人教新课标数学一年级下册：6.3 《两位数减一位数、整十数》听评课记录7

人教新课标数学一年级下册：6.3《两位数减一位数、整十数》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：6.3《两位数减一位数、整十数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。同时，教师引导学生进行小组实验，增强学生的动手能力和合作意识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过动画、图片等形式展示了计算过程，使抽象的数学问题具体化，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在授课过程中始终围绕两位数减一位数、整十数的计算方法进行教学。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，能够熟练掌握计算方法并正确进行计算。

2.知识掌握

学生对知识点理解较为深刻，对两位数减一位数、整十数的计算方法记忆清晰。在课堂练习和作业中，学生能够运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，对学生的回答给予积极评价，鼓励学生主动思考和提问。此外，教师还通过数数游戏等趣味性活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。这有助于提高学生的学习积极性，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供个性化的指导，使他们在课堂上都能得到有效的提升。

（2）在小组讨论环节，教师应加强对学生的引导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高合作学习的实效性。

（3）教师可以适当增加一些数学思维训练题目，培养学生解决问题的能力，提高他们的数学素养。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学心得，提高教学水平。

（2）邀请专家进行授课指导，为教师提供专业化的培训