.教育思想在其形成的基础上，具有与人们的()相联系的现实性和实践性。

A、思想活动

B、教育活动

C、精神活动

D、自学活动

答案：A

56.人文素养的()形态是人文精神。

A、最高

B、最低

C、普通

D\中等

答案：A

57.学生进行实践教育必须以调动学生的主动性、积极性、()为尺度。

A、成长性

B、发展性

C、创造性

D、继承性

答案：C

58.人文教育在道德方面的要求则主要指向人们的()，而不是直接指向具体而

确定的行为规范。

A、道德情感

B、道德规范

C、行为规范

D、道德行为

答案：A

59.知识经济的核心是知识的（）。

A、创新

B、继承

C、学习

D、改进

答案：A

60.知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速（）。

A、产业化

B、商业化

C、创新化

D、教育化

答案：A

61.知识经济时代教育的基本职能是对知识的。。

A、创新和探索

B、继承和积累

C、普及和扩张

D、普及和创新

答案:A

62.满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是()的继续与发展。

A、基础教育

B、普及教育

C、义务教育

D、职业教育

答案：B

63.()活动是人文素养成长的必由之路。

A、人文实践

B、社会实践

C、艺术实践

D、生活实践

答案：A

64.教育能够有效地促进科技成果转化为现实的()o

A、经济基础

B、生产关系

C、生产力

D、经济实力

答案：C

65.()教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。

A、主体

B、客体

C、主客体结合

答案：A

66.西方从14至16世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人

的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的。的发展，就成为其文化和教育中

的一种基本理念。

A、智力

B、客体性

C、主体性

D、创造性

答案：C

67.以培养获取、运用知识和创造新知识能力为中心的（）是当前世界教育改革

的中心内容。

A、素质教育

B、义务教育

C、高等教育

D、职业教育

答案：A

68.农业时代教育的基本职能是对知识的（）。

A、继承和积累

B、继承和发扬

C、继承和创新

D、发扬和创新

答案:A

69.人文学科是人文教育课程的()内容。

A、核心

B、辅助

C、重点

D、重要

答案：A

70.工业时代教育的基本职能是对知识的()。

A、普及和扩张

B、继承和积累

C、继承和创新

D、普及和创新

答案：A

多选题

1.教育民论思潮的宗旨是取消等级教育制度，(),调动学生的积极性，培养提

高他们的参与意识。

A、给广大民众以受教育的权利

B、实行教育机会

C、反对压抑儿童的个性

D、要求尊重学生

答案：ABC

2.根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成。三个部分。

A、理论型

B、政策型

C、实践型

D、创新型

答案:ABC

3.在古代或传统教育中，教师是教育活动的中心，教育是围绕着（）展开的。

A、教师

B、课堂

C、课本

D、作业

答案：ABC

4.人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的

同时，也引发了在（）。

A、教育需求的增加和竞争

B、教育的绝对人数上的增加和竞争

C、就业机会竞争

D、住房环境竞争

答案：AB

5.教育是具有（）的知识产业。

A、先导性

B、全局性

C、基础性

D、实践性

答案：ABC

6.教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、

会性和前瞻性等多种特征。其主要特征是（）。

A、教育思想在其形成的基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践

性。

B、教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普

遍性的特征。

C、教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相

联系的社会性和时代性

D、教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前

瞻性和预见性。

答案:ABCD

7.人文素养：即做人的基本修养，主要体现在一个人对白己、他人和社会的（）

准则当中。

A、认识

B、态度

C、行为

D、标准

答案：ABC

8.人文素养可以区分为三个不同层面，即（）。

A、人文知识

B、人文态度

C、人文精神

D、科学方法

答案：ABC

9.《学习一内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即()。

A、“学会求知”

B、“学会做事”

C、“学会共处”

D、“学会做人”

答案：ABCD

10.教育思想具有(),评价过程、反思功能。

A、认识功能

B、预见功能

C、导向功能

D、批判功能

答案：ABC

11.()教育是一项世界范围内的举措。

A、全民

B、义务

C、高等

D、基础

答案：AD

12.教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。全面整合教育资源，将

()教育统一起来。

A、家庭

B、社会

C、学校

D、社区

答案：ABC

13.根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成()三个部分。

A、理论型

B、政策型

C、实践型

D、实用型

答案：ABC

14.教育者应努力引导学生并和学生一起创造一种宽松、平等、()的人际环境。

A、民主

B、和谐

C、友爱

D、合作

答案：ABCD

15.在比较理想的师生关系中，教师应该是是()。

Av师长

B、参谋

C、朋友

D、顾问

答案：ABCD

16.素质有遗传性、。等基本特征。

A、多样性

B、个体差异性

C、相对稳定性

D、可塑性

答案：ABCD

17.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就()，德智体美等全面发展的社

会主义事业建设者和接班人。”

