外研版一年级英语下册教学计划

外研版一年级英语下册教学计划一、学情分析一年级学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇，但他们的认知能力有限，注意力难以长时间集中。他们正处于语言学习的敏感期，模仿能力强，喜欢唱歌、跳舞、做游戏等活动。在之前的学习中，学生已经对一些简单的英语单词和日常用语有了初步的认识，但在语音、语调的准确性以及语言的综合运用能力方面还有待提高。

二、教材分析外研版一年级英语下册教材内容丰富有趣，涵盖了数字、颜色、动物、家庭成员、日常活动等多个主题。教材通过生动的图画、简单的句型和活泼的歌曲歌谣，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立英语学习的自信心。每个单元围绕一个主题展开，由词汇、句型、对话、歌曲歌谣等部分组成，注重培养学生的听说能力。教材的编排符合一年级学生的认知特点，循序渐进，逐步引导学生掌握英语基础知识和基本技能。

三、教学目标知识与技能目标1.学生能够正确认读和书写26个英文字母，掌握字母的大小写形式、书写笔顺和占格。2.学生能够熟练运用所学的单词和句型进行日常交流，如打招呼、介绍自己、询问和回答简单的问题等。3.学生能够理解简单的英语指令，并做出相应的动作反应。4.学生能够学会唱教材中的歌曲歌谣，培养节奏感和语感。

过程与方法目标1.通过创设情境、游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。2.培养学生的听说能力，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。3.引导学生通过观察、模仿、练习等方式学习英语知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

情感态度与价值观目标1.培养学生对英语学习的兴趣和热爱，激发学生学习英语的积极性和主动性。2.帮助学生树立学习英语的自信心，克服学习过程中的困难和挫折。3.培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽学生的视野。

四、教学重难点教学重点1.26个英文字母的认读和书写。2.重点单词和句型的学习与运用，如"Hello!/Hi!Goodbye!/Bye-bye!Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis..."等。3.歌曲歌谣的学唱，培养学生的语感和节奏感。

教学难点1.字母发音的准确性，特别是一些易混淆的音素，如元音字母的发音。2.运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言综合运用能力。3.培养学生良好的英语学习习惯，如正确的发音、书写姿势、听说习惯等。

五、教学方法情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

游戏教学法通过游戏的方式让学生学习英语，增加学习的趣味性，让学生在玩中学，学中玩。

任务驱动法布置任务让学生在完成任务的过程中学习英语，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

直观教学法利用图片、实物、多媒体等直观教具进行教学，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

六、教学进度安排第一周：Module11.教学内容-学习单词"hello,hi,goodbye,bye-bye"-学习句型"Hello!/Hi!Goodbye!/Bye-bye!"-学习字母"Aa,Bb"2.教学目标-学生能够正确认读和书写单词"hello,hi,goodbye,bye-bye"。-学生能够运用句型"Hello!/Hi!Goodbye!/Bye-bye!"进行打招呼和道别。-学生能够正确认读字母"Aa,Bb"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。3.教学重难点-重点：单词和句型的学习与运用，字母"Aa,Bb"的认读和书写。-难点：字母"Aa,Bb"发音的准确性。4.教学方法-情景教学法：创设见面和告别的情景，让学生在情景中学习和运用单词和句型。-游戏教学法：通过"开火车"等游戏让学生练习打招呼和道别。-直观教学法：利用卡片展示字母"Aa,Bb"，帮助学生认读。

第二周：Module11.教学内容-复习单词"hello,hi,goodbye,bye-bye"和句型"Hello!/Hi!Goodbye!/Bye-bye!"-学习字母"Cc,Dd"-学习歌曲"Hello"2.教学目标-学生能够熟练运用单词和句型进行打招呼和道别。-学生能够正确认读字母"Cc,Dd"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。-学生能够学会唱歌曲"Hello"。3.教学重难点-重点：复习巩固，字母"Cc,Dd"的认读和书写，歌曲的学唱。-难点：字母"Cc,Dd"发音的准确性，歌曲中单词的发音。4.教学方法-复习法：通过问答、游戏等方式复习上节课的内容。-直观教学法：利用卡片展示字母"Cc,Dd"，帮助学生认读。-歌曲教学法：教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

