四年级上册数学听评课记录第4单元《第4课时 单价、数量和总价》人教版

四年级上册数学听评课记录第4单元《第4课时单价、数量和总价》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第4课时单价、数量和总价

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引导学生关注单价、数量和总价之间的关系，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解单价、数量和总价的概念和计算方法时，张老师语言清晰、表达准确，能够抓住学生的注意力。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够及时关注学生的反应，并给予及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和实例，增强了教学的趣味性和直观性，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解单价、数量和总价之间的关系，能够运用这些概念进行简单的计算。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对单价、数量和总价的计算有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述单价、数量和总价的概念，并能够运用这些概念进行基本的计算。对于一些难点问题，如折扣计算和税费计算，张老师给予了适当的辅导和指导，使得学生们能够逐步掌握这些技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生活中的实例和实际操作，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，显示出了对数学学科的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师通过生动的教学实例和实际操作，激发了学生的学习兴趣和好奇心，使得学生们能够积极参与到课堂中来。同时，张老师注重学生的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师在课堂管理方面也做得很好，学生们能够保持良好的课堂纪律，课堂节奏控制得当。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过自己的实践来加深对知识的理解。其次，在课堂互动方面，张老师可以进一步增加学生之间的互动，鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，张老师还可以利用多媒体教学资源，通过更多的动画和实例来增强教学的趣味性和直观性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，教师培训和教研活动，让张老师能够了解更多先进的教学方法和理念。其次，鼓励张老师参与教学研究项目，提升教学研究和创新能力。同时，