A、有理想

B、有道德

C、有文化

D、有纪律的

答案：ABCD

18.当前在学校教育中特别要强调培养学生()的人文精神，要给学生提供关心

人的机会。

A、理解人

B、关心人

C、无偿帮助人

D、无偿资助人

答案：AB

19.终身教育思想的基本观点有：（）。

A、从胎儿到坟墓的人生全程教育

B、超越学校围墙的教育

C、终身教育的学习方式，自我导向学习

D、无所不包的学习内容

答案：ABCD

20.知识有两个十分重要的特性：即知识的（）。

A、时效性

B、无限增殖性

C、有限性

D、产业性

答案：AB

21.从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会

在全体成员不断学习的基础上更加。地得到发展。

A、快速

B、有效

C、和谐

D、圆满

答案：ABCD

22.教育思想具有认识功能、预见功能、（）。

A、导向功能

B、调控功能

C、评价功能

D、反思功能

答案:ABCD

23.一般意义上的科学至少包括三部分内容：()。

A、科学知识

B、科学方法

C、科学技术

D、科学态度

答案：ABC

24.教育思想创新是。的客观要求。

A、新的时代

B、新的背景

C、新的形势

D、新的观念

答案：ABC

25.所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格，尊重学生的水平，以及尊重学

生们的()等。

A、特点

B、状态

C、理想

D、观点

答案：AB

26.在现代教育中，学生在教育活动中的位置发生了根本的改变，学生在教育活

动中的主体地位被普遍确立，（）要为学生的发展服务被逐渐认可。

A、教师

B、课程

C、教育

D、教学

答案：ABCD

27.人文教育是现代教育的重要组成部分，其目标是让学生学做进步的现代人，

即通这提高人文素养使人活得（），使现代人拥有开阔的心胸更重视精神追求。

A、更自觉

B、更高尚

C、更高雅

D、更物质

答案：ABC

28.素质有遗传性（）等基本特征。

A、多样性

B、个体差异性

C、相对稳定性

D、可塑性

答案：ABCD

29.所谓全面尊重学生，就是要()等。

A、尊重学生的人格

B、尊重学生的特点

C、尊重学生的水平

D、尊重学生的状态

答案：ABCD

30.合理师生关系的要点是()。

A、平等民主

B、相互尊重

C、教师主导

D、学生主导

答案：AB

31.教育是国家创新体系的()。

A、支柱

B、基础

C、依托

D、根本

答案:AB

32.以下选项中哪些是应试倾向的极端化带给学生的危害。()

