第十二课 创新思维要多路探索课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十二课创新思维要多路探索第一框

发散思维与聚合思维的方法思考：她该怎么办呢？请同学们帮小丽出些点子。

张颖是走读生，一次在下午骑自行车刚出家门上学时遇到了狂风暴雨，她既担心淋坏了身体，也担心误了下午的课。点子一：身体要紧，先在家避避雨；点子二：叫父母开车送送；点子三：搭网约车返校；点子四：打电话给班主任请假，等雨小了再返校；点子五：……

在生活中常会遇到一些待解问题，这些问题有多种解决方案，寻找这些解决方案需要创新思维，特别是发散思维。1、发散思维（1）原因①客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。②必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。（2）含义

是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多）例：一题多解、一事多写、一物多用……牛刀小试：下列属于发散思维的是？①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜；②集思广益；③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。（√）（√）（×）思考：发散思维就是创新思维吗？

发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维

，创新思维方式有多种。（3）发散思维的特点①方向的发散性（四面八方扩散、辐射）②过程的流畅性(短时间数量多)③思路的变通性（不受现有知识、经验的限制；不限于某一思路）④结果的独创性（新途径、新方法、新方案）

含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。

具体方法：这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多豆子。大型计算机太笨重，携带不方便，人们发明了微型计算机南方外出旅游，因天多雨而带伞不方便，人们发明了折叠伞。天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。（4）发散思维的方法——①检核表法方法思考方向举例他用现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用?如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。借用能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？如医生引入微爆破技术消除肾结石。改变改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果?如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。扩大现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗?如在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。缩小现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何?如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。代替现有事物能否用其他材料、工艺等来代替?如电子表代替机械表。调整调整顺序、速度、程序会怎么样?如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。颠倒正反互换会怎么样?倒转事物的因果关系会如何?如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。组合把这一事物与其他事物组合起来怎么样?如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。功能性质要素结构

含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。——②信息交合法作用：在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。例如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。（4）发散思维的方法（4）发散思维的方法——③头脑风暴法地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。特点：以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。原则：“延迟评判”“以量求质”三个臭皮匠,赛过诸葛亮“延迟评判”:头脑风暴，必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则，一切评价和判断都要延迟到会议结束以后才能进行，这样做一方面是为了防止评判约束与会者的积极思维，另一方面是为了集中精力先开发设想，影响创造性设想的大量产生。“以量求质”:头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想，追求数量是它的首要任务，参加会议的每个人都要抓紧时间多思考，多提设想，至于设想的质量问题，自可留到会后的设想处理阶段去解决，在某种意义上，设想的质量和数量密切相关，产生的设想越多，其中的创造性设想就可能越多。疑难解析：列举法和信息交合法的异同1.同：都运用列举的方法。2.异：（1）列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。（2）信息交合法则是通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。（3）前者在列举的基础上发现不足、提出设想；后者是在列举的基础上组合信息求得思路。（5）发散思维的优缺点优点：帮助发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想，思维发散技法有助于人们进行思维发散。缺点：仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。（6）正确运用发散思维的要求①在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。②思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。知识拓展：运用发散思维应注意的问题1.要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。2.要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。3.要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。4.不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。

①局限于现成答案；②循规蹈矩；③盲目从众；④怕出差错。

随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发，班上同学纷纷提出不同的设想，如下图示：这次讨论共征集了30多个方案。练一练思考：该班级通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法？这种技法有什么特点？这一活动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴法”。这是一种集思广益的群体思维发散技法。1、传统油菜花花色单一，容易造成审美疲劳，严重影响以油菜花为主题的乡村旅游业的持续发展。付东辉领衔的彩色油菜花研究团队，自2015年在珍稀花色花粉的基础上，采用远缘杂交、轮回选择、定向回交等选育方法，使不同花色基因重新组合，让油菜花开出了包括玫红、乌紫色、深粉色在内的63种颜色。由此可见，这一研究过程（）①实现了从思维具体到思维抽象的飞跃②运用分析与综合方法研究彩色油菜花③立足农业生产实践坚持问题导向研发新品种④反复运用发散思维与聚合思维研发不同花色A.①②B.①④C.②③D.③④D2、天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是（

