【苏教版】2024-2025学年高中数学必修四教听评课记录全集（14份含答案）

【苏教版】2024-2025学年高中数学必修四教听评课记录全集（14份，含答案）一.基本信息

听课日期：2024年10月15日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高二（1）班

教学主题或章节：必修四《导数与微分》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张伟教师运用了讲授、互动讨论等多种教学方法，引导学生逐步理解导数与微分的概念。

结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张伟教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：张伟教师有效管理课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张伟教师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示导数与微分的实例，使得抽象的概念更直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握导数与微分的概念，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了这一目标，他们对导数与微分的理解和应用能力有了明显的提升。

2.知识掌握：学生们在课堂上通过张伟教师的引导和讲解，对导数与微分的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用导数与微分的概念解决相关问题，并对相关公式和定理有了深入的理解。

3.情感态度价值观：张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，他们的自信心和学习动力得到了提升。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，学生们在小组合作学习中展现出了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体印象良好，张伟教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极思考和参与。最突出的优点是张伟教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生们的学习兴趣得到了有效激发。

2.改进建议：

a.在教学过程中，建议张伟教师在导入新课时更加注重与学生的实际生活情境的联系，让学生更好地理解导数与微分的应用价值。

b.在课堂展示环节，建议张伟教师增加一些实际案例和问题，引导学生通过导数与微分的方法进行分析和解决，提高学生的应用能力。

c.在课堂管理方面，建议张伟教师对不同学习水平的学生进行更加有针对性的引导和关注，确保每个学生都能够跟上课堂的节奏，积极参与学习。

3.后续跟踪：需要对张伟教师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况的实施效果。计划采取以下支持措施帮助张伟教师成长：

a.定期教研活动，让张伟教师有机会与其他教师分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的策略。

b.提供专业培训和教学资源，帮助张伟教师提