A、学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长

B、整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美

育和劳动技术教育。

C、以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致

教育评价上的片面性。

D、青少年平均身高降低

答案:ABCD

判断题

1.维持性学习：又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高

解决当前已经发生问题的能力。

Av正确

B、错误

答案：A

2.学校中的人际环境是人文环境中最重要的方面，它对于学生人文素养的成长发

挥着关键性的作用。

A、正确

B、错误

答案：A

3.主体教育：是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而

阐发的教育理论，认为学生是白身生活、学习和发展的主体，现代教育应该把发

挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标，而要实现这一目标，需要教育过程

中师生双主体的协同活动，需要师生之间建立民主、平等的相互关系。

Ax正确

B、错误

答案：A

4.高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学生，并为每个学生创造尽可能适

合他的教育环境，让学生按照自己的方式去主动学习和发展。

A、正确

B、错误

答案：A

5.人文实践活动不是人文素养成长的必由之路。

A、正确

B、错误

答案:B

6.人文学科是人文教育课程的核心内容。

A、正确

B、错误

答案：A

7.实施终身教育后，学校教育的作用将会越来越小，超越学校围墙的教育会逐渐

取代它。

A、正确

B、错误

答案：B

8.法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在1965年联合国科教文组织召开的

巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提

倡。

A、正确

B、错误

答案：A

9.1995年12月，美国人推出了美国历史上第一部《美国国家科学教育标准》，

将美国人应具备的科学素养按年龄、年级加以具体化,用以指导学校的科学教育。

A、正确

B、错误

答案：B

10.STS教育：即“科学一技术一社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人

类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并

形成对于科学、技术和社会的正确态度。

A、正确

B、错误

答案：A

11.人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。

A、正确

B、错误

答案：A

12.我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。

A、正确

B、错误

答案：B

13.在古代或传统教育中，教师是教育活动的中心，教育是围绕着教师、课堂和

课本展开的。

A、正确

B、错误

答案：A

14.人文素养：即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认

识、态度和行为准则当中。

Av正确

B、错误

答案：A

15.实践性是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。

A、正确

B、错误

答案：A

16.实施科教兴国战略是实现现代化的必然选择。

A、正确

B、错误

答案：A

17.西方从十四至十六世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个

人的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的主体性的发展，就成为其文化和教

育中的一种基本理念。

A、正确

B、错误

答案：A

18.所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学

知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。

A、正确

B、错误

答案：A

19.全民教育是一项世界范围内的举措。

A、正确

B、错误

答案：A

20.自我导向学习：强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道

如何学习，也就是要学会学习。

A、正确

B、错误

答案：A

21.《1919年报告书》是现代终身教育思想兴起的标志。

A、正确

B、错误

答案:A

22.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育体系”。

A、正确

B、错误

答案：A

23.每个学生都是人际关系环境的重要创造者。

A、正确

B、错误

答案：A

24.为了培养学生的实践能力，我们不仅需要设计和组织好课外和校外的实践教

育活动，而且应当在课内和校内的教育教学活动中渗透实践性。

A、正确

B、错误

答案：A

25.人文教育又叫做人文主义教育。

A、正确

B、错误

答案：B

26.全民教育思想推动了教育的普及化、民主化、终身化进程。

A、正确

B、错误

答案：A

27.《学会生存一教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使个人成为他

自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是在社会下的自学，在任何教育体系

中，都具有无可替代的价值。”

A、正确

B、错误

答案：A

28.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将实践能力

与创新精神一并列为素质教育的重点。

A、正确

B、错误

答案：A

29.创新性学习，就是不需要老师教而主要依靠学生自学的学习。

A、正确

B、错误

答案：B

30.满足所有人学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。

A、正确

B、错误

答案：A

31.所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的—特点」尊重学生

的水平以及尊重学生的状态等。

A、正确

B、错误

答案：A

32.加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌握

些科学概念、科学理论。

A、正确

B、错误

答案：B

33.《满足基本学习需要的行动纲领》对全民教育实施步骤和所要达到的目标作

了具体的说明。

Av正确

B、错误

答案：A

34.主体教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。

A、正确

B、错误

答案：A

35.人文素养的最高形态是人文精神。

A、正确

B、错误

答案：B

36.人文教育等同于人文学科知识教学。

Ax正确

B、错误

答案:B

37.科学素养：是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，包括科学知识与

技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。

A、正确

B、错误

答案：A

38.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变

迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展

的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断

学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展。

A、正确

B、错误

答案：A

39.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教

育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教

育发展的一个重要主题。

A、正确

B、错误

答案：A

40.教育思想最基本的功能是调控功能。

A、正确

B、错误

答案：B

41.主体教育思想与传统教育思想的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，

然后才看成学生。

A、正确

B、错误

答案：A

42.创新的关键在人才，人才的成长靠教育。

A、正确

B、错误

答案：A

43.素质教育的对象是家庭教育。

A、正确

B、错误

答案：B

44.教育者不应引导学生而是让学生自主创造一种宽松、平等、民主、和谐、友

爱、合作的人际环境。

A、正确

B、错误

答案：B

45.主体人格是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑。

A、正确

B、错误

答案：A

46.同学关系在某种意义上是师生关系的一种折射，教师对待学生的态度可能无

意中会给学生处理同学关系提供榜样。

A、正确

B、错误

答案：A

47.终身教育在学习方式上主张自我导向学习。

A、正确

B、错误

答案：A

48.终生教育：是指教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的

发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。

A、正确

B、错误

答案：A

49.科学教育思想就是要求人们学习掌握科学技术，撰弃人文科学的思想。

A、正确

B、错误

答案：B

50.我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不怫不发，举

一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜

悦，则其进自不能已”等等都蕴含着一定的主体教育思想。

A、正确

B、错误

答案：A

51.主体意识：指一个人对自我的意识水平，比如是否知道自己在做什么，自己

在想什么，是否能够对自己的特点有准确的认识等。

A、正确