空气教学设计

空气教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出空气的主要成分，认识空气中各成分的体积分数。了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害和防治措施。2.过程与方法目标通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力。经历对空气成分的探究过程，学习从定性到定量研究物质组成的科学方法。通过资料收集与分析，提高学生获取信息、整理信息和表达信息的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对化学学科的兴趣，激发学生的求知欲。增强学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。通过小组合作探究，培养学生的团队协作精神和创新意识。

二、教学重难点1.教学重点空气的主要成分及其体积分数。氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。空气中氧气含量的测定实验。2.教学难点用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理和误差分析。理解空气是一种宝贵的自然资源以及空气污染的危害和防治措施。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.播放一段人们在空气中进行各种活动的视频，如跑步、呼吸、放风筝等，提问学生：视频中人们的活动都离不开什么物质？2.引导学生思考空气与人类生活的密切关系，从而引出本节课的主题空气。

（二）空气是由什么组成的（20分钟）1.拉瓦锡测定空气成分的实验利用多媒体展示拉瓦锡测定空气成分的实验装置图，并简单介绍实验过程。讲解拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。2.空气中氧气含量的测定实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。实验步骤检查装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象。实验现象红磷燃烧产生大量白烟。打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。误差分析进入集气瓶中的水小于1/5的原因可能有：红磷量不足，不能将瓶内氧气耗尽；装置漏气，使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹等。进入集气瓶中的水大于1/5的原因可能有：点燃红磷后伸入集气瓶时，没有迅速塞紧瓶塞，导致瓶内部分空气受热逸出；止水夹没有夹紧，燃烧过程中瓶内空气受热膨胀从导管逸出等。拓展延伸：引导学生思考能否用其他物质代替红磷进行该实验，如木炭、硫粉等，并分析不能使用的原因（木炭、硫粉燃烧后生成气体，瓶内压强基本不变，水不会进入集气瓶）。

（三）空气的成分（15分钟）1.空气的主要成分介绍空气是一种混合物，其主要成分按体积计算大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。利用表格形式呈现各成分的体积分数，让学生进行记忆。2.氮气介绍氮气的性质：氮气是一种无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。讲解氮气的用途：氮气可用于制造氮肥、充入食品包装袋内防腐、液氮可用于医疗手术等。3.稀有气体介绍稀有气体的性质：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，它们都是无色、无味的气体，化学性质很不活泼。讲解稀有气体的用途：稀有气体可用于霓虹灯、激光技术、氦气可用于填充气球等。

（四）空气是一种宝贵的自然资源（15分钟）1.氧气与人类的关系引导学生思考氧气在人类生活中的重要作用，如供给呼吸、支持燃烧等。举例说明氧气在医疗急救、炼钢、气焊等方面的应用。2.氮气与人类的关系结合前面所学氮气的用途，进一步阐述氮气在生产生活中的重要性，如保护气、制造氮肥等。3.稀有气体与人类的关系介绍稀有气体在电光源、科研等领域的广泛应用，让学生了解稀有气体对现代科技发展的重要贡献。4.空气的污染与防治空气污染的危害展示一些空气污染造成危害的图片或视频资料，如雾霾天气、酸雨对环境的破坏、对人体健康的影响等，让学生直观感受空气污染的严重性。讲解空气污染对环境和人体健康的危害，如损害人体呼吸系统、影响植物生长、破坏生态平衡等。空气污染的来源引导学生分析导致空气污染的原因，如化石燃料的燃烧、工厂废气的排放、汽车尾气的排放等。空气污染的防治措施组织学生讨论如何防治空气污染，鼓励学生积极发言，提出自己的想法和建议。总结空气污染的防治措施，如加强大气质量监测、使用清洁能源、植树造林、工厂废气处理后排放等。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括空气的组成、各成分的性质和用途、空气是一种宝贵的自然资源以及空气污染的危害和防治措施等。2.强调本节课的重点知识，如空气中氧气含量的测定实验、空气的主要成分及其体积分数等，帮助学生梳理知识体系，加深记忆。

（六）课堂练习（10分钟）1.布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上进行练习。2.巡视学生的练习情况，及时发现学生存在的问题并进行指导和讲解。

（七）课后作业（5分钟）1.书面作业完成课后习题中与本节课相关的题目。查阅资料，了解当地的空气质量状况，并提出改善空气质量的建议。2.实践作业设计一个简单的实验，证明空气中含有水蒸气。

五、教学资源1.多媒体课件，包含拉瓦锡测定空气成分的实验视频、空气中各成分的图片、空气污染的相关资料等。2.实验仪器和药品：集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、导管、弹簧夹、烧杯、红磷、水等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对空气的组成、性质和用途有了较为系统的了解，同时也掌握了空气中氧气含量的测定实验方法。在教学过程中，通过实验探究、多媒体辅助教学等手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、分析能力和实验操作能力。然而，在教学过程中也发现了一些