）①运用检核表法，寻找新思路

②运用引入法找到的新突破口③运用组合法找到的新突破口

④运用聚合思维，寻找新思路A.①② B.①③ C.②④ D.③④B3、某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此，某电话公司召开专题会议商讨如何清雪。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了36个设想。这里运用的发散思维技法是（）A.列举法B.信息交合法C.检核表法D.头脑风暴法D4、在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？（

）解析：因为A的对比图形是B,其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。C奇数项图形中，对称轴与图形线条均不重合，偶数项图形中，对称轴与图形线条有重合，应选择一个对称轴与图形线条有重合的图形，只有C项符合。A题干图形均由若干黑圆和白圆组成，每行图形中黑圆的数量相同，只是位置不同，可以考虑图形的位置性规律。每行图形中，前一个图形上半部分的黑圆逆时针移动一格，下半部分的黑圆向左移动一格，可以得到后一个图形。按此规律，可得问号处图形如A项所示。故本题选A。探究与分享

2023年1月1日新修订的《妇女权益保障法》开始实施，该法的修订过程历经了多次集中审议。自2021年12月开始，由十三届全国人大常委会对修订草案进行初次审议，在征求意见后，2022年4月，十三届全国人大常委会对修订草案进行二次审议，并在人大网公布修订草案二次审议稿全文，再次征求社会公众意见。2022年10月，十三届全国人大常委会对修订草案进行三次审议，在十三届全国人大常委会第三十七次会议表决通过。

在多次的集中审议下，新《妇女权益保障法》亮点颇多，保障了多项当下社会公众最关心的妇女权益。思考：为什么《妇女权益保障法》的修订要进行多次的集中审议？这一举措体现了何种创新思维方法？我们该如何理解这种思维方法？聚合思维①客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”)②必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。（1）聚合思维的必要性例如：某农场主为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的十万只火鸡和小鸭，结果这批火鸡和小鸭大都得癌症死了。又有人用发霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，结果被喂养的动物也大都患癌症死了。研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论:在不同地区，对不同种类的动物喂养发霉花生都患了癌症，因此发霉花生是致癌物。2、聚合思维（2）聚合思维的含义

聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。

大庆油田是我国20世纪60年代勘探、开发的油田。当时，由于政府对外保密，绝大多数中国人不知道大庆油田的位置，而日本人却通过分析一些信息对大庆油田了如指掌。日本人首先从《中国画报》刊登的铁人王进喜的大幅照片上判断出大庆油田在东北三省偏北处，因为照片上的王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪。接着，他们由另一幅肩扛人推的照片推断出油田离铁路沿线不远。之后，他们在《人民中国》看到这样一段话：王进喜一到马家窖看到大片荒野时说，好大的油海！把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。据此，日本人判断，大庆油田的中心就在马家窖。示例：阅读文章时提炼中心思想；做题时选择最佳答案；复习时进行知识点的梳理；总结经验教训……

聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想，是收敛、集中。

聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。①过程具有严谨性。②思路具有归一性。③结论具有可论证性。（3）聚合思维的特点例如：

学生做题时选择最佳答案；

公安人员在破案时，从各种现象、各类可疑人员中发现作案事实和作案人员。（4）方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。（5）功能：

聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。

一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术、风力发电技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是：一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。首先，以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学等。这是思维发散的过程。然后，对这些人进行比较，从中选定最值得尊敬的人。这是思维聚合的过程。但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。只有在思维经过“发散一聚合一发散一聚合”的几个循环后，文章才能做到构思比较全面、重点比较突出。写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，你会如何构思？思考：以上案例给我们什么启示？（1）客观基础：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）关系：发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。（3）运用：解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。（4）作用：发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。3、辩证认识和运用发散思维和聚合思维因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性，所以能聚合。发散思维（由一到多）聚合思维（由多到一）区别依据事物具有多种多样的性质和关系不同事物存在相同之处，具有可通约性目的揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展思维方向从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中方法检核表法、信息交合法、头脑风暴法等分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等特征不同