第三周：Module21.教学内容-学习单词"good,morning,afternoon,thank"-学习句型"Goodmorning!Goodafternoon!Thankyou."-学习字母"Ee,Ff"2.教学目标-学生能够正确认读和书写单词"good,morning,afternoon,thank"。-学生能够运用句型"Goodmorning!Goodafternoon!Thankyou."进行问候和表达感谢。-学生能够正确认读字母"Ee,Ff"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。3.教学重难点-重点：单词和句型的学习与运用，字母"Ee,Ff"的认读和书写。-难点："goodafternoon"的发音，字母"Ee,Ff"发音的准确性。4.教学方法-情景教学法：创设早上、下午见面的情景，让学生学习问候语和感谢语。-游戏教学法：通过"角色扮演"游戏让学生练习句型。-直观教学法：利用图片展示单词和字母，帮助学生理解。

第四周：Module21.教学内容-复习单词"good,morning,afternoon,thank"和句型"Goodmorning!Goodafternoon!Thankyou."-学习字母"Gg,Hh"-学习歌曲"Goodmorningtoyou"2.教学目标-学生能够熟练运用单词和句型进行问候和表达感谢。-学生能够正确认读字母"Gg,Hh"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。-学生能够学会唱歌曲"Goodmorningtoyou"。3.教学重难点-重点：复习巩固，字母"Gg,Hh"的认读和书写，歌曲的学唱。-难点：字母"Gg,Hh"发音的准确性，歌曲中单词的发音。4.教学方法-复习法：通过对话、填空等方式复习上节课的内容。-直观教学法：利用卡片展示字母"Gg,Hh"，帮助学生认读。-歌曲教学法：教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

第五周：Module31.教学内容-学习单词"how,you,are,fine"-学习句型"Howareyou?I'mfine,thankyou."-学习字母"Ii,Jj"2.教学目标-学生能够正确认读和书写单词"how,you,are,fine"。-学生能够运用句型"Howareyou?I'mfine,thankyou."进行询问和回答身体状况。-学生能够正确认读字母"Ii,Jj"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。3.教学重难点-重点：单词和句型的学习与运用，字母"Ii,Jj"的认读和书写。-难点："Howareyou?"的发音和理解，字母"Ii,Jj"发音的准确性。4.教学方法-情景教学法：创设询问对方身体状况的情景，让学生学习句型。-游戏教学法：通过"猜一猜"游戏让学生练习句型。-直观教学法：利用图片展示单词和字母，帮助学生理解。

第六周：Module31.教学内容-复习单词"how,you,are,fine"和句型"Howareyou?I'mfine,thankyou."-学习字母"Kk,Ll"-学习歌曲"Howareyou?"2.教学目标-学生能够熟练运用单词和句型进行询问和回答身体状况。-学生能够正确认读字母"Kk,Ll"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。-学生能够学会唱歌曲"Howareyou?"3.教学重难点-重点：复习巩固，字母"Kk,Ll"的认读和书写，歌曲的学唱。-难点：字母"Kk,Ll"发音的准确性，歌曲中单词的发音。4.教学方法-复习法：通过对话、表演等方式复习上节课的内容。-直观教学法：利用卡片展示字母"Kk,Ll"，帮助学生认读。-歌曲教学法：教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

第七周：Module41.教学内容-学习单词"red,blue,yellow,green"-学习句型"Whatcolourisit?It's..."-学习字母"Mm,Nn"2.教学目标-学生能够正确认读和书写单词"red,blue,yellow,green"。-学生能够运用句型"Whatcolourisit?It's..."询问和回答颜色。-学生能够正确认读字母"Mm,Nn"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。3.教学重难点-重点：单词和句型的学习与运用，字母"Mm,Nn"的认读和书写。-难点：颜色单词的发音，句型的理解和运用。4.教学方法-情景教学法：创设展示颜色的情景，让学生学习颜色单词和句型。-游戏教学法：通过"颜色卡片配对"游戏让学生练习句型。-直观教学法：利用颜色卡片展示单词和字母，帮助学生理解。

第八周：Module41.教学内容-复习单词"red,blue,yellow,green"和句型"Whatcolourisit?It's..."-学习字母"Oo,Pp"-学习歌曲"Coloursong"2.教学目标-学生能够熟练运用单词和句型进行询问和回答颜色。-学生能够正确认读字母"Oo,Pp"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。-学生能够学会唱歌曲"Coloursong"。3.教学重难点-重点：复习巩固，字母"Oo,Pp"的认读和书写，歌曲的学唱。-难点：字母"Oo,Pp"发音的准确性，歌曲中单词的发音。4.教学方法-复习法：通过问答、填空等方式复习上节课的内容。-直观教学法：利用卡片展示字母"Oo,Pp"，帮助学生认读。-歌曲教学法：教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

第九周：Module51.教学内容-学习单词"stand,up,sit,down"-学习句型"Standup!Sitdown!"-学习字母"Qq,Rr"2.教学目标-学生能够正确认读和书写单词"stand,up,sit,down"。-学生能够运用句型"Standup!Sitdown!"进行指令的表达和回应。-学生能够正确认读字母"Qq,Rr"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。3.教学重难点-重点：单词和句型的学习与运用，字母"Qq,Rr"的认读和书写。-难点：指令的理解和正确回应，字母"Qq,Rr"发音的准确性。4.教学方法-情景教学法：创设课堂上老师发指令的情景，让学生学习单词和句型。-游戏教学法：通过"听指令做动作"游戏让学生练习句型。-直观教学法：利用动作演示展示单词和字母，帮助学生理解。

第十周：Module51.教学内容-复习单词"stand,up,sit,down"和句型"Standup!Sitdown!"-学习字母"Ss,Tt"-学习歌曲"Standup"2.教学目标-学生能够熟练运用单词和句型进行指令的表达和回应。-学生能够正确认读字母"Ss,Tt"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。-学生能够学会唱歌曲"Standup"。3.教学重难点-重点：复习巩固，字母"Ss,Tt"的认读和书写，歌曲的学唱。-难点：字母"Ss,Tt"发音的准确性，歌曲中单词的发音。4.教学方法-复习法：通过对话、表演等方式复习上节课的内容。-直观教学法：利用卡片展示字母"Ss,Tt"，帮助学生认读。-歌曲教学法：教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

第十一周：Module61.教学内容-学习单词"point,to,the,door,window"-学习句型"Pointtothe..."-学习字母"Uu,Vv"2.教学目标-学生能够正确认读和书写单词"point,to,the,door,window"。-学生能够运用句型"Pointtothe..."进行指示物品的表达。-学生能够正确认读字母"Uu,Vv"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。3.教学重难点-重点：单词和句型的学习与运用，字母"Uu,Vv"的认读和书写。-难点："Pointtothe..."句型的理解和运用，字母"Uu,Vv"发音的准确性。4.教学方法-情景教学法：创设在教室里指示物品的情景，让学生学习单词和句型。-游戏教学法：通过"找一找"游戏让学生练习句型。-直观教学法：利用教室图片展示单词和字母，帮助学生理解。

第十二周：Module61.教学内容-复习单词"point,to,the,door,window"和句型"Pointtothe..."-学习字母"Ww,Xx"-学习歌曲"Pointtothewindow"2.教学目标-学生能够熟练运用单词和句型进行指示物品的表达。-学生能够正确认读字母"Ww,Xx"，掌握字母的大小写形式和书写笔顺。-学生能够学会唱歌曲"Pointtothewindow"。3.教学重难点-重点：复习巩固，字母"Ww,Xx"的认读和书写，歌曲的学唱。-难点：字母"Ww,Xx"发音的准确性，歌曲中单词的发音。4.教学方法-复习法：通过问答、填空等方式复习上节课的内容。-直观教学法：利用卡片展示字母