过程具有流畅性思路具有变通性结果具有独特性过程具有严谨性思路具有归一性结论具有可论证性作用能够发现新问题，提供众多新设想把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题联系①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础。②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。③是创新思维的两翼，思维创新的过程是反复地“发散-聚合-发散-聚合”。1、观察下面三角形中的数字，思考对A、B、C三个数字进行怎样的运算，才能得到中间的数值。通过探索，你会发现本题的规律是：三角形内中间数字等于三角形底角两个数字之和减去顶角数字的差的2倍。材料运用的思维方法是()A.形象思维B.发散思维C.聚合思维D.辩证思维C2、无人机航拍可以从不同的视角带人领略大千世界，带来不一样的视觉冲击。当前，无人机在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面，都得到广泛应用，无人机已持续深入各细分市场，广泛运用到各行各业。着眼无人机行业发展，生产者应（）①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势A.①③B.①④C.②③D.②④C3、聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。下列属于聚合思维的是（）A.司马光看到小朋友落入水缸，当“让人离开水”行不通时，果断地砸破水缸，“让水离开人”，救了小朋友的命B.根据“草莓比香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比橘子贵”，得出“草莓比橘子贵”C.研究员从收集到的资料中发现给不同地区不同种类的动物喂食霉变花生后，它们都患了癌症，由此得出霉变花生是致癌物D.画家在艺术创作的时候，将自己想要呈现的主体、构图和色彩在脑海中进行安排，呈现出一幅草图C4、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”全篇不见“秋”“思”二字，却字字道尽“秋思”。马致远《天净沙·秋思》的成功，在于（）①综合运用发散思维和聚合思维，从多方面把握事物的共同性质②巧妙找到了秋思与枯藤、老树、昏鸦、瘦马、夕阳、天涯等的关联③将对“秋思”形成的感性具体上升为了多样性统一的思维抽象④在思维中形成了藤、树等事物不同外在形态的纯然构想并进行了提纯A.①② B.①④ C.②③ D.③④A第十二课创新思维要多路探索第二框

逆向思维的含义与作用一、逆向思维1、含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。2、特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。正向思维逆向思维租户寻找房东承租房东寻找租户承租常规乌鸦喝水新派乌鸦喝水填石子水溢出喝水插入吸管喝水以下哪些做法是运用正向思维？哪些做法是运用逆向思维？正向思维正向思维逆向思维逆向思维（1）客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。3、逆向思维的原因例如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。例如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。空调出现了！（2）必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。4、逆向思维的主要方法（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考

事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。最初电烤炉（热源在下方、食物在上方—食物熟，但是油迹斑斑）如今的烤箱（热源在上方，食物在下方—食物熟，避免油渍四溅）（将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小；对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。）人在笼外：约束人在笼内：被约束（状态反转）（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考

事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。动与静过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。司马光砸缸水脱离人，还是人脱离水。通过改变缸的状态，由完好到破损。完好与破损（状态反转）（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考

事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。

人们通常习惯把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。但这种炒法不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成清凉解暑的冰激凌。

垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。（功能反转）（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考

事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。例：我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。这位老母亲立即眉开眼笑，活力再现。（因果反转）逆向思维的主要方法

对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。状态反转

对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。功能反转

对已有的有关事物功能的认识作反向思考。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。因果反转

对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，可以由因到果，也可以由果溯因。归纳总结材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。对已有的有关事物功能的认识作反向思考材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。对事物存在状态的认识作转换性思考

（1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。（2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题

这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。所以，我们说，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。思考：现在的车轮几乎全是圆形的，有人想运用逆向思维（结构反转）想把车轮改成三角形或方形。对此，你怎么看？

正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。（1）逆向思维应当合“理”示例：现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。5.发挥思维正逆互补的作用知识拓展：逆向思维≠逆反心理逆反心理，也称逆向心理和对抗心理：是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人“不受教”、“不听”话，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。逆向思维：不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。（2）正向思维是逆向思维的基础

只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。（3）正向思维与逆向思维辩证互补

逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。正向思维：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。逆向思维：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度中生长，如新疆利用盐碱地养殖海鲜。争创“全国文明城市”活动中正向思维：相关法律法规的威慑、加强市场监管等。逆向思维：号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。（4）思维过程需要运用多向的思维方法目的：人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。

创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的1、解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻。2、科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢"的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖。3